小学教学参考:数学版期刊
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0

小学教学参考:数学版

服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
文章浏览
目录
  • 作者: 何久根
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  1-2
    摘要: "解决问题的策略"是苏教版区别于其他版本教材的一个亮点版块。由于认识的不足,教师在实际教学中往往存在一定的误区,比如,认为"策略"就是一种最好的方法,忽视其多样性和相对性;认为"策略"教学是...
  • 作者: 王祖祥
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  12-15
    摘要: 习惯是一种反复训练形成的动力定型,一种习惯的养成需要经过长期的严格要求和反复训练。同时,良好的学习习惯是培养学生数学素养的重要保障。在培养学生学习习惯的过程中,教师不仅要有耐心,不急于求成,...
  • 作者: 陈存云
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  16-19
    摘要: 微课能使学科知识的重、难点变得直观形象、简单易懂,可以满足学生个性化自主学习的需求,实现"一对一"的教辅功能。同时,微课具有短小精悍等特点,符合视觉驻留规律和学生的认知规律,深受学生的喜爱。...
  • 作者: 毛亚峰
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  22-24
    摘要: 学生相异构想的产生直接影响学习的成效。因此,课堂教学中,教师需要正确把握相异构想的评估与调正策略的实施,引导学生调正相异构想,使之与科学概念相一致,从而打造高效的数学课堂。
  • 作者: 章海明
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  26-27
    摘要: 教研活动是提高教师专业素养、改变师生学校生活、提升学校教育教学质量的重要途径。长期以来,教研活动已形成一种定式,即听课——评课——交作业,导致教师参加教研活动更多的是为了学分,而不是为了提升...
  • 作者: 朱裕华
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  28-29
    摘要: 从数学理解入手,提高概念的理解水平,应聚焦概念的本质,从外延向内涵推进,突出核心概念的思维建构过程;由数学思想统领,从表面向深层发展,突出思想方法的领悟和应用过程。
  • 作者: 应秀峰
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  30-31
    摘要: "倍"概念的认识,是一个操作中的理解和理解中的操作、表述中的理解和理解中的表述的过程,是一个变化中有不变、不变中有共变的过程,是一个帮助学生逐渐抽象、领悟实质的过程。学生正是在不断地对比与抽...
  • 作者: 沈国兵
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  36-36
    摘要: 教师应准确、全面地了解学生间的个体差异,并充分利用差异资源,不断提升自己的教育智慧,使每个学生都能获得不同的发展。
  • 作者: 张金平
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  38-38
    摘要: 巧用"假设法"解应用题,有助于优化学生思路,让学生始终处于一种积极的状态,从而有效地提高学生的思维品质。以教学"鸡兔同笼"为例,教师要引导学生大胆假设,使问题生活化、熟悉化、简单化,从而丰富...
  • 作者: 吴仔松
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  43-44
    摘要: 数学课堂教学是一个动态生成教学资源的过程。每一个课堂动态资源生成过程都是师生、生生之间的一段情感交流过程,是一种对生活体验的过程,是一种智慧火花碰撞的过程。教师通过观察,通过倾听,随时捕捉课...
  • 作者: 袁园
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  45-46
    摘要: 学生的错误是教师教学的重要资源,它具有较强的现实性、针对性、思考性,是学生学好数学的一个重要素材。在课堂上教师需要捕捉并利用错误的资源进行有效的互动教学,让"错误资源"成为数学课堂中的一道亮...
  • 作者: 王继茂
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  48-48
    摘要: 在小学低年级数学教学中,学具操作活动不可缺少。学具操作要选准时机,当小学生注意力不集中、观察不全面、思维受阻时,进行学具操作,可以提高学生的学习兴趣和课堂教学效率。
  • 作者: 谢小银
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  49-49
    摘要: 概念教学是小学数学教学的重点内容。在小学数学概念教学中,要采取"探究式"教学方式,引导学生在动手操作中、在猜想验证中、在数学思考中形成概念。
  • 作者: 王国元
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  54-55
    摘要: 教学设计要依托学生的学习起点。教师在充分了解学生学习起点的基础上,选择合适的教法,设计有针对性的学法,充分调动学生的学习主动性,从而真正实现"以生为本"的教育理念。
  • 作者: 朱艳峰
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  56-57
    摘要: 观课是教师必备的基本功之一。在撰写观课感时,教师要以学生的学习为主要观察对象,带着共同研究课堂、改进教学、提高自身课堂实效的目的,探究授课教师的教学策略是否正确、引导是否得当、组织是否有效、...
  • 作者: 张英
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  59-59
