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浙江教学研究
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本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
主办单位：
浙江省教育厅教研室
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
310012
地址：
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61. 引导自主探索，培养探究能力刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 探究能力培养是新课标的一项重要的学习目标。在小学数学教学中要培养学生的探究能力必须注意培养学生的信息搜集能力。信息处理能力，意义建构能力和评价反思的能力，其中信息处理能力是探究能力的核心。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 山区小学教育要结合本地的有利优势，因地制宜的开展具有人文性质的体验活动。它的教育方式要多样化．使学生从中体验成功、失败、宽容、诚信的可贵，在体验中成长。在生产实践中体验并锻炼自我，引导学生到...
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63. 浅谈数学史在初中教学中的意义刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 在传统教学中，数学史只作为“阅读材料”，有时作为爱国教育才偶尔提及。其实数学史除了爱国教育的意义外，还有其他多方面的意义，本文简要的从以下四个方面来论述：利用数学史帮助学生理解数学知识；利用...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 本文通过对学案导学复习方法的研究，探讨如何在复习课中贯彻新课程理论，强调学生在复习中的主体地住．提高高三复习课的效率。学案导学复习方法重视学生在复习中的主体地住，充分调动学生原有的知识经验去...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 本文针对新一轮课程改革中初中《思想品德》教材关注生命教育这一亮点，从思想品德新教材、新课标、新课堂三个角度来阐述思想品德课在我国中学实施生命教育中的作用，着重论述了实施生命教育的思想品德课教...
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66. 小学数学“环式”教学模式探新刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 为改革传统的教学模式。科学地处理现行课堂教学中的若干问题，优化课堂教学结构，大力提高课堂教学效率。形成一套新型的便于教师操作的课堂教学模式，在新课标影响下，通过实践与探究，逐形成由“激情导入...
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67. 谈新课程科学教学的认识刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 科学教学要以探究为核心。培养学生的探究意识，使其敢于探究、乐于探究、善于探究；要强化实验教学：要加强与现代教育技术的整合。
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68. 谈新课改下早期阅读的家庭指导刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 我们不能不承认一个事实：新课改后的小学语文教学很大程度上应是建立在一定的早期阅读基础上才能顺利进行。如果完全脱离了早期阅读，课程改革后的小学语文教学将会成为一座空中楼阁。然而。早期阅读的指导...
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69. 预约精彩 把握平衡刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 新教学理念与旧教学理念的显著区别就是教育应该以学生为主体，充分调动学生的学习主动性。教学预约，即教师从原来的着重于教，走向着重于学生的学，把学生的发展作为教学设计的中心，全神贯注于学生的全部...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 本文通过对浙江省地方课程通用教材特点的分析，提出地方课程的课堂教学要以学生的生活为基础，重视学生学习的体验。要以“活动”、“操作”、“实践”、“考察”、“调查”等教学形式，使地方课程的课堂教...
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71. 浅论语文校本课程的开发与实施刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 我校语文组以提高学生语文素养、张扬学生个性为目的，进行为期一年多的语文校本课程开发和实施的实践，深深感到：必须注意与地方资源相结合，与学生生活实际相结合，与课本教学相结合，与其他学科相结合。
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72. 关注“留白”，期待更多的精彩刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 留白是品德新教材的一大亮点，它体现了教材的开放性、引领性和生成性。我们应该关注它．理解它的内涵，更应该灵活巧妙地运用它。本文简单阐述了留白的作用，着重论述了运用留白激活教材的三种方式：在寻找...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 随着不少省份高考自主命题，在命题时如何凸现地方色彩，是一件很不简单的事。比较多的意见认为地方色彩应当是本省作家写的作品或外省作家反映本省景色的作品，在我看来，这样理解地方特色，其实是狭隘地方...
