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出版文献量（篇）
6942
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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20036
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631. 渗透传统文化,发展学生科学素养刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 传承中华优秀传统文化是建构学生发展核心素养的必然要求,也是培育学生科学素养的重要途径。在小学科学教学中,教师应有意识地将渗透传统文化和发展学生素养有机结合,可通过品味语言文字,感悟科学本质;...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 由于初中数学八年级教材知识点出现断层,内容难度大,学生阅读能力转化不力,逻辑思维不够严谨,心理调节能力不强以及创新思维匮乏等原因,造成了学生数学理解力弱化的现象。为此,教师在教学时应注意:加...
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633. 学校课程的“灵”与“魂”刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 课程是学生生命成长的“跑道”。学校课程由国家课程、地方课程和校本课程组成,旨在提供满足学生成长需要、社会发展需要的课程服务。当前,学校课程建设的主要问题有:重开发课程,轻实施、评价课程;简单...
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634. 教育研究:追求“行动力”还是“发表力”?刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 针对教育研究出现过分重视文章的发表而忽视研究的实践价值的现象,研究者既要有现实主义的追求, 又要有浪漫主义的情怀:一方面, 教育研究要实事求是, 坚持在现实中发现问题、解决问题,提高问题本身...
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635. 评课:评价、评论与批评刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 对课堂教学进行评论存在诸多误区,如以评价代替评论、不看课型笼统评课,更有甚者,以技术主义为纲,忽视人在课堂中的存在。评课从本质上看是教育评论的一种,因此不仅要观察课堂的“有效性”,更要挖掘其...
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636. 以思维导图为支架的高中语文教学探索刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 杜新建老师的将思维导图引入高中语文教学,体现出鲜明的特点:思维可视化,再现文脉,呈现思维过程,展现思维发展可能性;归纳与演绎相互激荡,实现个、组、班级以及师、生的多重对话,以认知图式作为转换...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 小学数学“大课堂”转型通过学习空间延伸、学习时间延伸和学习场域延伸,推动教学理念、目标、内容、空间、方式以及评价的转型,从而达致课堂教学的知识深度、能力宽度、认知远度。实现“大课堂”转型,需...
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638. 遇见,成就更好的自己刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 在生命的长河里,总有一些经历让你终生难忘,总有一种力量让你奋然前行。感念那些在我的成长路上伴我同行的重要他人。他们,或为我鼓劲加油,或为我挑刺修枝,或给我信心鼓舞;他们,在我的心中洒下阳光,...
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639. 高中语文教学基本环节的问题再思考刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 针对高中语文教学诸环节存在的问题,应开展基于学情分析和课堂观察的实证型备课和集体教研,构建基于问题解决导向的活动课堂,遵循“限时独立训练、当堂赋分点评、现场纠错指导”的复习备考策略。
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640. 构建责任担当校本课程的实践策略刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 发展学生的核心素养是当下教育关注的课题,责任担当是中国学生发展核心素养中社会参与方面的核心内容。构建责任担当的校本课程是学校实施责任担当教育的有效途径之一,其策略为:循序彰显,校本课程构建要...
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641. 几何直观:思维可视化的有效路径刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 几何直观是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出的十大核心概念之一。几何直观能使数学问题形象化、可视化,有助于发现数量之间的关系,探索解题思路或预测结果。教师要厘清几何直观的内涵,基...
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642. 浅谈低年级识字教学与阅读教学的有效融合刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 识字教学和阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,低年级识字教学和阅读教学两者之间的关系该如何处理,一直是语文教师的困惑所在。低年级语文课堂教学的主要问题包含语文教学目标定位的偏颇、多样化识字...
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643. 说与做:小学科学教学中学习力培养策略刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 目前的小学科学课堂教学方法仍然以教师讲授为主,学生只能被动地接受学习,学生独立学习能力的缺乏导致了科学课堂中学习力的缺失。小学科学教学中学习力培养策略包含:教师的说与做要体现“精要”二字,把...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 小学高年级学生处于前青春期的特殊时段,心理和生理上微妙的变化导致美术创作力不足。教师有效运用认知学习理论,可以通过童心回归、真情感悟、多元技法三条路径,在主动性培养、创作个性激发、创作力强化...
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645. 促进学习的小学音乐课堂评价探析刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 目前的小学音乐课堂评价存在学习主体缺失、 评价标准不清晰、 评价目的无价值等现象。促进学习的课堂评价 , 其评价标准应聚焦目标,评价主体应突出学生,评价目的应促进学生,并应通过评价任务的设计...
