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小学教学参考:数学版期刊
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小学教学参考:数学版2010年第10期出版文献
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
小学教学参考:数学版
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服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
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目录
31.
用最自由的方式学习
作者:
钱理群
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
1
摘要:
有两堂绝妙的课,或许我们能从中体味到大学课堂的乐趣和人生应有的目标。第一堂课是西南联大的刘文典教授开设的《文选》课。刘老先生讲课不拘常规,常常乘兴随意,讲哪算哪。有一天,他讲了半小时课,突然...
32.
“多歧为贵,不取苟同”——“乘法分配律”教学设计的对比与反思
作者:
蔡火明
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
6-7
摘要:
本文描述的方案一是我在平时教研活动中以及在各种杂志上经常看到的"乘法分配律"教学设计,比较后发现,各教学设计的情境多种多样,过程却惊人相似。
33.
浅析小学数学分层教学的策略
作者:
蔡美玉
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
14
摘要:
新课程要求关注每一位学生的成长,实现所有学生的发展。因此,分层教学应该成为广大教师研究的重点。
34.
数学活动有效性的几点思考
作者:
李梅
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
15-16
摘要:
数学教学是数学活动的教学。有效的数学活动离不开教师的课前精心预设、课上灵活实施、课后积极反思,同时还必须遵循数学活动的客观规律和学生的认知规律.
35.
淡化形式,注重实质,有序推进——“一一列举”策略的教学片断及思考
作者:
成霞
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
18
摘要:
"一一列举"策略是苏教版五(上)中安排的策略主题学习内容。所谓"一一列举",是把事情发生的各种可能逐个罗列,并用某种形式进行整理,从而找到问题的答案。
36.
把握“数形结合”的时机
作者:
孙红伟
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
19
摘要:
华罗庚先生说过:"数缺形时少直观,形少数时难入微;数形结合百般好,割裂分家万事休。"在实际教学中,如何将数与形有机结合?如何把握"数形结合"的时机?这一直是困扰广大教师的问题。下面,以几则案...
37.
策略教学,岂能“偷梁换柱”?——“解决问题策略——替换”教学片断与思考
作者:
严丽
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
20
摘要:
这是一次校级数学观摩课,教学内容是苏教版六年级(上)解决问题策略——替换。本节课的教学要求是让学生在解决问题的过程中初步体会"替换",充实思想方法,发展解题策略。
38.
褪尽铅华 返璞归真——数学教学现象的反思
作者:
杨传冈
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
21
摘要:
课程改革给数学课堂带来了勃勃生机,人们欣喜地看到富有挑战性的探索和实践,听到激情睿智的对话,感受到真情实感的交流……热闹中冷眼观之,浮躁、放任乃至虚假的现象不断呈现,华而不实、画蛇添足、削足...
39.
注重实际,直观操作——谈小学“空间与图形”教学中的一点认识
作者:
马春圣
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
24
摘要:
"空间与图形"在传统课堂教学活动中,以被动听讲和练习为主,忽视了学生动手操作、自主探究、主动参与的过程。《数学课程标准》对空间与图形"的教学提出了新的要求。
40.
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”——教学“平行四边形的面积”一课有感
作者:
刘妍霞
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
26
摘要:
随着课程改革的不断深入,教师的教学理念也在不断更新:数学教学要以生为本,让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动,获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想与基...
41.
引领有效学习 提高教学效益
作者:
陈维松
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
39-40
摘要:
美国著名心理学家布鲁纳说过:"学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者、建构者。"数学教学是数学思维活动的教学,学生学习数学的过程是自己主动建构数学知识的过程,任何人无...
42.
浅谈数学课堂动态生成性资源的有效开发与利用
作者:
陈燕芬
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
41-42
摘要:
现代教学观认为,教学是一个动态生成的过程。所谓"动态生成",是指教师在进行教学活动时,随时可能遭遇到许多意想不到的信息和问题.
43.
实施数学课堂有意义学习“四部曲”
作者:
韩良呈
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
44
摘要:
有意义学习是相对于机械学习而言的。每个人的学习都是从机械学习逐步过渡到有意义学习,人们掌握知识也是从把握新知识的某些外部特征发展到掌握知识间的内在联系和区别.
44.
在数学教学中搭建生活的平台——数学教学在生活中的探索
作者:
张静
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
46
摘要:
《数学课程标准》强调:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发。”因此,教师要将学生的生活与数学学习结合起来,充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学...
45.
让学生在数学课堂教学中展现思维过程
作者:
张涛
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
51
摘要:
《数学课程标准》强调"小学数学课程不仅要考虑学生自身的特点,更应该遵循学生学习数学的心理规律,从学生已有的生活经验出发,让他们亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.
46.
如何提高小学数学练习设计的有效性
作者:
夏佩尧
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
56
摘要:
课程改革以来,教师课堂的教学观念、教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而,对如何以新课程标准为依据,设计新型的数学作业,利用数学作业来发展学生的能力却关注得并不多,学生仍停留在以“练”为主...
47.
利用学生生活经验学习数学的尝试
作者:
贺恒茹
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
57
摘要:
《数学课程标准》强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习与理解数学,使他们体会到数学就在自己身边,数学和现实生活是密切联系的。我在几年的小学数学教学中,根据学生的身心发展规律和认知...
48.
巧设情境 激发探索
作者:
郑学锋
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
60
摘要:
《数学课程标准》指出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。...
49.
课堂因等待而精彩
作者:
程远
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2010年10期
页码: 
63
摘要:
一位非常有名的主持人在和小朋友对话。主持人间小朋友:“你长大想做什么?”小朋友很得意地说:“我要当飞机驾驶员。”主持人又问:“有一天,你驾驶的飞机在太平洋上空没油了怎么办?”
共
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小学教学参考:数学版基本信息
刊名
小学教学参考:数学版
主编
邓国勋
曾用名
主办单位
广西教育学院
主管单位
广西教育学院
出版周期
月刊
语种
ISSN
1007-9068
CN
45-1233/G4
邮编
530023
电子邮箱
707055263@qq.com
电话
0771-58601
网址
地址
广西南宁市建政路37号
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