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小学教学参考：数学版2016年第7期出版文献
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
出版文献量（篇）
9785
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1. 尊重经验循学而教刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 积累数学活动经验虽然是小学数学课程与教学的核心概念之一,但在实际的课堂教学中并没有得到凸显。教师要认识到数学活动经验与数学学习的密切关系,对＂如何在教学中落实‘使学生获得数学活动经验’这一目...
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2. 当“结果”变成“过程”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 在小学数学教学中,教师往往更加关注学生对数学基础知识、基本技能的理解和掌握,而相对忽视知识的发生、发展和数学技能的形成过程。从＂舍＂和＂得＂、＂进＂与＂退＂两个角度着重讨论如何处理＂结果＂与...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 新课程改革以来,合作学习成为一种＂家常＂的学习方式,而小组合作学习在课堂教学中最为常见。在实际教学中,＂小组合作＂学习常常流于形式,缺乏科学性和高效性。从课堂观察的视角对小组合作学习进行细致...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 教师在教学中不能对知识进行灌输式的讲解,可巧用比较策略,让学生理解、感悟、深化知识的发展和形成过程,使学生真正理解和掌握所学知识,获得更好的教学效果。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 数学活动经验的积累与发展,离不开教师有意识的点拨和训练,更离不开学生自觉的领悟和应用。因此,教师要精心设计、组织好每一个数学活动,让学生亲身经历由探究到巩固深化再到应用的过程,使他们获得个性...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 面对新教材呈现的略有调整的知识体系,教师应根据具体情况选择有效的教学策略,将读懂学生、研读教材作为源头活水,传数学思想之＂道＂,授解题技巧之＂术＂,真正落实课程标准提倡的＂四基＂。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 教师需要建立必要的教学序列观念,遵循学生的心理特点与数学概念构建的认知规律,基于学生已有的活动经验设计教学,使学生学得更轻松,获得不同的发展。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 计算教学占据小学数学教学的半壁江山,所以简便运算是计算教学的＂重头戏＂。在市监测和学校普测的错例统计基础上,对学生的错因进行细致剖析,同时针对教学中存在的问题,提出简便运算教学的措施,以使学...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 几何直观凭借图形的直观性特点,将抽象的数学语言与直观的图形语言有机地结合起来,即把抽象思维与形象思维相结合,能够充分揭示问题的本质,激活学生的思维。学生经历充分探索规律的过程,根据自己的兴趣...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 课堂教学中,教师应立足信息表征,带领学生借助线段图弄清数量关系,突破认知障碍,提高他们对数学表征的加工能力,使他们完善自己的认知结构。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 面对学生的＂错误＂,教师要坚信＂错误＂是可利用的。在利用学生的＂错误＂时,要注重与他们交流。教师应在尊重的前提下,利用好＂错误＂,促进所有学生共同发展。
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12. 为课堂“瘦身” 求高效教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 现在的数学课堂从表面上看看点颇多,内容充实,实则＂虚胖＂,需要教师为之＂清火＂和＂瘦身＂,去其糟粕、留其精华,以学定教、因课而教,还学生一个简约且富有内涵的课堂。
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13. 例谈小数课堂教学中的“导”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 教学过程中,教师不光要关注自身的＂教＂和学生的＂学＂,还要注重根据学生的学习情况对学生加以必要的引导。如此,教师才能帮助学生开阔思路,使之深刻理解所学知识。
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14. 浅谈课程资源的开发与利用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 要使学生的思维能力、情感态度与价值观得到发展,教师必须自主收集教学素材,开发教学资源,使其服务于课堂教学。师生之间的情感、学生错误的解答、学生之间的差异以及课堂突发的事件等,都是很好的数学教...
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15. 关于低年级口试考查方法的探究刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 对于低年级的数学考查方法,可变笔试为口试。从计算、概念、应用这三种题型出发,分析＂笔试＂的弊端,探究合理的＂口试＂方法。同时,这也是当代数学教育发展的方向。
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16. 让课堂练习走出单一刻板的窠臼刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 练习是数学课堂教学中的重要一环,能够起到巩固、反馈的效果。但是,单一化的练习形式,逐渐消弭了学生挑战自我的激情,为了使数学作业力求创新,这就要求教师要把握核心,在＂点＂上突破;自主发现,在＂...
