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现代教学2010年出版文献
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
总被引数（次）
6649
现代教学
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Modern Teaching
曾用名：
计算机教与学；计算机教与学．现代教学
杂志以“服务教师教育，服务课堂教学”为办刊宗旨；以“用教师的智慧和经验解决教师的问题”为编辑方针。立足上海，辐射全国，以多维的视角，介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题；以案例的研修，提高教师课堂教学的效率，改进教学策略和方法；以专业的指导，帮助教师认识专业发展的规律，实现自身的职业发展；以全球的视野，为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。
主办单位：
上海教育报刊总社
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
出版周期：
半月刊
邮编：
200032
地址：
出版文献量（篇）
12404
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61. 用有效管理引导教师关注教学评价刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 近闻北京大学试行“中学校长实名推荐制”。听了这则消息，脑海中不禁联想起几年前上海实行取消小学期中考试的举措，之后中小学校又推行《上海市中小学学生成长记录册》的评价和考试制度改革等。
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62. 实施小学生档案袋评价的几点体会刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 传统的评价把优异成绩给予少数人，这样的评价是一种甄选的过程。在这样的过程中，只有少数的学生能够获得鼓励，获得成功的快乐，大多数学生成了失败者。“注重成长过程、终结性评价与形成性评价相结合，实...
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63. 开展质量监测 有效提高教学质量刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 我校作为学生学习质量监测试点学校，参与了“2007学年浦东新区教育信息化应用试点及实验学校”的实践。学校本着“初步建立学校学生学习质量分析系统，改变传统质量分析模式”的想法，期望教学质量管理...
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64. 在小学信息科技课中开展过程性评价刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 为切实提高学生的信息素养，全面评价学生，新课程标准明确了信息科技学科的评价要注重过程性评价。在信息科技的教学中，过程性评价更多地体现在教师的课堂教学实践活动里。为此，我们从小学信息科技学科出...
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65. 浅谈中学学分制评价刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 我校在结合学校实际，进行课程统整的过程中，重视对新课程的评价改革，探索与三类课程实施背景相配套的学生学业质量评价体系。2004学年，我校制定了青浦区实验中学学分制评价实施方案，以保障学校的课...
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66. 多元评价与人文关怀刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 促进学生全面发展的评价，其内容不仅仅要关注学生的学业成绩，更要体现学生多方面潜能的发展，尤其是情感态度、创新精神和实践能力的可持续发展。对学生的评价应当是多元的，体现学生个体差异和发展的不同...
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67. 用“微笑存折”积聚成长的点滴收获刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 我校的每一位学生都有一本储蓄个人成长收获的“微笑存折”，这是记录学生各方面成就和学生成长点滴的手册，更是基于学校学生培养目标而建立的一种能够对学生在校综合表现给予积极、即时评价的载体。从学生...
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68. 实施学生综合能力评价的一些探索刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 有效的评价是新课程背景下改进课堂教学，提高教学有效性的五个环节中不可或缺的一个重要环节。为此，我校在学生的学习评价方面大胆地作了一些探索。
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69. 运用成长记录对学生进行自我评价刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 在小班化教育模式中，教师有更多的时间关注学生的情感体验，有更广阔的空间发挥评价在促进学生个性发展、创造性培养等方面的作用。但是随着研究的深入，我们感到原有的评价方式有些陈旧，不能多方位地记录...
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70. 注重课堂口头评价的有效性刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 课堂口头评价是相对于书面评价而言的，它是教学评价的重要方式之一。因此，我校十分注重课堂的口头评价，要求教师把握课堂时机，适时地进行评价。同时，我们启用多元评价体系。在评价中，学生应该成为评价...
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71. 学校与社区合作评价探索刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 2008年，“清明、端午、中秋”三个传统节日成为我国法定节假日，这让我们看到了一个德育工作的新载体——民族传统节日文化教育。由此，我们与社区合作建立了学生民族传统节日文化学习平台。开展学校与...
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72. 言息科技学科过程性评价的实践刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 信息科技学科长期以来一直采用全市统一的等级考试作为学生信息科技学习的评价方法，这在推动全市普及信息科技教育的过程中发挥了重要的作用，但也暴露出了只重结果评价，忽视过程评价的不足，甚至出现了新...
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刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 语文教学的主要目标是培养学生语文学习的兴趣，引导学生关注生活，关注社会，使学生知性、理性、感性皆具，从而提高教学质量。通过几年的实验，我们认为“质量监控”不失为一种有效的手段。我校语文备课组...
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74. 高中政治课过程性评价初探刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 政治课作为一门德育课程，集知、情、意、行于一体，担负着为学生终身发展奠定思想政治素质基础的重任。这一学科特点决定了教师对学生的评价不应仅局限于卷面成绩，而应注重学习过程的评价。在教学实践中，...
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75. 对学生课堂发言评价的几点体会刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 对学生课堂发言的评价不仅是课堂教学评价的内容，也是教学行为策略中一个重要的环节。但在日常教学实践中，部分教师对学生课堂发言关注不够，有重发言的知识内容，轻发言者的思维、情感反应的倾向。我反思...
