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写作：下
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《写作》杂志由国家教育部主管、武汉大学主办，是中国写作学会会刊、写作学科核心期刊。杂志力求探寻写作学科学术研究的新动态，及时反映写作界的最新成果，传播各种文体的写作方法和技巧。设置有：创作论坛、诗艺随笔、作家与作品、小说写作、散文写作、公文写作、日常应用写作、广告写作、影视剧写作、新闻写作、电脑写作、创作星空、作品修改等栏目。
主办单位：
武汉大学
ISSN：
1002-7343
CN：
42-1088/H
出版周期：
月刊
邮编：
430072
地址：
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摘要： 学生的生活是精彩的,然而他们写起文来,却如同挤牙膏,半天才写一个字,即便写了,也是语句不通,或者如同嚼蜡。要想在短期内真正'提高'学生作文水平是很难的。教师需要耐心等待,需要引导学生学会求真...
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2. 作文闲谈摘要： 写作是学生生命不可承受之重,作文的本质是'心灵独白',守住自己的心,由'自我'去开拓原发现、原感受、原创作。如此,作文则无往而不胜。...
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3. 登记摘要： <正>马克·吐温有一天来到一个小城市,他想找一家旅馆过夜。旅馆服务台上的职员请他将名字写到旅客登记簿上。马克·吐温先看了一下登记簿,他发现很多旅客都是这样登记的,比如:拜特福公爵和他的仆人…...
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摘要： 作文教学是语文教学中的一个难题。在信息化迅速发展的今天,我们可以尝试把技术引入作文学习,用互联网思维激活作文教学,通过拍照、分享、交流、合作等活动把作文和生活融合起来,使作文教学更聚焦、更优...
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摘要： 本文通过教师对于前置性学习单设计的思考,旨在从'学什么''怎么学'和'会什么'三个方面设计前置性学习单,从而引导学生在学习之前便累积必要的、必需的足以支撑新知识的已有知识,也让教师在教学之前...
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摘要： 小组合作学习,既能使学生提高学习效率,促进知识建构,形成优势互补,又能培养学生的学习情趣、合作意识、交际能力,更能为学生的终身发展引渡、铺路、架桥。对此,必须做到:一、确立原则,二、选择内容...
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7. 微观察,让习作彰显童心摘要： 儿童文化的核心是一种游戏精神,游戏追求的是一种过程的快乐,它成为儿童快乐的本质。作文教学应尊重儿童的天性,呼唤儿童的灵性,弘扬儿童的个性。本文拟从儿童的文化视角谈谈对'童化'作文的认识,并提...
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摘要： '自能'修改是初中生炼就华美篇章的必备法宝,国内外诸多的教育学家以其多年的探索实践诠释着'文章不厌百回改'的真谛。教师可以从主题审视、材料完善、细节展示和字斟句酌等角度,培养学生自能修改能力...
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摘要： 在语文教学中,教师必须对文本进行'择取'和'涵养',或化繁为简,或见微知著,进行消化、吸收、创新....
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10. 读写结合,让学生习作有些“味道”摘要： 阅读对于学生的学习是十分重要的,在高中语文写作教学中也是如此,只有多读多看才能让学生有更多的收获。教师可通过引导学生赏读经典、品词咂句、课堂仿写和对比讲评等办法将阅读和写作结合起来,从而开启...
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11. 儿童的人格养成从童话教育开始摘要： 童话教育是儿童人格养成的重要途径,关怀儿童的人格成长在小学阶段是至关重要的,童话阅读、童话创作,为儿童的人格养成打开了一扇窗。窗外是属于儿童的童话生活,是属于儿童的诗意世界。为了人生的这份美...
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12. 放手,让小组长发挥“大作用”摘要： 《语文课程标准》提出在教学中教师可以鼓励学生进行合作学习,在合作学习中,学生几人一组组成一个小队,相互之间有较为明确的分工,合作完成一个共同的学习目标。在作文训练过程中,教师可以通过选题选择...
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摘要： 初中生在刚刚尝试议论文创作的时候往往不知道该如何入手,在选择材料充当论据的时候往往只能就事论事,缺乏深度。本文拟从'善于联想,丰富论据''推理假设,层层深入''同类互补,详略得当'和'化用引...
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14. 扬州市梅岭小学西区校简介摘要： <正>扬州市梅岭小学西区校以'儿童立场、国际视野、幸福教育'为办学定位,以'建一所幸福的学校'为办学目标,秉持'让每一个孩子都精彩'的育人理念,改革创新,步伐坚定。学校先后荣获江苏省义务教育...
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摘要： 体验学习是新课标倡导的主要的学习方式之一。阅读是小学语文教学的重中之重,体验阅读教学法符合新课改的理念,既激发阅读兴趣、发展语文素养,也提高阅读能力。文章以苏教版小学语文《地震中的父与子》的...