    摘要: 导学案是一种把课前引导、课堂学习、课后辅导三者结合起来,高效引导学生学习的教学方法。在复习课中,教师要重视导学案教学的实践要点,引导学生在解题的过程中巩固基础,训练思维和提高能力。
  • 作者: 戴雪琴
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  60-60
    摘要: 中年级是小学数学学习的关键阶段,从三年级开始,数学学科教学难度明显增加,教师必须抓好课堂学习效果和课后作业质量。课后作业是对课堂学习的巩固和检验,有助于督促学生及时复习,因此,提高作业质量是...
  • 作者: 全芳芳
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  61-61
    摘要: 低年级口算教学是一个不可忽视的重要教学环节。在教学中,教师要找出学生口算"马虎"的真正原因,通过探究强化算理教学、灵活训练思维、变化训练形式、培养良好习惯等途径,为学生今后的数学学习打下结实...
  • 作者: 许桂宝
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  62-62
    摘要: 在四则混合运算中,许多学生由于混淆运算顺序、未弄清运算定律、判断错运算性质,导致计算中出现错误。在教学中,教师应从以上三点出发,给学生举例分析、重点指导,减少类似错误的发生。
  • 作者: 黄卉雯
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  63-63
    摘要: 数学作业是学生掌握和巩固数学知识,提高能力的重要途径。数学作业的类型有很多,有课内、课外作业,也有基础性、拓展性作业。教师在教学中可以通过设计拓展性的数学作业,促进学生思考,培养数感,提升数...
  • 作者: 朱舒提 黄少芬
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  64-65
    摘要: 农村小学数学课堂教学中,教师要采用恰当的方法来关注学生的学习体验,让学生积极主动地参与和探索,提高课堂教学效益,构建高效的数学课堂,促进学生健康、全面的发展。
  • 作者: 季茜
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  76-76
    摘要: 在数学教学中,发展学生的数学思维是一个重要的教学目标,本文根据教学实践,提出从数学练习的奇特性入手,帮助学生开阔视野,拓展思维,提升数学能力。
  • 作者: 周楠
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  80-80
    摘要: 在数学课堂教学中巧妙使用留白,不仅能够给予学生更多的时间思考,还能培养学生主动学习的品质。本文从课堂探究、课堂反思和课堂扩展三个方面进行阐述,以期为完善数学课堂提供思路。
  • 作者: 卢海梅
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  81-81
    摘要: 数学概念是小学数学教学的重要内容,也是学生学习数学的基础。在"学为中心"的课堂上,应该更加关注学生对数学概念的感知、理解、内化,要强调学生对数学概念的自主建构。
  • 作者: 魏胜生
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  86-86
    摘要: 在小学数学教学中,数学概念是教学的重点,也是教学的难点。如何引领学生从感性顺利跨越到理性,这是教师亟待思考的问题。从三个基点入手,发展学生的数学思维,提升概念教学效率,实现可持续发展。
  • 作者: 马长青
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  88-88
    摘要: 捕捉合作学习的有效时机是保障合作学习高效的前提。教师要善于在数学新知的"发生点"、数学探究的"关键点"、数学思维的"提升点"处引导学生开展合作交流、合作探究与合作分享,这样,才能让学生的数学...
  • 作者: 贾洪志
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  89-89
    摘要: 在数学教学中,教师应该宽容学生的错误,理清错误产生的原因,并且充分利用学生的错误资源,通过"借错纠错",启发学生思维,使其在错误中得到更深刻的学习体验,从而提高课堂教学质量,避免学生重复犯错...
  • 作者: 张美
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  91-91
    摘要: 动手操作是数学课程标准倡导的学生学习数学的主要学习方式之一。教学中,要避免让学生的操作学习走入"标签式""放羊式""程序式"的误区,要让学生的操作学习具有需求性、过程性和思考性,从而对学生的...
  • 作者: 何小莲
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  92-92
    摘要: 课堂教学过程是知识与能力相互渗透与融合的过程,这个过程相对于其他学科而言更需要注重教学点拨。教师在课堂教学中要讲究艺术和技巧,不能一味灌输,应通过点拨激发学生探究的兴趣,点燃学生思维的火花,...
  • 作者:
    发表期刊: 2016年8期
    页码:  93-93
    摘要: 为深化教育教学改革,总结新一轮课改经验,交流最新的教育教学方法,展示全国各地最新的科学教研成果,同时也为发现、挖掘更多的教坛新秀,扩大本刊稿源,《小学教学参考》(CN级全国中文核心期刊)编辑...

小学教学参考:数学版基本信息

刊名 小学教学参考:数学版 主编 邓国勋
曾用名
主办单位 广西教育学院  主管单位 广西教育学院
出版周期 月刊 语种
ISSN 1007-9068 CN 45-1233/G4
邮编 530023 电子邮箱 707055263@qq.com
电话 0771-58601 网址
地址 广西南宁市建政路37号

小学教学参考:数学版评价信息

小学教学参考:数学版统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