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现代教学2009年出版文献
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
总被引数（次）
6649
现代教学
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Modern Teaching
曾用名：
计算机教与学；计算机教与学．现代教学
杂志以“服务教师教育，服务课堂教学”为办刊宗旨；以“用教师的智慧和经验解决教师的问题”为编辑方针。立足上海，辐射全国，以多维的视角，介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题；以案例的研修，提高教师课堂教学的效率，改进教学策略和方法；以专业的指导，帮助教师认识专业发展的规律，实现自身的职业发展；以全球的视野，为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。
主办单位：
上海教育报刊总社
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
出版周期：
半月刊
邮编：
200032
地址：
出版文献量（篇）
12404
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241. 编读往来刊名： 现代教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 征集“课堂教学事件”；请您评选“最受欢迎的数学策略”；读者评选表；《现代数学》理事会；
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242. 破解难题 大胆探索刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 最近，我们对上海市静安区的教育进行了一些研究，发现他们的区情与教育发展有着特殊的联系。静安区的经济发展以商务商贸为主，与全市的“二三一”产业结构定位明显有差异，而静安区的人口又与全市人口走势...
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243. 处理好教学中的公平与效益刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 公平与效益，这是一对互相矛盾又互相依存的概念。如果我们留心琢磨，就会发现这对冤家的身影也常常在教育教学工作中出现，有时还会演绎出种种令我们意想不到的戏剧性结果。
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244. 鼓励和促进教师争取学术话语权刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 在鼠年岁尾参加的各类高中教育座谈（和沙龙）上，大家提议最多的是上海市基础教育要取得更多话语权的问题。新学期伊始，许多教育行政部门将鼓励和促进教师争取学术话语权列为重点工作之一。可见，教育界再...
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245. 不要刻意追求“深入”刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 教材是教学大纲或课程标准的具体体现，是学生学习的基本材料。教师应该认真研究教材，准确把握教材的重点和难点，根据教学大纲或课程标准制定具体的教学目标，并围绕教学目标进行教学。如果教师一味挖掘教...
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246. 静安区：实施项目专业化促进轻负担高质量刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 在实施素质教育的过程中，我区提出了一系列以“杜绝无效学业负担，以丰富有益的学习经历，提高学生的综合素质”为行动指向的措施。在实施素质教育项目的过程中，我区充分发挥教育局、教育学院和学校三方的...
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247. 精心备课 精讲精练刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 近年来，学生课业负担过重所产生的问题已引起了社会的广泛关注。比如，学生的身体素质逐年下降，心理负担也令人担忧；学生的综合实践能力欠缺，缺乏创新意识等。这些与国家提出的素质教育宗旨相去甚远。“...
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248. 加强科学管理 回归作业本源刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 备课、上课、作业、辅导和评价，是构成有效教学的五个基本环节。其中布置与批改作业是教学过程中不可忽视的工作，因此为了减轻学生过重的作业负担，为了克服作业中存在的低效问题，使学生的主体意识、能动...
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249. 让学生在作业中体验成长的快乐刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 传统作业被视为“课堂教学的延伸与补充”，作业内容日趋封闭僵化并与学生的生活实际相脱离，因此“减负”口号虽喊了多年，却始终不能见效。近年来，我校通过校本培训、教研组研修等途径，加强对作业设计的...
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250. 紧抓作业反馈与辅导刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 作业的重要功能之一在于让教师及时得到教学反馈。学生做作业，教师批改评析与辅导，学生或再进行校正练习，或在下一轮的教学过程中教师去进行补救，这在我校是必须完成的一个过程。由此我们提出了“有错必...
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251. 为“减负增效”提供专业支撑刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 减轻学生过重学业负担，既是当前一项十分紧迫的任务，又是一项长期的战略任务。教研室从自身的工作定位“研究、指导、服务”出发，以深入研究为先导，采取了一系列的综合措施，为“减负”提供专业支撑。
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刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 文本解读，作为语文学科最常规的课堂教学手段和语文教师最基本的学养功底，历来受到语文教师的高度重视。然而，当代文本解读的观念正在发生巨大变革，过去只注重“作家-作品”的解读模式受到了冲击和摒弃...
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253. 新课程背景下文本解读的视角刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 文本解读是语文教师的基本工作，过去提倡对教材要“钻得深、吃得透”，这话本身是正确的，至今仍然有其存在的意义。但我认为怎样“深”，怎样“透”，光从教材考虑似乎不够。随着课程改革的深入和教育理念...
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254. 文本解读的三个层面刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 文本解读，从认知提升角度分类，可分为感知、理解、评价和创获。如从解读性质层面分类，可分为认同性解读、个性化解读、探究性解读等方面。
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255. 在教师与文本的视域融合中准确解读文本刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 教学的意义在于它是作为社会规范的知识文本视域、教学主体视域的相互作用。不同视域的差异导致对话的必要，对自身界限的跨越而向对方开放，从而扩大自己的视域，使之与其他视域相交融，这就是“视域融合”...