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646. 体验式学习:让数学学习真正发生刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 数学知识以高度抽象知识为主,对于擅长具体形象思维的小学生来说,发生真正意义上的数学学习,感受数学求知的快乐、数学思维的严谨、数学逻辑的魅力并不容易。数学体验式学习力求让学习内容“生动”起来,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 磨课,要磨活动目标,体现定位的精度;要磨教学设计,突出过程的深度;要磨学生学情,拓展评价的广度。通过磨课,使教师感受到课堂要以生为本,发现自身设计教学内容、环节等的不足,一次次改进教学设计,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 统编小学语文教材对于识字写字的教学要求是“多识少写,以读促写”。然而不少教师对于中年段识字写字的教学,仍有许多困惑。教师必须厘清各类字之间的关系,通过教师引导学生在语境中识写和学生自主学习识...
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649. 例谈小学英语教学中的中国历史故事教学刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 中国历史故事是中华文化的重要载体,也是小学英语拓展教学中的重要资源。教师在中国历史故事教学中应从学生学情出发,关注学生的学习需求,通过自主合作自主学习自主对比自主创编合作表演帮助学生讲述故事...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 处理好史学阅读、智慧课堂的联动关系,需要厘清素材与素养、搜集与遴选、分析与运用等关系,对材料的备用做到博观约取,认清选用材料的价值类型、认知属性和介质类别,把握好课堂目标、时机、师生课堂互动...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 自我效能感是自我意识的核心内容之一,关系着幼儿对任务的选择、动机和表现,也影响着幼儿的心智发展和未来成长。在雪花片拼插游戏活动中,教师应致力于让幼儿获得成功性经验、习得性经验,并做出适宜的评...
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652. 家园合作,提升幼儿抗挫力刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 抗挫力的强弱影响着幼儿的人格形成、人际交往和身心健康发展,对幼儿一生的发展起着至关重要的作用。家园合作是提升幼儿抗挫力的主渠道。家庭和幼儿园应为幼儿提供情感和陪伴支持,建立安全和谐的依恋关系...
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653. 幼儿环保教育的实践探索刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 对幼儿进行环保教育旨在培养幼儿良好的环保意识和行为习惯。幼儿环保教育可以渗透到幼儿园的教学活动、主题活动、区域活动、一日生活之中,还需要引导家长参与,发挥家园互动的作用。
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 杨斌老师的《写在讲台边上》一书主要由他编撰的教育图书的前言、后记和近年的读书笔记组成,内容广博、体式灵活,读来让人耳目一新。通读《写在讲台边上》,我发现这本书与其他许多名师的著述不太一样,许...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 书法学习上,对于临帖,讲究摹其形、临其神、悟其韵。对于青年教师来说,学习名师犹如书法爱好者临大家名帖一样,要先多临帖,追求形似;再多加练习,追求神似;最后反复打磨,形成自己的风格。
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656. 中华优秀传统文化在高校思政课中的运用研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年36期页码:摘要： 当前,党和政府高度重视高校思政课在立德树人中的地位与作用及中华优秀传统文化的传承与创新,研究中华优秀传统文化运用于高校思政课的必要性,分析高校思政课融合优秀传统文化过程中存在的问题,探讨实现...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年36期页码:摘要： 为提高校企融合模式下交通土建专业高职本科的人才培养质量,提出了校企融合模式下交通土建专业人才培养质量提高的具体路径。针对企业参与人才培养积极性低的问题,提出了构建多方获利的人才培养保障机制,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年36期页码:摘要： 校企合作开展新生代农民工职教培训是实施供给侧改革,扩展企业和职业院校发展空间的有利举措。本文对自发培训、政府主导、企业主导、院校主导、校企合作等涉及不同培训主体的新生代农民工职教培训模式进行...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年36期页码:摘要： 师范院校应注重师范生的师德培育,将师德教育放在突出的位置。但在推进师范生师德教育建设的过程中,无论显性课程还是隐性课程,都遇到了一些困境。为了摆脱这些困境,需要建设多维度师德教育模块化显性课...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2019年36期页码:摘要： 以“PLC编程及应用技术”课程为例,阐述了基于翻转课堂的项目教学设计及实施过程。通过将翻转课堂融入到项目教学中,有助于培养学生自主学习的能力,满足学生个性化学习需求,大大减少了教师课内讲解新...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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