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复印报刊资料：中学历史、地理教与学
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1009-2978
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11-4302/G4
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月刊
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1. 索引摘要： 教育理论 从生态学视角看高中物理课堂教学／韩叙虹∥物理教师 高中版（苏州），2008．6．14～16...
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摘要： 本文选取中图版和鲁教版高中地理“必修2”中的城市地理部分为研究对象，分析比较各自的优点与不足，希望为本部分教科书的修改完善提供一些建议。...
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3. 在“说”中学历史摘要： 随着高中课程改革的深入，高中学生的学习方式的变革已引起了普遍关注。普通高中历史课程标准提出，高中历史教学中变革学生学习方式，变被动接受式学习向主动探究式学习。要求学生在感知、积累、理解历史知...
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摘要： 2008年全国文综历史试题中的“科举制度”题，集时代性、人文性、实用性于一体，可谓匠心独运。然而，考生的得分普遍较低。究其原因，除部分学生基础知识不够扎实、阅卷环节存在一定问题（如采点给分与...
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摘要： 高中历史新课程的一个鲜明特点就是在一标多本的背景下，不同版本的教材以多形式和多角度的史料呈现课程标准对史实的要求，诠释高中历史课程标准的史学内涵。这就必然造成不同版本的教材在史料的选用、理论...
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摘要： 新一轮课程改革把改变学生学习方式作为重中之重，地理课程标准强调：要引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能和价值...
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摘要： 历史意识是将过去、现在以及将来之企望结合在一起的一种心理活动。培养学生具有正确的、宏观的、科学的历史意识，是目前世界各国历史教育的一个热点问题。在各国的历史教育目标中，均注意到历史意识的培养...
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摘要： 本文中的“评价”指的是教科书中除史实叙述以外，带有明显主观色彩的，对历史事件的成功或失败的原因、意义、历史功绩等所做的分析。笔者比较了人民教育出版社2003、2004和2007版的高中历史教...
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摘要： 一代国学大师王国维在他著名的《人间词话》中提到：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然...
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摘要： 高中地理的试题中，经常出现“日太阳高度变化图”的判读，涉及的内容有昼夜长短、太阳直射点、正午太阳高度、日出日落的方位等，内容联系广泛，题目设置灵活。对于某一地来说，一日内太阳的运动特征可以用...
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摘要： 作为一种新的教研活动形式，近几年，课堂观察开始受到我国越来越多学者和一线教师的关注。...
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摘要： 培养民族自信力是实现国家、民族复兴繁荣的需要，是增强综合国力和国际竞争力的需要，是中学生自身素质全面发展的需要，也是中学历史教学永恒的目标。然而受历史、家庭、社会及学校等各方面因素的影响，尤...
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摘要： 心理地图是人们对地表某一方面或某些方面内化了的印象。它反映出人们对位置和不同区域尺度（从学生卧室的布局到海洋及大洲在地表的分布）的认识，这些脑中的地图给学生提供了一种感知世界，及存储和提取地...
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14. 高中地理情意领域教学目标解析摘要： “情意领域”（affectivedomain）一词最早出现在1964年由克拉斯沃尔、布卢姆等所著的《教育目标分类学·情意领域》一书中，主要从注意、反应、价值评价、价值的性格化等方面对情意领域...
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摘要： 可持续发展是新世纪教育的总体特征，更是中学地理教学的首要追求。要保证学生的可持续发展，就要促进他们学习能力的可持续发展。地理教育者的职责就是以学生的可持续发展为核心，从培养学生的全面发展和可...
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摘要： 通史研究重在打通脉络，从脉络中明晰历史变迁，多角度、多层次、大视野地从历史变迁中感受历史传统。著名史学家钱穆说：“所谓历史传统，乃指其在历史演进中内在的一番精神，一股力量。亦可说是各自历史之...
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摘要： 网络教育是教育发展的趋势，不同的区域和学校都有自己的优秀教学资源。笔者所在学校是信息技术特色学校，引进了Blackboard系统作为教师和学生学习交流的平台。Blackboard网络教学管理...
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18. 研究学生认知心理精心设计课堂提问摘要： 课堂提问是历史教学设计实现教学目标极其重要的环节。课堂教学的成功与否，效果如何，提问的设计与提问的运用往往起关键作用。在新课程中，历史课从传统的满堂灌输转向启发疏导，从传授知识转变为培养思维...
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摘要： “地球”内容始终是地理教学的重点和难点，而帮助学生构建心中的地球模型又是解决这些问题的关键。Google Earth（中文译为谷歌地球）软件具有直接真实的地球模拟功能，本文以2009年2月发...
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摘要： 2010年北京市将迎来实施新课程以来的第一次高考，作为新课程的亲历者，同学们怎样搞好平时学习和高考复习呢？除了抓好日常学习，参考新课改地区的高考试题外，研究2009年高考北京卷是重要措施之一...
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21. 新课程理念下的地理实践教学摘要： 《普通高中地理课程标准》的基本理念之一是“重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。”这就要求教师要在高中地...
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摘要： 高中地理新课程的基本理念之一是培养未来公民必备的地理素养。本文将以人教版“必修3”为例，探讨作为未来公民必备的地理能力之一——区域分析与综合能力应如何培养。...
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23. 地理点状分布图的判读摘要： 在宏观的区域地图中，很多地理事物的分布都是以点的形状出现的，如：世界主要港口的分布，中国钢铁工业的分布，著名旅游景区……与一般图形不同的是大多的点状图没有坐标，考察的重点也不仅仅局限在每个孤...
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摘要： “地理信息的获取与解读”属于地理学习的核心技能之一。在《美国国家地理标准》中将地理技能划分为五项核心技能：提出地理问题、获取地理信息、整合地理信息、分析地理信息和回答地理问题。...
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25. 新课程历史教学的几点思考摘要： 武汉市教科院教研室组织全市高一年级历史学科新课程教学研讨活动，教师们听了武汉十二中刘冗老师讲的《古希腊民主政治》一课并由我进行了点评。刘兢老师教学设计的突出优点有：一是在处理教材时突出了教科...
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摘要： 新课改把回归学生生活世界视为教学改革的重要途径，地理课程在“关注贴近学生生活的地理，学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理”时，要从提高学生生活质量、生活品位、生活格调等角度，拓展学...
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27. 索引摘要：
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28. 揉历史要素于地理空间概念的教学摘要： 地理空间是人类活动的舞台，处处都留下了历史要素的“烙印”，若把这些历史要素揉到地理空间概念的学习之中，会收到意想不到的效果。本文“以黄土高原及周边相关区域”为例，就如何揉历史要素于地理空间概...
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29. 地理教学中一个重要概念的讲授方法摘要： 课堂教学过程就是知识的传递过程，教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受。地理学科由于涉及面广、知识跨度大，地理教师更需具备较高的语言素质和修养。因此，如何准确运用地理教学语言已成...
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30. 历史教学自主学习法的探索与实践摘要： 以历史课程标准所体现的教学理念为指导思想，在历史教学过程中，面向全体学生，以课堂教学为主阵地，以各种历史活动为载体，激发学生学习历史的兴趣，培养学生对历史的理解力。高中学生，他们思想活跃，喜...
复印报刊资料：中学历史、地理教与学基本信息
| 刊名 | 复印报刊资料：中学历史、地理教与学 | 主编 | |
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| ISSN | 1009-2978 | CN | 11-4302/G4 |
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