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中小学数学(小学版)2010年第5期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 有一位老师在网上提出一个判断题： 表面积相等的长方体，体积也相等（ ）。 这个问题的答案并不难得到。很多老师都知道应判错，可怎样向学生解释呢？
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 前不久，笔者读了《中小学数学》（小学版）2008年第1—2期张丽红老师的《运用“课堂观察记录表”，提高数学教学能力》一文，文中阐述的课堂观察记录表主要是通过“表1．1教师提问表述”、“表1．...
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3. 算法多样化的教学策略例谈刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： “课标”建议计算教学中“教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。”“教师不要急于评价各种算法，应引导学生通过比较各种算法的特点，选择适合自己的方法。”由此，新的课堂改变...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 一、亡羊补牢，为时已晚 在一个班级中，总是存在一定数量的“学困生”。这些学困生的产生原因是多方面的，但我觉得最主要的是数学是一门系统性很强的学科，前后知识衔接得非常紧密，许多学困生因为以前...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 思考起于问题，学习源于情境。创设情境已成为当前数学教师煞费苦心的一件事。许多老师感叹：“如今上一节数学公开课或参加教学评优活动，如果没有创设情境，不知听课老师和评委们会怎样评价这堂课？”
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6. 也谈“问题情境”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 新课程提出，数学教学应从学生所熟悉的现实生活出发，把“问题情境”作为知识产生的源头，把展示“问题情境”作为教学的出发点。实际操作层面，广大教师也常常把为学生创设的故事化、活动化、生活化的的情...
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7. 计算教学应激活文化元素刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 计算教学，历来是数学教学的难事，我们的数学老师（或家长）往往有这样的感觉：“这次班里得优的人数较多，如果计算题一题不错的话，优秀率就会更高。”“我儿子就是这样粗心，要是这道计算题不错就得优了...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 教育家马中斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”鲁迅先生也说过：“没有兴趣的学习。无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”小学生有个显著的特点，那就是...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 以前我们学校领导讲，不准抄袭别人的教案，因此每学期给我们教师的备课资料就是一本教科书和一本教参，没有教案书。慢慢地，大家开始认识到这种要求有失偏颇，如果教师能合理利用别人的教案创新，充分发挥...
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10. 将“操作-图示-列式”结合在一起刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 与一年级的学生围绕“8和9的加减法”主题展开讨论，在学习的过程中，通过“操作-图示-列式”，让学生体验“加减法”在实际生活中的作用以及解决问题的优势。现简述如下，以飨读者。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 整理与复习课就是对学生学习过的数学知识进行再学习，它是一个扩大数学知识联系，加深数学知识理解，促进学生数学思维，培养学生自主建构能力的过程。上学期我校数学教研组集体备课遵循“选组内容专题征集...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 在与很多小学数学教师的交流以及自己十几年的小学数学教学实践中，我发现一个奇怪但又极为普遍的现象：有些重要的、容易混淆的概念，尽管教师一再强调，但却不能引起学生的高度注意，学生不能牢固地掌握。...
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13. 我教学生这样计算刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 拜读了《中小学数学》（小学版）2009年第4期唐春霞了的《我教学生这样计算》一文，很受启发。文章中，唐老师认真分析了学生在小数除法中出现的几种错误，提出了行之有效的改进办法，值得同行学习借鉴...
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14. “烙饼的策略”引发的五个转变刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： “烙饼的策略”是人教版小学数学四年级上册数学广角中的内容。当我们研究这一内容时，有一个问题始终萦绕在心中：烙3个饼时的优化思想在现实生活中根本不存在，即现实生活中真正烙饼时，不会把只烙了一面...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： “因数和倍数”是我参加市级优质课教学比赛的内容，拿到这节课的时候心里感觉很郁闷。“因数和倍数”这节课是一节传统的关于数的整除的概念课，很难上出新意。在信息技术迅速发展的今天，无论是教育专家还...
