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中小学数学(小学版)2014年第6期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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6545
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 当人在思考问题的过程中,由于受问题本身或思维方式等因素的影响,会出现一种思维困境,它既是思维过程的停顿与凝固,也是一种僵化的心理状态,这就是所谓的思维盲点,它的隐蔽往往难以引起师生注意,因此...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 在日常教学中,常常将平时相对独立进行的知识点的学习,通过复习课,用整理、归纳等方法,将各知识点串连、整合成线,并连线成网,建构知识网络,形成知识系统,最大程度地激发学生学习潜力,养成良好的学...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 听写在《汉语词典》里的解释是：语文教学方法之一。由教师发音或朗读,学生笔录,用来训练学生听和写的能力。听写只能在语文教学中用吗？笔者连续几年执教小学低段数学,发现在数学课中,＂听写＂这个练习...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 为了纪念我国著名数学教育家、中小学数学编委会主任张孝达先生逝世一周年;学习与推广张孝达先生的数学教育思想,新昌县教育体育局、人民教育出版社课程教材研究所、中小学数学编辑部、上海科学技术出版社...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 数学教学需要培养学生对数学问题进行判断比较、分析推理,逐步掌握有根据、有条理地分析问题、思考问题的能力。学会思考是建立在学生怎样数学地思维和促进学生有意识的数学思维的基础之上,取决于有效的数...
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6. 学前儿童的闹钟世界刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 钟面知识是苏教版数学教材第一学段中的一部分内容。这看似简单的,平时接触较多的内容,始终困扰着学生和老师。到底问题出在哪里？学生的钟面知识,教师是否定位准确。我利用兼职幼儿园大班计算教学的机会...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 有份材料,它在一定程度上反映了算理教学的现状：2004年,有一个＂建立国家中小学生学业质量分析与指导系统＂的项目组。小学数学专家组做了一个小学生数学学业质量评价体系的研究和构建,其中做了一个...
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8. 莫让“鸡兔”为难学生刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 捧读《中小学数学》（小学版）2013年1-5期,发现最近关于鸡兔同笼的教学又成了讨论的热点,几乎期期都出现,要么是整篇的教学设计或教学思考,要么在文章里面作为重要的例子进行阐述。五期杂志的相...
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9. 目标分层 精准高效刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 根据数学的知识结构,学生的认知水平,将教学目标进行细化分层,制订出相应的体现层次性、针对性的分层目标,实现课前教学的＂精备课＂。并在课堂教学中通过情境设计、导学、反馈等策略,实施目标分层教学...
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10. 要重视计算技能的训练刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 计算教学的观摩课后,安排有研讨互动环节,有教师提出了观课的疑惑,其中一问引起我的注意,＂课堂上要不要重视计算技能的训练？＂一、何出此言——关于问题的深层思考该教师所指的＂课堂＂,是指公开课、...
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11. 让“生成之花”绽放课堂刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 现在的课堂教学越来越多地关注师生、生生之间知识的碰撞、思维的启迪。优秀的课堂上我们常常会看到因有效的互动、巧妙的点拨而出现的精彩生成。生成性教学正逐渐走入我们的课堂,这是教师根据课堂中的互动...
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12. 我教乘法口诀刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 学生学好乘法口诀是学好乘除法计算的必要前提,学生对其掌握的程度,直接影响到以后的乘除法计算。小学二年级上学期开始的乘法教学,其主要任务是学习表内乘法计算、理解乘法意义、掌握乘法口诀。这是一个...
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13. 反例助概念教学生奇效刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 反例是指符合某个数学命题的条件而不符合该命题结论的例子,因其简明、直观、说服力强等特点,决定了它在小擎数学教学中起着不可替代的作用。在教学实践中,采取适当的策略,选择合理的时机,恰如其分的运...
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14. 由一则案例谈数学教学的“慢节奏”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 一、案例背景 现在的学生接触来自于社会与家庭方面的学习信息比较多,所以在新课程理念下的小学数学课堂教学,随时随地都有可能出现意外,而作为数学教师,应该静下心来,怀着健康平和的心态走进课堂,...
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15. “认识角”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 教学内容：北师大版数学二年级下册67—68页。 教学目标：1.结合生活实际认识角,形成角的正确表象,知道角的各部分名称以及记法和读法,会初步比较角的大小,感悟角的大小与两边张口的大小有关,...
