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江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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1. 论教育身份功能观的弱化刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 教育是影响社会分层的重要原因之一，教育分层已经成为一种客观现象。然而，近年来教育的身份功能正在遭受着各方的消解，人们的教育观念也有了很大改变。社会对教育价值的认可是教育身份功能观的基础，社会...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 区域教育质量监测增值评价是在控制区域内学校生源、外部环境、学生家长等因素的前提下，对学校经过一段时间发展达到评价指标程度或管理效果的考量。通过同步问卷调查与测试相结合的试卷命制，关注起点、过...
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3. 大气育人育大气人刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 练“正、真、勤、实”内功，是从普通教师到特级教师，从班主任到校长的必修课。校长热爱教育，尤其要体现在对学校办学理念、课程与教学改革的高屋建瓴的设计之中，热爱教育、臻于求真、丰富学校课程、组织...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年10期页码:摘要： “创想学校”的诞生，是一个基于儿童、为了儿童、从设计到实践整体创新的过程。创想学校的理念和实践，是以学校愿景、思想、理念等文化系统的产生为魂，以开放的多元化办学主体的凝聚为关键，以这所学校儿...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年10期页码:摘要： “让家风家训滋养人的生命更好成长”，其基本意蕴是引导每个家庭用自己已形成的做事方式和长辈提炼的为人要求陶养其成员的精神生命；其价值意义是生命成长、家庭繁衍、教育发展和社会发展的需要；其实践策...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 在完成聘任到毕业前这一阶段是入职教师专业成长的关键过渡期，是连接职前教育与职后发展的重要桥梁，这一时期实践性知识的形成既是其专业发展的重要表征，又对其职后教育教学生涯起到至关重要的作用。文章...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 教学文化是学校文化的核心要素，优秀的教师学习文化的建构是促进教师专业发展最好的操作路径。江阴市徐霞客实验小学提出了“让师生的学习真正发生”的教师学习观，积极倡导教师“像徐霞客一样去学习”，培...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 文化是介于物质和非物质之间的东西。说它无形，是因为它是人类思想的集合，产生于物质却高于物质。说它有形，是因为它无处不得到体现，引领物质并存在于物质。所以，文化的深度构建，一定要从一般理念走向...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 南京市汉口路小学以课题研究引领儿童多彩学习生活的建构，从研究价值和具有校本特征的研究背景出发，进行基于国家课程和校本课程的课例研究，辅助生本案例，探索建构儿童多彩学习生活的行动路径，努力让学...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 现代数学观的发展，已由静态的绝对主义的数学观向动态的拟经验主义的数学观转化，数学实验观则属于动态的数学观范畴。基于对417名初中生的问卷调查和访谈，结合课堂观察，了解数学实验观的5个梯级现状...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 对单元教学中强化“整体把握数学课程理念”的必要性，高中数学教师群体一般具有较高的认可度，认为整体把握有利于优化课堂教学设计，促进学生理解和掌握高中数学知识，提升数学能力，提高课堂教学效率。但...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 优秀传统文化是中国儿童成长的“根”。针对现代生活环境对儿童的影响，构建适合儿童的“国学、国术、国艺”民族文化课程是坚守和完善中华优秀传统文化教育的有效路径。通过校园时空的合理规划，让师生在富...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 如果说“为每一个儿童设计课程”是把学生作为主体的开始，是关注到每一个儿童个性、能力差异的起步，那么“让每一个儿童主动参与课程”是进一步的继承和发展，它不仅关注到学生学的主动性，还关注到他对课...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 尝试以“共生”的理念来理解儿童的言语学习过程，提出儿童言语学习的动力是言语智慧与生命理解的协同共生，儿童的言语学习过程是基于言语实践的交往共生。以此为依据，提出教学目标的语用取向、教学活动的...
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15. 小学语文体验教学的实施策略*刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 语文课程标准指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”基于此，体验教学应该是契合语文课程特质的重要教学方式。通过教学实例和实践感悟探讨体验教学的基本策略，使体验教学在语文...
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16. 培养数学反思能力提高学生核心素养刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 反思能力是小学生核心素养中的重要组成部分。小学数学教学策略，可引导学生在反思中内化、在反思中建模、在反思中感悟、在反思中延展、在反思中浸润，从而提升学生的反思能力。培养反思能力的路径，主要有...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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