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浙江教学研究
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本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
主办单位：
浙江省教育厅教研室
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
310012
地址：
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 本文通过对浙江省地方课程通用教材特点的分析，提出地方课程的课堂教学要以学生的生活为基础，重视学生学习的体验。要以“活动”、“操作”、“实践”、“考察”、“调查”等教学形式，使地方课程的课堂教...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 我校语文组以提高学生语文素养、张扬学生个性为目的，进行为期一年多的语文校本课程开发和实施的实践，深深感到：必须注意与地方资源相结合，与学生生活实际相结合，与课本教学相结合，与其他学科相结合。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 留白是品德新教材的一大亮点，它体现了教材的开放性、引领性和生成性。我们应该关注它．理解它的内涵，更应该灵活巧妙地运用它。本文简单阐述了留白的作用，着重论述了运用留白激活教材的三种方式：在寻找...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 随着不少省份高考自主命题，在命题时如何凸现地方色彩，是一件很不简单的事。比较多的意见认为地方色彩应当是本省作家写的作品或外省作家反映本省景色的作品，在我看来，这样理解地方特色，其实是狭隘地方...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 本文从依据选择题题干的时间限定词。判断该时段的历史阶段特征和知识区域；依据题干与选项的时间对应程度、排列顺序；依据选项的时间与选项历史概念的时间对应关系；依据同一专题系列题目间的时间先后顺序...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 2005年浙江省中考数学试题出现如下的新亮点：试题开始关注学生学会了哪些知识。体现了让不同人在数学上得到不同的发展的理念，全面关注学生的“数学现实”及学生的“实践操作”能力。并通过引导学生关...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 本文对政治会考试卷的特点、质量、难度、学生答题中存在的问题等方面进行了具体分析．并提出了今后教学的建议。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 文章抽样分析了考试成绩，分析了试卷的特点、试卷存在的问题以及答题存在的问题。评价了试卷质量和学科教学质量，并对今后提高教学质量提出了建议。
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9. 投稿须知刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要：
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 本文对试卷质量、指标及学生答题情况等方面进行较为客观的分析，对今后的教学提出建议。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 校本教研作为新课程推进过程中的一项新生事物，有许多有待研究和探讨的问题。本文针对在浙江省首批校本教研示范学校评比过程中反映出来的一些问题，就如何建立有效的校本教研体系作了初步探讨。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 基础教育新课程的真正落实。关键在于教师观念的转变和专业化程度的提高。我校结合新课程的实施，对校本培训的地位作了重新审视．对校本培训的形式进行了积极的探索。有力地促进了教师的专业成长。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 传统数学课外作业的功能往往定位在知识巩固和技能训练上，这种目标单一而大量重复的训练在无形中扼杀了学生的创造性。也降低了学生学习数学的兴趣。通过参与课题研究，我们有意识地对传统作业进行改革，在...
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14. 个体化教育初探刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 新时代的发展需要具有创新精神和实践能力的新人，这也是素质教育培养人的核心理念。读新课程标准．我认为通过激趣引导学生个性的发展，关注学生，发现个性，采用探究的学习方式使每个学生的个性得到张扬．...
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15. 沦数学“智能超常儿童”的超前教学刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 本文对智能超常儿童进行超前教学的目的、意义进行论述，并提出了在教学目标、教学内容、组织形式、结果评价方面实施分层教学的策略及实施过程中应把握的程序和遵循的原则。
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16. 语文课堂教学即时评价中的主要问题刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 有效的课堂即时评价，可以激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间。本文旨在研究语文课堂教学即时评价中存在的问题。文章结合现代教育理念，通过案例，从课堂教学的观念和操作两方面对存在的问题进行揭示...
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17. 数学课堂新型口头评价方式初探刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 如何恰如其分地运用口头评价，笔者试与大家探讨以下几种评价方式：瞬时评价，捕捉学生的闪光点；延缓评价．给学生思维发展的时间；示范评价，让学生自寻差距；迁移评价，引导学生回归主题；归谬评价，培养...
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18. 促进学生个性发展的教学策略刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 小学数学教学中。为促进学生主动性、独立性、创造性等良好个性的发展。笔者在三年的课堂教学实践中，探索出几条教学策略：一、诱发学生主动参与；二、引导学生自主探索：三、培养学生创造个性。
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19. “先练后教”课堂教学案例及透析刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 小语“先练后教”的基本教学程序，实质上是基于“强调语文学习实践”的理念而进行的一种操作技术层面上的尝试。本文通过三则案例，阐述了在具体的课堂教学情境中，只有灵活而又切合实际地运用这一教学程序...
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20. 对化学活动课设计的思考刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 实施素质教育是当前教育改革的热门话题，也是我国教育今后发展的方向。我国教育制度现存的弊端及教学的实际情况使素质教育的全面实施必然有个逐步转化的过程。如何将素质教育和应试教育加以结合，并充分发...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 对后进生因去发现他们的闪光点，通过扩大评价范围增强信心，通过优化心态，使他们获得成就感，因人施教，使“差生”，不差，乐学会学。不以罚代教保护学生的自尊心。
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22. 协同式作文教学的研究与实践刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 本文针对作文教学脱离学生学习生活的实际提出了协同式作文教学的构想。着重从寻找协同点和开展主题作文两个方面阐述了协同式作文的基本理念和操作方法。在肯定协同式作文初步效果的基础上提出了几个值得进...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 省教研室 课程研究室报道 6月22日至7月5日．中央电视台30集电视专题片《中国新教育风暴》摄制组到浙江拍摄和采集素材。素材的采集主要围绕作为走在全国前列的我省综合课程，在上一轮义务教育改革...
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24. 初读，当不拘一格刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 本文对传统初读教学环节作了深入剖析，指出其种种弊端，本着新课改倡导的理念，从“学生的发展、文本的特点、教学的设计”等角度，提出了“听读、自读、齐读、赛读、合作读、全文读、跳跃读、猜图读”等初...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 现行教育大纲指出：口语交际，不仅要注重学生口头表达能力的训练，还要强调学生与人交流的意识能力和习惯的培养。为此，教师应积极创设特定的情境，如人际情境、活动情境、生活情境等为口语交际搭建训练的...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 发散性思维是一个推测、发散、想象和创造的思维过程，它时于个性创造性有重要的影响。本文就如何培养学生的发散性思维谈几点看法：一、设计探究性的问题，提供学生思维的空问；二、借助开放性的练习．培养...
浙江教学研究基本信息
| 刊名 | 浙江教学研究 | 主编 | 任学宝 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 浙江省教育厅教研室 | 主管单位 | 浙江省教育厅 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 310012 | 电子邮箱 | zjjxyjzz@126.com |
| 电话 | 0571-56870 | 网址 | |
| 地址 | 杭州市学院路35号 |
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