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17. 小学估算方法例谈刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 在小学数学课程改革中,学生估算能力的培养也是关键之一。在实际教学中,教师要重视估算的教学,通过列举前端调整法、舍入法、盈亏互补法等估算方法,培养学生的估算意识和估算水平,促进数学思考,提高估...
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18. “角的初步认识”教学设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 针对人教版二年级＂角的初步认识＂进行教学设计,以情境教学为主,充分调动学生积极性,通过找找角、看看角、摸摸角、认认角、折折角、画画角以及变变角等活动来认识角,取得教学效果。
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19. 培养反思能力 促进思维发展刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 在数学学习中,反思是学生进步的动力之一。教师应从边改错边反思、边评价边反思、边总结边反思三个环节入手,培养学生良好的反思能力,使学生克服思维的弊端,促进他们数学思考的发展。
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20. 浅析小学生简算意识的培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 简算意识是学生计算过程中自发产生的一种思想行为习惯,具有一定的简算意识对于学生简便运算能力的提升具有明显的推动作用。因此,在计算教学中,教师要通过指导学生用心观察、鼓励学生区别比较、精心设计...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 在教学实践中,教师不仅要根据学生的心理年龄特点进行概念教学,更要立足当下、着眼未来,努力将概念教学与促进学生抽象思维紧密地结合起来,培养学生的分析推理和逻辑思维能力,实现对学生数学综合能力的...
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22. 论如何培养学生的数学符号感刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 符号是数学中的重要语言,是人们思考、计算和解决数学问题的重要工具。要想让学生真正学好数学,教师既要让学生理解符号的含义,学会利用符号思考,也要求学生能够将符号应用到实际问题当中。
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23. 渗透模型思想,培养学生数学思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 建立数学模型,是利用数学解决问题的有效途径。通过利用扑克牌模型,借助实践操作建模,在解决问题中构建问题链,帮助学生形成科学的思维形式,提高学生应用数学的能力。
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24. 立足困惑点,让学生思维更深入刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 数学课堂上＂满堂灌＂和＂一言堂＂的现象普遍存在,学生的思维明显参与不足。因此,教师要注意点拨与引导,立足学生的混淆点、模糊点和断层点,挖掘学生的思维潜能,使他们的思维走向深刻。
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25. 实施课堂三对接,提升教学实效性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 上好课,会上课,实现课堂有效行和高效性,这是每一个教师永恒的职业追求。结合教学实践,提出要对接上游知识、对接理论知识、对接学生起点的三对接策略,从而提升数学教学的实效性。
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26. 借力活动经历,凸显数学本质刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 数学的本质包括基本的数学概念、基本的数学思想方法、基本的思维方式、基本的数学探究。教师要借力数学活动,让学生经历活动探究,让学生在＂做数学＂中感受数学,从而凸显数学学科的本质。
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27. 提高课堂教学有效性的策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 怎样的课堂才能让学生乐学,让学生在课堂的40分钟完成教学的预设目标是教师一直思考的问题。运用直观教学、知识迁移、作业优化设计等方式,让学生参与到知识的探究过程中,发挥学生的主体作用,从而提高...
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28. 重视小细节,成就大精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： ＂细节决定成败＂,在课堂教学时,教师要通过精心的预设,打造精彩的数学课堂。通过把握住教学小细节,在预设中生成,在生成中升华,让课堂充满魅力,学生体验到更多的成功。
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29. 基于建模的“鸡兔同笼”教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： ＂鸡兔同笼＂是一道非常有名且具有代表性的题目,根据基本的＂鸡兔同笼＂模型又拓展出了很多同类型的题目。从建模角度出发,通过基本列表分析、尝试建模、拓展应用三个角度,为帮助学生理解鸡兔同笼提供思...
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30. 着眼细节,让思维充满活力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 细节虽小,但能成就数学课堂教学的精彩。教师要重视教学过程中的细节,精心捕捉细节,用细节点亮数学课堂,让学生感受到数学的魅力,体验到学习数学的乐趣,提升课堂教学的质量,让小学数学课堂变得灵动飞...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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