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16. “比例尺的应用”教学设计及意图刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 教学内容：苏教版六年级下册教科书第49页的例7。教材及学情分析：本节课是在学生初步掌握了比例尺的意义基础上进行教学的,学生在此之前已经了解了比例尺、实际距离、图上距离之间的关系,会根据实际距...
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17. “圆锥体积”的教学设计及反思刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 我校高年级数学组曾就＂圆锥体积＂这一内容进行过一次＂同课异构＂的教研活动,并观摩了两位老师对这节课的教学。 甲教师的教学设计：一、复习铺垫,强化转化思想师：圆柱的体积公式是什么？我们是如何...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 教学内容：解决分数（百分数）实际问题教学目标：以题目为载体,帮助学生沟通所学分数（百分数）实际问题各部分知识之间的联系,总结分数（百分数）实际问题的解题规律,拓宽学生的解题思路,发展学生数学...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 笔者在教学二年级＂乘法＂练习时,遇到这样一道综合题：学校艺术节,小朋友们排成整齐的队伍表演体操,从前面数,小红排在第2个,从后面数小红排在第5个,小红的左边有7位小朋友,右边有1位小朋友,参...
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20. 两根小棒真的互相平行吗刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 一、缘起 早上刚进办公室,就有邻班两女生拿着书本进来向我诉＂苦＂。 ＂李老师,我们认为这两根小棒还可以这样放（如图1）,但这好像不是平行？可王老师说这题的答案是互相平行的。＂一女生说。王...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 教学实践中的一些事情,值得回味,很有叙述出来的必要。一、＂4＋6=6＂的错误这是一个真实的故事.一位老师教小学生学习20以内数的加法,出现了＂4＋6=6＂的错误。因为10以内数的加法一般借助...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 处在教育一线,不可缺少的一个教研环节就是听评课。听评课不仅能让我们通过探究教学方法和教育理念,汲取精华为我所用,而且能够储备直观具体的教研素材。课堂环节的哪一个环节最闪光,哪一个环节不够完美...
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23. 如何确定“引导性材料”的立足点刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： ＂引导性材料＂指在新知学习过程中,为促进学生的有效学习,而呈现的学习材料。这种材料力图打破学生思维的藩篱,在学生知识的＂生长点＂与＂延伸点＂之间建立链接,使新知的建构迅速纳入原认知结构中,真...
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24. 例题改编应科学、有效刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 最近,我校组织青年教师开展同课异构活动,所选的课题是四年级下册的＂不含括号的三步混合运算＂。三位执教老师对教材例题进行了不回的处理,引起了笔者对例题改编的思考。
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25. 怎样上好运算定律复习课刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 复习课的主要任务是巩固、加深学过的知识,是解决知识的点、线、面三者的结合,它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。因此,复习课的教学任务要重视整理,力争达到更好的消化和提升,把平时一个个课...
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26. 由课堂评价引发的的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 一节区级研究课＂商中间或末尾有0的除法（二）＂中。由于课前教师进行了精心的准备,分析教材与学情都很到位,教学效果较好。但是,这节课教师对学生的评价却有欠缺,成为了不和谐的音符。 教学片断（...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 有幸聆听了市著名师执教的人教版五年级上册＂长方体、正方体的认识＂一课,其高超的教学艺术,令所有与会教师折服。整个教学过程,执教老师采取以问题驱动,引导自主探究的方法,并将重点放在了＂找与想＂...
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28. 理解“关键句”是解决问题的关键刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 数学教育家波利亚在《怎样解题》中明确指出：＂如果学生还没有理解题目,就着手计算和作图,那就可能发生最糟的事了。＂＂对你所不理解的问题做出答复是愚蠢的。为你所不希望的目标工作是悲哀的。＂可是,...
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29. 对“数学游戏的脆弱性”的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 数学游戏能激发学生的兴趣,因为它有一定的娱乐性、竞争性;同时数学游戏对学生形成合作交流,理解和掌握数学知识和技能,独立思考习惯的养成,获得基本的数学活动经验都有帮助。课堂教学是主阵地,那么数...
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30. 真话,还是谎话刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 在形形色色的数学问题中,有一种＂逻辑推理题＂特别引人注目。原因很简单,这类问题对解答者的数学基础要求不高,问题解答过程中很少甚至无需用到专门的数学知识,只要具备一定思维能力和一些生活常识,就...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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