江苏教育研究期刊
出版文献量(篇)
6942
总下载数(次)
30
总被引数(次)
20036

江苏教育研究

Jiangsu Education Research
曾用名: 江苏教育研究:理论(A版)

《江苏教育研究》(旬刊)杂志社成立于2007年,是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务,为职业教育教学改革和科研服务,为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针,立足江苏,面向全国,服务基层;贯通中职高职,联合行业企业,综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态,研究职业教育改革的理论和实践新问题,及时宣传职教改... 更多
主办单位:
江苏省教育科学研究院
ISSN:
1673-9094
CN:
32-1777/G4
出版周期:
旬刊
邮编:
210013
地址:
南京市北京西路77号教科研楼
出版文献量(篇)
6942
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20036
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  • 作者: 付艳萍
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  3-8
    摘要: 从1977年邓小平提出重建教育督导制度的构想和建议到2012年《教育督导条例》的颁布,我国教育督导制度经历了30多年的发展。基于政策文本的分析可以发现,我国教育督导制度呈现出从"工具"本位到...
  • 作者: 刘君
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  9-12
    摘要: 教育异化是历史发展的必然,由教育异化导致的人的异化从根本上说是社会的、历史的原因造成的。从教育异化的表现形式来看,新时期教育异化的根本原因在于生活价值的异化。超越教育异化,必须从教育理念、教...
  • 作者: 张小亚
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  13-15
    摘要: "课程基地"作为崭新事物进入江苏省基础教育的实践与研究领域,许多学校在实践中摸索,积累了一线的实践经验。本文从课程基地建设的实践经验出发,对课程基地建设的特质、基础、目标和内容、创意和效能、...
  • 作者: 张源泉
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  16-18
    摘要: 激励机制对于组织的存在和发展具有重要的作用。江苏省扬中市通过目标激励、制度激励、培训激励和政策激励等多种激励机制,满足教师物质需要、尊重需要和发展需要,有效促进了教师的专业成长,提升了教师的...
  • 作者: 周婷
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  19-22
    摘要: "四色教育"通过"四色"的借喻意义,表达和反映出学校教育要以人为本,以"人"的差异化、个性化发展为基础,通过特色鲜明、相对统一、不断生成的实践行动,实现绿色的办学目标,培育理想的教育生态。"...
  • 作者: 徐霞璋
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  23-25
    摘要: 只有教师不断成长和发展,才有学生的不断成长和发展。因此,作为学校管理者,必须有"教师第一"的思想。在打造一流教师队伍的过程中,校长要率先垂范,引领教师铸造"硬功",彰显"外功",打造"内功"...
  • 作者: 李冬冬
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  26-30
    摘要: 教师和校长专业发展概念在全球范围内的提出还不到半个世纪,进入我国的研究领域也不过是近一二十年的事情,但发展至今,教师和校长专业发展不仅仅在理论层面成为显学,而且在实践层面也呈现出活跃多元的样...
  • 作者: 仇定荣
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  31-35
    摘要: 智慧课堂呼唤着教师的教学实践智慧。教师不但要努力发现和发展自己的教学实践智慧,还要善于将自己的这种实践性极强的教学智慧,转化为学生的学习智慧和创造智慧。教学实践智慧具有实践性、动态性、真理性...
  • 作者: 高千
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  36-40
    摘要: 教师评价之所以复杂,在于教育教学本身的复杂,在于构成与影响教育教学各种条件、因素的多样,在于教师文化属性的独特性与演变。这些多维性构成要求对教师评价做出一种整合的、灵动的分析与评价。这种分析...
  • 作者: 韦永琼
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  41-44
    摘要: 由家庭教师为中小学生提供的课外或校外学业辅导,在中国和美国都不是一个新鲜事物。美国的课外家教辅导在价值观上受到肯定、在教学方法上科学而有效、在政策上得到优惠与鼓励等。深入了解美国的家教辅导状...
