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小学教学参考：数学版2009年出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 在丰富而又千变万化的课堂教学情境中，常会有许多预料不到的现象产生。面对这些教案中非预设的生成，有的教师为使自己的教案圆满地按预设执行完成而轻易放弃了，而有的教师却犹如发现了教学的巨大财富，凭...
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362. 师德琐议刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教师的语言，是有声的行动；教师的行动，是无声的语言。语言当令学生信服，行动更应令学生佩服。俗话说：万事“德”为先。如果一个教师品德低下，纵然他的知识有多渊博，教学水平再高，也不是一个合格的教...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教师是一门专业，教师的专业技术除了本专业的知识储备以外，更多的、更重要的应该是一种教育、教学的能力。对数学教师而言，则是如何引导、激活、作用、发展学生思维的能力，也就是思维教育的能力。那么．...
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364. 小学数学单元检测新说刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 小学数学教学改革以来，出台了许多指导性文件，其中有一项就是一学期只能进行一次期终检测，平时严格禁止组织学生进行单元检测。笔者研读该文件后认为，文件精神的出发点是好的，目的是为了减轻学生过重的...
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365. 反思数学教学中情境的创设刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 小学数学教学中的情境创设，成了课堂教学中的一种“时尚”。观察我们平时的课堂教学，发现部分教师过分注重情境的创设，一上公开课就非要创设情境引入不可，好像数学课脱离了情境，就不是新课程理念下的数...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 最近，我有幸参加了在宁波举办的一次“中国——新加坡”数学课程与课堂教学国际研讨活动。期间观摩了来自新加坡一位小学数学特级教师罗老师所上的“容积”一课，虽然由于语言的障碍，我未能完全听懂这位老...
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367. “11～20各数的认识”教学设计与意图刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）小学数学一年级上册第78-79页。
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368. “百分数的认识”教学设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教学内容：义务教育课程标准实验教材六（上）P98例1和“试一试”、“练一练”，练习十九1～3题。
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369. “克和千克”教学设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教学目标：知识目标：使学生初步认识重量单位“克”和“千克”，初步建立1克、1千克的重量概念，知道1千克=1000克。
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370. 创设情境开发创造潜能刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 一提到创造，有的教师就习惯地将它与了不起的发明创造画上等号，总认为创造是科学家的事，这种片面的认识抑制和扼杀了小学生的初步创造能力。虽然课本中的知识是人类创造的财富，但对小学生来说，通过自己...
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371. 简约尽显课堂本色——“重叠问题”教学感悟刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 一、背景分析 “数学广角——重叠问题”是义务教育课程实验教科书人教版数学三年级下册新增设的一个内容。“重叠问题”是日常生活中应用比较广泛的数学知识。教材例1编排的意图是借助学生熟悉的题材，...
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372. 追求有效的数学教学情境刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标、教学内容和学生的年龄特点，有目的地创设的教学时空和教学环境。它是学生理解和掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是...
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373. 如何使农村小学数学课堂教学更有效刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 有效教学是指教学过程的有效性，即合乎规律性的教学，是有效果、有效益、有效率的教学。教学过程合乎规律性是有效教学的基本条件。有效果、有效益是有效教学的基本要求，也是有效教学的前提。有效率是有效...
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374. 注重思维过程促使主动学习刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 著名数学教师马明先生说过：“数学教学的本质是思维过程，更确切地说。是展示和发展思维的过程。”但长期以来，许多教师由于受“应试”教育思想的影响和传统教育观念的束缚，在数学教学中只注意知识技能的...
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375. 小学数学“趣味性”课堂小结设计例谈刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 课堂小结是课堂教学的点睛之笔。富有趣味性的课堂小结，不仅可以对教学内容起到梳理概括和提炼升华的作用，而且能使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣，从而取得“课虽尽而趣无穷”的效果。
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376. 给足学生时间绽放教学精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 随着课程改革的不断深入，如何合理地安排课堂教学的40分钟，让学生在知识与能力方面达到双丰收，是每个教师都要思考的问题。教学中，我试着调整教学节奏，给足学生时间，获得很好的教学效果。
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377. 操作——发展空间观念的桥梁刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“只有在操作和实践活动的探究中才能把握几何空间特征与性质的实质，使空间观念从感知不断发展上升为一种可以把握的能力。”这说明动手操作是形成和发展空间观念的重要桥梁。因此，...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 所谓“有效提问”是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教学环境与氛围，精心设置问题情境，有计划、有针对性地激发学生主动参与探究，不断提出问题、解决问题的课堂教学提问方式。有...
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379. 如何创设有效的教学情境刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： “创设情境”是数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学内容的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。为此，针对如何创设有效的教学隋境，我有如下几点体会。
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380. 玩引学——“色子中的数学”教学案例及反思刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 案例： 一、提出问题 师：同学们玩过色子吗？ 生：玩过。 师：色子与数学有联系吗？
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 数学教学应该从学生熟悉的生活情境中提出有关的数学问题，让学生有更多的机会从周围的事物中感受到数学的趣味和作用，激发兴趣，自主探索，激活思维。使学生在数学化的过程中体会数学的魅力，从而获取知识...
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382. 巧借动态资源，突破教学难点刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 互质数的概念是在教学找两个数的最大公约数的基础上引出的，目的是要引导学生总结出“如果两个数是互质数，它们的最大公约数就是1”的结论。但是由于它比较抽象，距学生的生活实际较远，又容易和质数的概...
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383. “名数转化”教学反思刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 一直教学毕业班数学，每次到了复习阶段，总感觉“名数转化”这部分知识学生掌握不好，自己也一直迷惑不解：只要适当将小数点位置移动，除以或乘上相同的进率就能解决问题了，学生怎么就是掌握不了？直到自...
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384. 浅析探究性学习的课堂教学模式刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 在小学中开展探究性学习，不仅能增强学生学习的自信心和克服困难的意志力，更能使学生在自主、合作的探究学习过程中体验探究知识的乐趣。那么，课堂教学中如何构建探究性学习模式，是一个值得深入思考与研...
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385. 如何培养学生积极的数学学习情感刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 在数学学习过程中培养学生积极的学习情感是新课程改革的一个重要目标。那么，作为学生学习活动的组织者、引导者与合作者，教师应该怎样培养学生积极的数学学习情感呢？下面谈谈自己的一些教学实践与思考。
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386. 有效备课三部曲刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 苏霍姆林斯基说过：“为了上好一节课，教师一辈子都在备课。”的确，有效备课对于有效教学至关重要。下面，我就有效备课谈谈自己的观点。
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387. 学生数学错题反复引发的思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 有些题目，教师经常反复地讲，学生听得不想再听，可当遇到类似题目时，部分学生依然“重复昨天的故事”，一错再错。
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388. 让预设与生成和谐共舞刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 叶澜教授曾说过：“对教师而言。如果将其教学工作任务进行高度的概括，我们就会抽取出两个最核心的要素——‘教什么’和‘怎么教’，即教学预设和课堂生成。”预设与生成是课堂教学不可或缺的两个方面。预...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 国标本苏教版教材从四年级开始，安排了专门的单元进行“解决问题的策略”教学，这充分体现了数学课程标准的精神。对于教材中新出现的这一内容，各地开展了相应的研讨活动，但是一线教师对“解决问题的策略...
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390. 数学教学中应重视反思能力的培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 荷兰著名数学家弗赖登塔尔指出：“反思是数学思维活动的核心和动力。”《数学课程标准》也指出：“人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知……反思与建构等思维过程，这些过程是数学思维...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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