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中学历史教学参考2020年第2期出版文献
出版文献量（篇）
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总下载数（次）
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中学历史教学参考
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Reference Teaching to Middle School History
《中学历史教学参考》由陕西师范大学主办的教学刊物。它以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1002-2198
CN：
61-1036/G4
出版周期：
半月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 编辑们还没弄懂海德格尔"时间是空间的'真理'"观点,倒对他关于"操心"的论述颇有些感触。一不留神2020新年已至,2019成了旧岁,时间昼夜弗息滚滚向前,我们并未十分在意这个,然而,对历史怎...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确提出了历史学科的五大核心素养,其中作为五大核心素养落脚点的是"家国情怀"。首都师范大学徐蓝教授认为:"家国情怀是学习历史和认识历史在思想、观念、情...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 美国著名教育学家杜威曾说"应该从社区、乡土历史等与学生关系紧密的课程资源开始发展历史教育"。与学生关系紧密的课程资源可以拉近课程内容与学生学习历史的距离,便于形成感性认识,易于学生掌握和理解...
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4. “五四运动”教学思考刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 青年,一般指年龄为14—35周岁的人。初中二年级学生刚刚进入青年阶段,此时的他们,懵懂而热情,对"青年"二字的感悟还比较浅薄。正是这样一群青年,恰逢五四运动100周年纪念之际,学习到八年级上...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的、具体的时间...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 历史人物评价是高中历史教学中不可或缺的教学内容。通过评价历史人物,学生能从历史人物身上获取历史智慧和人生经验,同时也能掌握在一定时代背景下分析人物的方法,了解人物的重大历史活动及行为抉择,感...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 人教版必修1第2课"秦朝中央集权制度的形成"一课中讲到"中央集权制度的影响"时,会提到巩固统一措施——筑长城,涉及秦朝疆域的四至。其中关于秦长城西端起点的争议颇多,历史教师理解也各不相同,这...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： "史料实证"是依据可靠的史料作为证据并对获取的史料进行辨析,对史事进行推理和论证,努力重现历史真实的关键能力和基本方法,是历史学科诸素养得以达成的途径和方法。其培养目标是:通过历史学习,学生...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 家国情怀是中国优秀传统文化的基本内涵之一,是历史学科五大核心素养中的学科核心价值观。教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确要求"开展中华优秀传统文化教育,弘扬以天下兴亡,匹夫有...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 当前历史教学存在两个极端:一是完全照本宣科式,乏味枯燥;二是脱离教科书,苦涩难懂。笔者认为,这两种极端都不可取,教学时应正确处理史料和教科书的关系,史料之于教科书有以下几种作用:其一,借史料...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 中学历史课堂上学生经常会对教师的某个表述或问题产生想法,并从让人意想不到的角度提问,教师的临场应变能力一定程度上体现了教师的教学水平。但教师应对情况不容乐观,是该批评还是该赞许?是生硬地避而...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 从"三维目标"到"核心素养"体现了课程改革中对"人"关注的回归。在历史学科核心素养的五个方面中,历史解释被认为是历史教学中需要培养的核心能力,无论是对时空观念,还是史料实证,或是家国情怀的考...
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13. 孔子主张“仁政”吗刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 随着2019年秋季新高一的开学,北京、天津、辽宁、上海、山东、海南等6个省市率先使用了2019年8月第1版新版教科书《中外历史纲要》。笔者所在的湖北省虽然没有使用新版教科书,但从2018年秋...
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14. “袁”远流长,任重道远刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 中华袁氏一脉,上承虞舜炎黄正统之血脉,下启先祖开疆拓土之武功,辗转华夏、遍布全球。芭蕉坨袁氏为华夏大地袁氏之一支,从先祖开荒拓土、落地生根、发扬光大、历经磨难到现在涅槃重生,已有十五代之久。...
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15. 发挥学科优势 培养家国情怀刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 所谓"家国情怀",是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱,是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求。它是对自己国家的一种高度认同感和归属感、责任感和使命感的体现,是一种深层次的文化心...