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16. 关于假分数的讨论刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： “-3/2是假分数，对吗？”这是在一本小学数学教材学习辅导书中出现的判断题。以前绝少人会提这么一个奇怪的问题，因为以前的小学教材没有负数，中学教材则很少再提假分数。谁料今儿小学教材中引入了负...
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17. 数学课堂教学之清、平、乐刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 辛弃疾田园词《清平乐村居》，村居生活之清新、平淡、快乐，对于小学数学教师来说，这何尝不是理想中的课堂意境？大道至简，数学课只有追求更高层次的简约求实的境界才会彻底解放学生，让学生感受到数学的...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 在现实生活中经常能听到“数学真没味道”，“数学课真烦”，“数学课真讨厌”……诸如此类的埋怨声、诉苦声。因此许多教师为了激发学生的求知欲，吸引孩子的好奇心，提高学习兴趣，他们煞费苦心，创设了诱...
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19. 构造长方形妙解数学题刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 构造思想在数学解题中起着极其巨大的作用，尤其在培养学生创造性思维能力方面具有重要的意义。如著名的勾股定理的证明，就是构造正方形来求解的。我们由此得到启发，构造长方形，利用长方形简单而特殊的性...
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20. 对一道开放性习题解法的探究刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 人教版数学五年级上册第87页第7题是：“把一个三角形分成四个面积相等的三角形，可以怎样分？你能想出几种方法？”这是一道开放性习题，对该题的解法作如下探究：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 教学内容西南师大新课标实验教材小学数学五年级上册第80页。 设计意图 “手机话费”问题与现代生活息息相关。但蕴含的数学本质，小学生很难理解透彻。为此，我让学生在情境中收集信息，初步比较，...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 引子作为一名小学数学教师，一直在思考如何转变小学生学习数学的方式，百思不得其解。今年有幸去江苏省溧水县东庐中学学习，眼前一亮。东庐中学为改变学生的学习方式，促进学生主动学习、主动发展，教学中...
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23. “数字与编码”教案刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 教学内容人教版数学教科书五年级上册111～113页以及相应的练习。 教学目标 1．通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。
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24. “乘法分配律”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 教学内容 苏教版小学数学第八册54～55页。 教学目标 1．使学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律，初步体会应用乘法分配律可以使一些计算简便。
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25. 不要过早地教孩子“手指符号”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 同事的女儿上幼儿园中班，最近这位同事感觉很苦恼。 事情是这样的：幼儿园教算术，5以内的加减法孩子都没问题，小手一伸，手指一掰就出来了。可到了6的加减法就乱了套，比如，6-2=？孩子伸出左手...
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26. “确定位置”教学片断及反思刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 情境教学是一种运用具体生动的场景以激发学生主动学习的兴趣、提高学习效率的教学方法。新课程提倡创设情境，让学生在现实的情境中学习有价值的数学知识。不可否认，新课改对教学方式的新要求及情境教学自...
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27. 一道“常规题”的拓展教学及反思刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 题目（人教版数学三年级下册“口算除法”课后练习第2题） 教学时，我要求学生先在书上填写答案，然后反馈订正。结果，学生练得十分轻松，正确率达到了100％，但教师并未就此结束。
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28. 将成人生活引入数学课堂要慎行刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： “江苏省2009年小学数学优质课评比暨教学观摩活动”在我校举办，来自全省十三个地级市选拔出来的参赛选手，充分展示了一定水准的教育教学艺术水平，给来自全省的大约一千多名教师留下了深刻的印象，也...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： “主题图”是人教版小学数学实验教材编写的一大特色。教材中的主题图按知识结构可分为单元主题图、例题主题图和习题主题图。所谓单元主题图是指在每个单元的前面，以半页、整页或两页合并的形式安排的主题...
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30. “认识几分之一”教学案例与反思刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 教学内容苏教版小学数学第五册第98—100页。 教学过程 一、通过对“一半”的认识，引出分数，理解1/2的含义 1．说一半是多少？
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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