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新课程.综合2009年出版文献
出版文献量(篇)
4078
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新课程.综合
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月刊
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华东师范大学
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2005年
目录
61.
幼儿交往能力培养“四步曲”
作者:
许小萌
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
87,76
摘要:
62.
由女儿运动会获第三名想到的
作者:
曾岱仪
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
88
摘要:
63.
理论教学与实践教学孰轻孰重
作者:
赵素敏
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
88-89
摘要:
64.
引导孩子在课堂上读、想、问
作者:
杨波
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
89-90
摘要:
65.
自然存在与观念抗衡
作者:
黄发长
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
91-92
摘要:
66.
不要拘泥于教材
作者:
孙信银
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
92-93
摘要:
67.
课堂上学会及时“刹车”
作者:
任淑华
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
93-94
摘要:
68.
语文课改缺失了什么
作者:
廖慧梅
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
94
摘要:
69.
“看”,被忽视了的语文能力
作者:
江和成
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
95
摘要:
70.
体育精神:一个重要的教育话题
作者:
顾建霞
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
96
摘要:
71.
好学校成就好校长
作者:
章立早
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
1
摘要:
72.
教学需要怎样的生活乐趣?——“生活乐趣课堂”的元素及其构建
作者:
王浩军
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
4-5
摘要:
73.
弗莱雷意识化理论与师生冲突化解新思路
作者:
孙钰华 薛云玲
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
6-7
摘要:
74.
情感管理:学校文化再造的基石
作者:
潘超炜
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
8-11
摘要:
75.
“教师心语”征稿启事
作者:
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
11
摘要:
76.
校长要“用情”管理学校
作者:
胡雨芳
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
11
摘要:
77.
我的成长历程 路,在脚下
作者:
储广林
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
12
摘要:
78.
我的教学主张 开启学生指尖的智慧
作者:
储广林
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
12-14
摘要:
79.
我的教学实录 《军神》
作者:
储广林
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
14-15
摘要:
80.
梦想与超越:海南洋浦课程改革新探索
作者:
廖同云
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
16-17,76
摘要:
81.
从优越到卓越——海南省洋浦中学校本教研之核心经验
作者:
陈光
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
18-20
摘要:
82.
实现课程改革“软着陆”——海南省洋浦第一小学的探索
作者:
王国健
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
21-23
摘要:
83.
课程改革“进行曲”——海南省洋浦干冲小学课改探索
作者:
吴文海
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
24-25
摘要:
84.
创造我们的高效教学经验——我们需要怎样的有效课堂?
作者:
陈祥春
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
26-27
摘要:
85.
生命特质:有效教学的诉求
作者:
吴多才
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
27-28
摘要:
86.
求实与创新:有效教学的“两张牌”
作者:
符顺扬
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
28-29
摘要:
87.
综合启发式:有效教学的方法论
作者:
林静
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
29-31
摘要:
88.
系统备课:有效教学的起点
作者:
匡华
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
31-32
摘要:
89.
激趣小贴士:有效教学的技巧
作者:
李望
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
32-33
摘要:
90.
激趣九法:有效教学的关键
作者:
焦兆琴
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年2期
页码: 
33-34
摘要:
共
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