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16. 以生活为依托提高小学作文教学效果摘要： 生活即教育。在小学语文作文教学中依托生活,让生活融入作文,让作文走进生活,实现两者的有机融合,这样才能有效提高作文教学效果。本文结合小学语文作文教学实践,就如何以生活为依托提高教学效果进行了...
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摘要： 作文教学作为初中语文(科)教学当中的重点与难点,探究高效的作文教学方式,对提高初中语文的教学质量起着至关重要的作用。但从目前的初中语文作文教学来看,由于学生的水平不一,造成教师花费了大量的时...
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摘要： 分析题目就是分析常规指向高考考纲的题型,如鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达效果;评价古典诗歌的思想内容和作者的观点态度等。归根到底,评价类题型只是高考考点的一个变向表达而已。...
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19. 口述作文法在小学作文教学中的应用摘要： 口述作文法连接着阅读与写作,小学语文教师要利用好这种方法,通过口述作文法使学生积累词汇量,并能正确使用,使学生在口述作文法的带动下热爱上写作。...
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摘要： 写作是高中学生认识世界、自我,进行创造性表述的过程。在高中写作训练中,写出有创意、有个性的议论文,是教学的关键内容,教师要指导学生对作文的题目进行个性化审题,尝试变换不同的角度来思考,这能让...
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摘要： 英语写作作为学习英语语言的一部分,在学习的过程中应该掌握恰当的方法。在我国高中英语的学习中,往往比较侧重于单词和语法的记忆,以及段落大意的理解,而英语写作,是英语学习中被忽视的一部分。近年来...
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22. “细”处着笔,让记叙文生动起来摘要： 记叙文是小学阶段学生经常接触的一种写作类型。若要让记叙文充满活力,具有生命气息,则需要借助丰富多彩的描写手段。教师要指导学生尝试从小处入手,指导学生运用肖像描写、设置伏笔、尝试白描手法和间接...
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23. 如何让小学生爱上作文摘要： 对三年级学生进行作文教学,所面临的最大问题便是大多数学生缺乏自觉性,且自制力很差。教师只有不断对他们进行鼓励、表扬和督促,才能帮助他们养成积累语言素材的习惯,达到提升语言素养、增大词汇储备量...
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24. 浅谈尊重个体视域下生本课堂的研究摘要： 教育就像一项有目的的工程,必须有一个清晰的蓝图。教育在有清晰目标的同时,更是一个'尊重个体、顺性而为'的过程。教育的对象是学生,学生既有普遍性又兼具独特性,因此,教育既要了解学生的特点,又要...
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25. 扬州教育学院附属中学摘要： <正>古运河畔,文峰塔下。扬州教育学院附属中学组建于2002年,现有39个教学班,学生2000余人,教职工145人,其中高级教师50人,市级学科带头人、中青年骨干、教学能手32人,师资力量雄...
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26. 引入微课,给写作教学'添把火'摘要： 微课是一种新颖的教学模式,将碎片化的学习内容和素材进行结构化处理,具有形式活泼、内容丰富有趣的特点,能有效激发学生的学习兴趣。教师可以利用微课的特点,通过典型呈现、组织讨论、引导质疑和归纳点...
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27. 浅析阅读与小学作文之间的关系摘要： 我始终认为作文是通过一系列有目的和有计划的语言和思维训练活动,让学生参与其中,通过活动的熏陶和感悟,从而形成自己个人的写作能力而训练和锻炼出来的。其中阅读训练便是最重要训练活动之一。本文所谈...
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28. 随堂练笔,实现写作教学的本质回归摘要： 随堂练笔是一个很好的训练方式,能让学生在读写结合的基础上全面发展语文能力。教师要时刻把握好训练的时机,通过引导学生仿写美句、细读文本、多元鉴赏和续写故事等,促使学生积极投入到读写结合的训练中...
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29. 阶段训练,提升写作教学时效性摘要： 在高中语文写作教学中,要让学生的写作能力得到切实提高,教师要尝试阶段训练,提升写作教学的时效性。首先可以强化片段训练,令学生的表达能力得到提高;其次要在审题时尝试进行思辨训练,努力写出新意;...
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摘要： 作文教学是语文课程活动体系中不容忽视的重点和难点。本文结合笔者多年来的高中语文教学的实践与思考，从素材积累、能力培养和习作评价等方面作出简要性阐述。...
写作：下基本信息
| 刊名 | 写作：下 | 主编 | 方长安 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 武汉大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1002-7343 | CN | 42-1088/H |
| 邮编 | 430072 | 电子邮箱 | writing@whu.edu.cn |
| 电话 | 027-687522 | 网址 | |
| 地址 | 湖北省武汉市武昌珞珈山 |
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