  • 作者: 傅贵成
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  45-47
    摘要: 在对"我们怎样做才能对学生最好?"的反思和追问中,加拿大基础教育给出了自己的回应:教育质量问责是为更好地提升学校的社会公信力服务;"公平不等于一致",教学计划的多样性决定教育的公平性,旨在促...
  • 作者: 高满生
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  48-50
    摘要: 教育的活力源于人的自主性、能动性与创造性,最有效的管理是自主管理。建湖实验初中教育集团创新思路,组建了学生校长室,成立了"四大学院",对学生采用星级评价,着力提高学生参与自主管理的积极性、有...
  • 作者: 吴惠娟
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  51-53
    摘要: 校外教育是学生在"课余"和"学校以外广阔时空"的教育,更具道德教育的直接性、实践性和发展性。校外德育活动要积极面对经济发展带来的德育新问题、社会发展带来的德育新局面、文化发展带来的德育新挑战...
  • 作者: 唐宇灵 胡德运
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  54-56
    摘要: 课程建设是学校特色创建的基本路径之一。学校在进行学科课程、活动课程和校本课程"三位一体"的现代课程体系建设时,要严格遵循国家课程标准的总体要求,以学校办学现实、学生需求和社会发展实际为出发点...
  • 作者: 汤海燕 王燕
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  57-60
    摘要: 课程是学生体验生命成长的丰富经历,常州市觅渡教育集团冠英校区调整重组学科内容,使之结构化、系统化;整体规划各项学生活动,使之序列化;增强校本课程的丰富性、选择性,使之多样化,并聚焦生本化,关...
  • 作者: 王美亚
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  61-64
    摘要: 传统学科教学内容单一,学科与学科之间缺少横向沟通,对培养学生的学习素养有一定的局限性。一年级教学认识人民币单元之后,可以尝试开发嵌入性主题单元课程,将有关纸币的内容构成一个整体,根据学生的学...
  • 作者: 赵宪宇
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  65-67
    摘要: 语文教学中关于文本定位的问题,有一个很强势也很流行的传统,就是从文本的类别、语言的形态和教学方法三个方面作为路径,来确定教学的基本走向。传统的文本定位偏重于文本的表象和教学的形式层面,只有从...
  • 作者: 程香
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  68-71
    摘要: 区分性教学是指教师充分认识学生的差异和需求,考量学生的特质、兴趣、能力、学习准确度、学习风格、思维方式、表达方式及情意需求层次后进行的设计与教学。大班环境下进行区分性数学教学,要区分教学对象...
  • 作者: 陈婷婷
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  72-75
    摘要: 在小学语文教学实践中,教师往往被指责为在语文工具性与人文性之间过于摇摆,灌输式的训练与乡愿式的散漫两种看似矛盾的现象同时并存。其思想背景在于没有正确理解人文性以及人文性与工具性的统一,要在教...
  • 作者: 潘洪建 谢娟萍
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  76-79
    摘要: 诵读是语文学习的基本方式。开展课堂语文诵读学习活动,推行课外系列诵读活动,实施多元诵读评价,可以有效提高学生语文学习的兴趣,增强学生的语文素养。
  • 作者:
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  F0004-F0004
    摘要: 全面实施素质教育,大力促进内涵发展,宝应县曹甸高级中学多维构建转型发展期的“不一样的精彩”。
  • 作者:
    刊名: 江苏教育研究
    发表期刊: 2013年8期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 启东市汇龙中学自1956年创办至今,数易其址,屡更其名。留下了一串串闪光的足迹。学校是全国绿色学校,江苏省首批三星级学校。

江苏教育研究基本信息

刊名 江苏教育研究 主编 丁晓昌
曾用名 江苏教育研究:理论(A版)
主办单位 江苏省教育科学研究院  主管单位 江苏教育厅
出版周期 旬刊 语种
chi
ISSN 1673-9094 CN 32-1777/G4
邮编 210013 电子邮箱 jsjyzjb@126.com
电话 025-837583 网址
地址 南京市北京西路77号教科研楼

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