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256. 坚持多彩发展教育 建设生态型学校刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 上海市徐汇中学诞生于1850年，是中国采用西洋模式办学的第一校，首开中西方科学文化教育交汇的先河，在上海市乃至全国教育史上有着特殊的地位。徐汇中学的办学传统是：“崇尚科学，爱国荣校，多彩发展...
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257. 高效的教学管理来源于对价值的认同刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 从学校的内涵考虑，从教师、课堂、学生三个方面综合着眼，花五年时间做三桩事：实施有五个递进屡次的校本培训，实施一项人人参与的课堂教学创新研究，形成校园文化活动制度。
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258. 张思中外语教学法的研究与发展刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 张思中说：“作为一名外语教师，他就要研究怎么使学生尽快地看到学外语的前途，看到成绩，看到光明，以促使他们产生学好外语的心理优势。”
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259. 学用整合 引进模式 循环上升刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 将“主题式教学、任务型学习”引入课堂教学，使教师传统的教学方法有了改变。提出“学习循环圈”理论，推进教师的专业能力循环上升发展。 在编写和修订教材中，关注教师的教与学生的学的整合。
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260. 不满足于只是一个课程的实施者刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 历史学科在初中属“小三门”。不是中考的科目，其在学生、学校和家长心目中的地位不言而喻。很多初中历史教师认为由于初中历史不是中考科目，决定了初中历史教师没有专业发展的机会。而我的想法恰恰相反，...
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261. 农村优质教师培养的实践研究刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 《义务教育法》规定：“县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。”
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262. 建郊区教师实训基地的思考刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 自2007年9月至2008年6月，我在郊区支教，担任某郊区教师进修学院院长顾问。一年的时间说是支教，其实学习了很多，也思考了很多。要促进上海郊区教育的发展，根据郊区的实情，我认为除了要继续把...
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263. 效仿玄奘西天取经 实行短期脱产培训刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 社会的高速发展，人民群众对优质教育的渴求，势必要求学校加强师资建设，提升教师队伍的各方面素养。这是教育发展的必然选择。我校是一所农村学校，地处远郊，教师学习培训的机会相对较少，信息阻塞（尽管...
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264. 明确目标 立足课堂 分类培养刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 参加上海市普教系统历史名师培养基地学习的学员都是经过选拔的优秀教师，是上海市普教系统历史名师后备人选。如何培养这些优秀教师，使他们在原有基础上进一步发展，这是名师培养基地主持人工作的重点。从...
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265. 研究实践操作 教学才会更有效刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 时下，在基础教育界，新概念、新名词、新体制、新学校、新人物层出不穷，尽管没有取得像经济、文化等领域里有诸多名家的造就，但是教育界也依旧难能可贵地涌现出了很多有名望、有影响力的教育专家和学校。
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266. 增强语文训练设计与批改的科学性刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： “减负增效”已成为最近一段时间的热门话题，其中对于教学“五环节”科学管理的强调，体现了通过“增效”来达到减负之目的。而作业的设计与批改作业为教学“五环节”中重要的组成部分，更是得到了广泛的重...
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267. 中长期作业实践探索刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 作为农村中学语文教研组长，笔者在“提高教学有效性、落实教学五环节”的实践研究过程中，发现组内多数语文教师作业布置比较随意，针对性差，要求时高时低，训练效率低下。因此，笔者在预初年级的作业设计...
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268. 分层达标 优化设计 激励递进刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 教师的教要适应每个学生的学，做到因材施教，因人施教，其中，学生的训练必须有针对性。笔者尝试“分层达标、优化设计、激励递进”的作业分层设计，使每个学生习有所得，取得了一定的成效。
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269. 优化毕业班语文作业的思考刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 新课程背景下的语文作业不仅是对课堂所学知识的巩固，更是课堂教学的延伸和拓展，它不仅注重知识的获取，更注重能力的培养。初三毕业班的学生作业负担往往过重，要改变这种现状，教师就应科学合理地调整作...
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刊名： 现代教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 自然学习模式，又称4MAT方法，是由麦克卡锡（BerniceMcCarthy）博士在1979年开创的，经过近三十年的实践完善，已经成为一种颇有影响、收效明显的教学策略。该策略的特点是关注学习...
现代教学基本信息
| 刊名 | 现代教学 | 主编 | 叶露怡 |
| 曾用名 | 计算机教与学；计算机教与学．现代教学 | ||
| 主办单位 | 上海教育报刊总社 | 主管单位 | 上海教育报刊总社 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
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| ISSN | 1673-8349 | CN | 31-1991/G4 |
| 邮编 | 200032 | 电子邮箱 | xiandaijiaoxue@163.com |
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