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16. 口述历史在中学历史教学中的运用刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： "口述历史"作为历史学的分支近年来呈现出方兴未艾的良好态势。它的兴起不仅拓展了史料搜集的范围,将活生生的口述史料整理并保存下来,为史学研究提供了必要的线索和必备的资料,同时也为中学历史课堂提...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 徐蓝教授认为:历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法,所有历史叙述在本质上都是对历史的解释,即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识;人们通过多种...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 历史价值观是学生在历史学习的过程中,对历史事实判断和价值判断的辩证统一,是在探究历史真相、梳理历史脉络的过程中提炼出来的价值取向。体验式课堂中,学生采用体验的方式探究、感悟、评价历史,是培养...
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19. 历史解释素养培育路径探析刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 历史解释是历史学科核心素养的重要组成部分,它指的是对历史进行叙述,并提升为理解其意义的理性认识和情感取向。历史解释是一种思维活动的体现,同时也是一种情感的交流。然而,高中历史教学中,学生虽然...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 家国情怀是"对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感的体现,是一种深层次的文化心理密码"[1],历史教学对家国情怀的培养具有独特的优势。然而,目前历史课堂教学过于强调历史知识的传授和...
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21. 从兰州永登鲁土司衙门看土司制度刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 被誉为"国内保存最完整的土司建筑"的鲁土司衙门建筑群位于兰州市永登县连城镇,隔祁连山的一脉与青海省海东市的民和县和互助县相邻。而鲁土司衙门所在的位置正好是甘青两省交界的连城镇,位于以湟水河的...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 一次偶然对家谱的重读,激发了我对家族历史的好奇心,于是翻阅书籍,参观走访,心中临摹了家族大概的脉络。一百多年的家族传承中,伴随小家之曲折,国家之动荡——家族荣辱,民族复兴,让我们的陈氏家族更...
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23. “开创外交新局面”教学设计与实施刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 设计思路人教版"开创外交新局面"与旧版教科书相比,增加了1978年《中美建交公报》和新时代中国特色的大国外交,及习近平总书记在十九大提出的"构建人类命运共同体"的目标等内容。基于课标要求和教...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面,其中家国情怀是诸素养中价值追求的目标。家国情怀是学习和探索历史应具有...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 笔者参加"山东省一师一优课"活动时,认真观摩了山东省泰安市泰山区风台中学王霞老师执教的统编版初中"蒙古族的兴起与元朝的建立"一课,认为课堂亮点频出现与同仁分享。一、目标明确具体教学目标是教学...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 具备批判性思维的表现有善于提出问题,不懈质疑,强调证据,论证观点合乎逻辑。历史学科五大核心素养虽无批判性思维的直接表述,但是强调证据意识、勇于探究一定程度上说明批判性思维与历史学科核心素养关...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 问题意识是指在认识活动中认识到一些难以解决的疑惑和问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理状态驱使学生积极思维,不断找出问题和解决问题。因此,问题意识作为一种积极的心理状态...
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28. 高中历史教学中思维导图的应用刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 作为培养高中生历史学科核心素养的重要场所,课堂是关系到高中历史教学成败的重中之重[1]。如何充分利用现代化教学工具和手段,深入挖掘学生的学习潜能,是保障高中历史课堂教学质量,切实提升学生核心...
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29. 巧用思维导图 提升核心素养刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 随着信息化社会的深入发展,对人的发展要求日渐复杂、综合和全面化。我国教育部在2014年颁布了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,提出了要深化核心素养在高中教育教学活动中的渗...
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30. 历史教学如何培养学生的家国情怀刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年2期页码:摘要： 教育工作既承担着丰富学生认识、传承社会经验的责任,还承担着培养学生积极品德和美好情感的重任。在历史教学中,教师更要引导学生从历史中汲取智慧与经验,增进国家认同与民族认同,涵养家国情怀,让学生...
中学历史教学参考基本信息
| 刊名 | 中学历史教学参考 | 主编 | 任鹏杰 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1002-2198 | CN | 61-1036/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | zxlsjxck@163.com;lsjy555@163.com |
| 电话 | 029-852458 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学 |
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