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小学教学参考：数学版2010年出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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271. 浅谈小学数学小组合作学习形式和策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 《数学课程标准》中明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流应当是学生学习数学的重要方式。”合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，经历动手实...
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272. 处理教材应遵循的几点原则刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 新教材凝聚了众多专家、学者的心血与智慧，符合课程标准的要求、学生的实际和满足学生发展的需要，但教材永远不可能完美，需要因时、因地、因人而异实现教与学的加工。那么，处理小学数学教材内容应遵循哪...
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273. 小学数学单元复习有效性的新思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 新课程背景下，如何基于学生的认知规律，不断提升小学数学单元复习课的有效性，很值得我们去做一些新的思考与尝试。下面，笔者就这一问题和大家交流、分享。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 经常听到数学教师这样感叹：“复习课难上，除了练习之外还是练习。”确实如此，复习课既不像新授课有新鲜感，也不像练习课有成就感，但它却是小学数学教学中的一个重要环节。传统的数学复习课模式，无论是...
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275. 小学数学复习也进究有效刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 随着课程改革的深入实施，教学中更多的是重视新授课的有效性，往往把复习课上成练习课。只有通过有效的复习，才能让学生脱离“题海”和机械模仿；只有通过有效的复习，才能使学生所学的数学基础知识更加巩...
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276. 串联认识 引导反思 体验策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“使学生形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。”教学策略不仅仅是让学生学会特定问题的特定解题方法，而且要让学生感受经历策略的形成过程。学生通过认识上的不...
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277. 图文应用题教学“说到”才能“做到”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 新课程数学教材中的图（表）文应用题，无论在内容上，还是在形式上，都比以前多且全面，正因为如此，也给许多教师的教学带来了新的挑战。我存听数学课时，常常发现有的教师只是就题论题，直奔结果，完成教...
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278. 浅谈小学数学作业设计与评析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 平时我们经常能看到很多不和谐的现象：1．作业多且重复；2．学生忙于按时完成一些机械重复的作业，很少主动去思考，自我检查也无从谈起；
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279. 小学数学课外作业的有效设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 小学数学课外作业是数学课堂教学的延伸，是反馈教学效果的重要手段之一。合理的数学课外作业有助于学生巩固已学内容，掌握知识和技能，养成良好的学习习惯，提高学生的数学能力，使学生在思维、情感态度与...
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280. 设计巩固应用要体现“四性”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 巩固应用是数学课堂教学的一个重要组成部分，对学生巩固所学知识、形成技能技巧、发展思维能力起着重要作用，也是减轻学生课业负担的重要途径。那么，如何设计好巩固应用，达到既减轻负担又提高课堂教学效...
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281. 有效设计练习，拓展学生思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 练习是一堂数学课的重要组成部分，是进一步深入理解知识、掌握技能技巧、培养积极的情感和态度、促进学生深层次发展的有效途径，对优化课堂教学过程、提高课堂教学效率、培养学生思维品质起着很重要的作用...
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282. 小学数学教学应突出问题转化思想刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 实际教学中，引导学生把陌生的问题转化成比较熟悉的问题，并利用已有的知识加以解决，从而快速高效地学习新知，这就是问题转化。转化是解决数学问题的一个重要思想方法，也是学生易于接受的良好的学习方法...
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283. 例谈教学方式的幽默对小学数学课堂的作用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 这里所谓的教学幽默，是指教师在课堂教学中恰当地运用风趣、巧妙的语言及富于吸引力的表情和动作表达出幽默感，既能引发学生健康的笑，又能使学生细细品味和深思教学内容。可以说，幽默也是教师教学思维与...
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284. 利用“点线面”情境巧解“公因数”问题刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 教学“公因数”问题后，我发现学生对于相关问题还是束手无策，出现猜谜式的各种答案。究其原因，是学生缺少解决此类问题的策略，无法找到思路的突破点。于是，我带领学生用“点线面”情境，重返探索之旅。...
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285. 浅谈小学数学课堂中教师“问”的技巧刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 提问是教学过程中积极实现教学目标和多维教育效果的有效手段。笔者认为在小学阶段，“问”对于教师有三大作用：第一，课堂上通过有趣设问，提高教师课堂聚焦能力；第二，利用提问，让教师更好地掌握课堂节...