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76. 德育评价应体现多样性和灵活性刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 国际上教学评价改革的主要趋势是从评价教师的“教”转向评价学生的“学”，通过对学生的学习方式、学习过程、情感态度与价值观等方面进行综合的评价，来审视教师是否能够帮助学生达到既定的学习目标。也就...
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77. 形成性评价的三点做法刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 学生学业评价是一种综合性评价，可以分为形成性评价和终结性评价，其目的是对学生学习状况进行诊断、反馈、矫正和激励，引导学生认真学习学科知识，在实践体验和探究活动的基础上，提高学生获取和处理信息...
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78. 有效运用多元评价策略刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 语文教学多元评价策略是有意识地通过多种渠道，多种方式对学生行为的优劣和成败进行鉴定与分析，并提出相应的改进意见，使学生能够通过适合其智能特点和学习方式的途径展现自己的知识和能力、情感和态度的...
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79. 关注差异 真诚评价刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 科学的评价具有激励表扬、解惑释疑、点拨导向等功能，使课堂更具生命的活力。然而，从目前的课堂评价现状来看，出现了教师的评价泛滥，甚至对学生的错误视而不见，不合时机和不分对象地程式化评价的现象，...
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80. 语文学科主线式过程性评价的探索刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 语文教学既要注重学习过程又要关注学习结果；既要重视学生的情感体验又要强调学生的自我感悟。因此，对语文学科的评价应该采取目标与过程并重的价值取向，对学生的学习过程做出积极判断，使其通过自我认知...
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81. 小学语文即时评价初探刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 即时评价是指在教学活动过程中，评价者对评价对象的具体表现即时所作的评价。即时评价往往与教育活动过程融为一体，没有严格意义上的评价方案和评价结论，强调对具体行为的评判和指导。即时评价是小学语文...
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82. 博客评价探析刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 当了解到班级学生在语文学习中最怕写作时，我想到了自己通过开博写作，潜移默化地喜欢上写作的亲身经历。于是，我开设了班级博客——“幸福的花园”。以下是我的实践与反思。
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83. 诗化评语的思考刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 传统的评语往往以“该生……”为开头，定性语言较多，过于“公式化”。实施素质教育之后，教师评语开始使用激励性的语言，关注学生的个性发展，但有时缺乏感染力，难以使学生动心、动情。而诗化评语以其特...
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84. 表现性评价在课堂教学中的应用刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 要解决在课堂教学活动中兼顾教学目标的高达成和学生思维发展差异这对矛盾，我认为在教学过程中适时运用表现性评价可以使教师在学生自然的学习状态中去观察、了解和评价学生，并对他们的表现做出及时、有效...
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85. 初中数学拓展课评价方式初探刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 我校通过市级课题“初中数学拓展课教学设计的实践研究”，在所有年级开设了以数学家的精神、数学的发展简史、数学思想为主线，贯穿引领各个年级在基础教学内容之上的一系列拓展内容的教学，形成了一套校本...
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刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 小学生数学学习的评价是小学数学教学五环节中的重要一环。它对小学数学教学以及学生数学学习，具有直接的导向功能、激励功能和诊断功能。我校数学组近年来对小学生数学学习发展性评价进行了初探，运用评价...
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87. 发挥“作业记录表”的教育功能刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 作业是课堂教学的延伸，也是学生巩固、掌握知识的一个重要环节。新课改强调对学生作业的评价不再只是甄别，而是突出作业评价的发展性功能。在实际操作中，我尝试改变以往作业评价方式，多通过百分制或等第...
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88. 重视阶段性评价 促进反思提高刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 在不同时间段、不同对象实施阶段性评价，既能让学生对习得情况有自我认识，又能使教师通过阶段反馈对自己的教学情况进行梳理反思，还能使家长及时了解孩子的学习情况。
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89. 高中英语写作教学的辅助性评价策略刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 辅助性评价是指在教学过程中，教师的评价主要针对写作的谋篇布局、行文立意、遣词造句、内涵拓展以及修辞甚至语法等问题，同时也包括深入挖掘写作过程，鼓励学生积极思考，并指导他们在行文中体现自己的思...
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刊名： 现代教学发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 科学有效的评价，不仅是只以一次的测验或考试成绩作为学业的反馈，而是要让学生在英语学习的整个过程中都能够体会到成功和进步，从而促进教学目标的达成，最终实现教学的有效性。
现代教学基本信息
| 刊名 | 现代教学 | 主编 | 叶露怡 |
| 曾用名 | 计算机教与学；计算机教与学．现代教学 | ||
| 主办单位 | 上海教育报刊总社 | 主管单位 | 上海教育报刊总社 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-8349 | CN | 31-1991/G4 |
| 邮编 | 200032 | 电子邮箱 | xiandaijiaoxue@163.com |
| 电话 | 021-333951 | 网址 | |
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