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74. 切中时间脉络，巧解高考历史选择题刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 本文从依据选择题题干的时间限定词。判断该时段的历史阶段特征和知识区域；依据题干与选项的时间对应程度、排列顺序；依据选项的时间与选项历史概念的时间对应关系；依据同一专题系列题目间的时间先后顺序...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 2005年浙江省中考数学试题出现如下的新亮点：试题开始关注学生学会了哪些知识。体现了让不同人在数学上得到不同的发展的理念，全面关注学生的“数学现实”及学生的“实践操作”能力。并通过引导学生关...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 本文对政治会考试卷的特点、质量、难度、学生答题中存在的问题等方面进行了具体分析．并提出了今后教学的建议。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 文章抽样分析了考试成绩，分析了试卷的特点、试卷存在的问题以及答题存在的问题。评价了试卷质量和学科教学质量，并对今后提高教学质量提出了建议。
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78. 投稿须知刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要：
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 本文对试卷质量、指标及学生答题情况等方面进行较为客观的分析，对今后的教学提出建议。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 校本教研作为新课程推进过程中的一项新生事物，有许多有待研究和探讨的问题。本文针对在浙江省首批校本教研示范学校评比过程中反映出来的一些问题，就如何建立有效的校本教研体系作了初步探讨。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 基础教育新课程的真正落实。关键在于教师观念的转变和专业化程度的提高。我校结合新课程的实施，对校本培训的地位作了重新审视．对校本培训的形式进行了积极的探索。有力地促进了教师的专业成长。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 传统数学课外作业的功能往往定位在知识巩固和技能训练上，这种目标单一而大量重复的训练在无形中扼杀了学生的创造性。也降低了学生学习数学的兴趣。通过参与课题研究，我们有意识地对传统作业进行改革，在...
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83. 个体化教育初探刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 新时代的发展需要具有创新精神和实践能力的新人，这也是素质教育培养人的核心理念。读新课程标准．我认为通过激趣引导学生个性的发展，关注学生，发现个性，采用探究的学习方式使每个学生的个性得到张扬．...
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84. 沦数学“智能超常儿童”的超前教学刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 本文对智能超常儿童进行超前教学的目的、意义进行论述，并提出了在教学目标、教学内容、组织形式、结果评价方面实施分层教学的策略及实施过程中应把握的程序和遵循的原则。
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85. 语文课堂教学即时评价中的主要问题刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 有效的课堂即时评价，可以激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间。本文旨在研究语文课堂教学即时评价中存在的问题。文章结合现代教育理念，通过案例，从课堂教学的观念和操作两方面对存在的问题进行揭示...
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86. 数学课堂新型口头评价方式初探刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 如何恰如其分地运用口头评价，笔者试与大家探讨以下几种评价方式：瞬时评价，捕捉学生的闪光点；延缓评价．给学生思维发展的时间；示范评价，让学生自寻差距；迁移评价，引导学生回归主题；归谬评价，培养...
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87. 促进学生个性发展的教学策略刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 小学数学教学中。为促进学生主动性、独立性、创造性等良好个性的发展。笔者在三年的课堂教学实践中，探索出几条教学策略：一、诱发学生主动参与；二、引导学生自主探索：三、培养学生创造个性。
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88. “先练后教”课堂教学案例及透析刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 小语“先练后教”的基本教学程序，实质上是基于“强调语文学习实践”的理念而进行的一种操作技术层面上的尝试。本文通过三则案例，阐述了在具体的课堂教学情境中，只有灵活而又切合实际地运用这一教学程序...
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89. 对化学活动课设计的思考刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 实施素质教育是当前教育改革的热门话题，也是我国教育今后发展的方向。我国教育制度现存的弊端及教学的实际情况使素质教育的全面实施必然有个逐步转化的过程。如何将素质教育和应试教育加以结合，并充分发...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 对后进生因去发现他们的闪光点，通过扩大评价范围增强信心，通过优化心态，使他们获得成就感，因人施教，使“差生”，不差，乐学会学。不以罚代教保护学生的自尊心。
浙江教学研究基本信息
| 刊名 | 浙江教学研究 | 主编 | 任学宝 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 浙江省教育厅教研室 | 主管单位 | 浙江省教育厅 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 310012 | 电子邮箱 | zjjxyjzz@126.com |
| 电话 | 0571-56870 | 网址 | |
| 地址 | 杭州市学院路35号 |
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