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286. 如何上好小学数学课刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 小学数学是基础教育的一门主要学科，肩负着提高学生素质、培养学生创新意识和初步的实践能力的重要使命。在当前课程改革的条件下，如何上好小学数学课呢？现结合自己从事多年小学数学教学的经验，谈一些粗...
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287. 浅谈数学课前阅读的重要性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 课前阅读即预习，它是求知过程的一个良好的开端。恰当的课前预习有助于提高学生独立获取新知识的能力，增强听课的效果。在预习过程中，学生会不可避免地遇到一些新问题，加上阅读的能力千差万别，因此需要...
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288. 我们培养什么样的人？刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 按照＂以人为本＂的科学发展观,教育不仅是实现国家发展、民族振兴的基础性、战略性事业;也是关系千家万户、关系每一个学生的民生事业。而且,＂以人为本＂意味着以每一个人为本。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 一、数学＂问题场＂的生态观生态系统理论观点认为：任何一个系统只有是开放的,与外界环境有物质、能量、信息的交流,并在动态中达到平衡,系统才具有活力,才能永葆生机;反之,系统则会逐渐衰败,变成一...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 《数学课程标准》倡导学生＂在生动具体的情境中学习数学＂,＂在现实的情境中体验和理解数学＂。因此,教师教学时应充分利用学生的生活经验,创设与学生生活环境密切相关且学生感兴趣的问题情境,让学生主...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 学习过程中隐性要素是指那些不能简单清楚描述的,却能在学生学习过程中反映出来的情境、氛围、课堂流程等教学要素,虽然它没有可测、可评的载体,但它却能对教学过程的效果产生重要的影响。我通过对教学案...
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292. 追求简约而高效的课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 简约总与主题明确、线条简洁流畅相随,简约拒绝繁复、杂乱。正如浙江教育学院汪潮教授所说：简约不是简单,它是课堂感受;简约不是随意,它是精湛设计;简约不是低能,它是高效整合;简约不是无为,它是教...
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293. 数学课把什么留给学生？刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 在传统的教学中,许多教师课前查阅大量资料,课上滔滔不绝教得十分卖力,总以为把所有的知识点都讲到了,才对得起学生。但结果却往往是事与愿违,教师讲得津津有味,学生却听得昏昏欲睡。对此,有的教师百...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 最近的培训专题是计算教学,为了挑战自己,我主动报名参加了研究课。三年级上学期的相关计算课都已经结束,我就从下学期的教材中挑选了一节＂两位数乘法＂的内容,进行教学设计。
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295. 在“植树问题”中有效地渗透数学思想方法刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 数学思想方法是从数学内容中抽象概括出来的,既是数学知识的精髓,又是知识转化为能力的桥梁。《数学课程标准》在总体目标中明确提出：＂通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够获得适应未来社会生活和进...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 最近,我们组织了一次县骨干教师送教下乡巡回农村学校上示范课的活动,现场示范课中有一节是＂圆柱体积的应用＂,授课者是来自我县边远山区的韦老师。纵观整节课,教学过程值得鉴赏,效果令人回味。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 概念教学是小学数学教学中非常重要的内容,是学好数学的基础。数学概念的形成过程是一个数学化的过程,但是由于受＂重过程、轻结果＂这一理念的影响,在实际教学中,这个应当充分展开的思维过程往往被压缩...
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298. “5以内的加法”教学设计与评析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 教学内容：苏教版国标本小学数学第一册。教学过程：一、创设情境,充分感知加法的含义1.师：小朋友们,你们觉得今天咱们教室里的人数怎样了？为什么感觉多起来了？（学生交流感受后教师板书：
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299. 以生为本 顺学而导刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 课堂教学中,有的教师对学生的回答或意外想法只是蜻蜓点水、一笔带过,使学生失去学习兴趣,缺失课堂本真。造成这样的原因,无非是教师由于怕完成不了教学任务,或怕驾驭不了课堂,或苦于缺乏生成导学的理...
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300. 渗透极限思想,领悟数学公式刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 几何形体的证明、计算,自它诞生之日起,就未曾间断过,不管如何课改,也不论几何形体发展到什么程度,都离不开对它的证明与计算,同样也离不开对公式的推导。下面,通过自己的几个教学案例,试就圆的面积...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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