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南京特教学院学报

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Journal of Nanjing Technical College of Special Education

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南京特殊教育职业技术学院

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年度刊次

1. 当前我国特殊教育学校培智教育有效性的思考

作者：谢明

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 1-3

摘要：本文分析了目前我国特殊学校智力障碍儿童教育康复中存在的问题,就如何改进我国智力障碍儿童教育现状提出了意见。提出了对智力障碍儿童的教育康复一定要采取"医教结合,以教为主"的策略,要摒弃划地为...
2. 智障人士生活安置模式的现状及思考

作者：朱玲会

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 4-7

摘要：在融合理念的推动下,智障人士的生活安置模式已成为当今社会不断反思和反复探索的重要问题。各国在多样化安置模式的探索过程中,已日渐将满足智障人士多方面的需求作为安置的出发点,并以提高智障人士的...
3. 聋中学生自我价值感特点及其与负面身体自我的关系

作者：邵义萍

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 8-12

摘要：本文采用青少年自我价值感量表和身体自我量表对359名聋中学生进行调查的方法,探讨了聋中学生自我价值感的特点及其与负面身体自我的关系。结果显示:在TSE、GS、GI、IS、SS上聋中学生与普...
4. 聋生和普通学生心理旋转的眼动比较分析

作者：祁乐瑛

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 13-18

摘要：采用EyelinkⅡ眼动记录仪,探讨聋生和普通学生在心理旋转中的眼动特征。实验结果表明:聋生和普通学生在心理旋转中完成相同任务时,聋生心理加工投入的心理能量更多;学生类型与性别间交互作用显...
5. 例谈聋人不良人格倾向的成因及调适

作者：马晓莉

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 19-21

摘要：关注聋人的人格发展,促进学生的身心和谐,提高聋人的幸福指数,是我们教育工作者追求的目标。本文以观察实证的方式,以广大在校聋生为参照,就聋人中出现的依赖型、偏执型、反社会型等三种不良人格倾向...
6. 构建聋校职业教育体系的思考

作者：梁好

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 22-23

摘要：各级特殊教育学校应当大力扶持职业教育,构建科学合理完善的聋校职业教育体系,以提高聋生社会适应能力,促进聋生的社会参与能力,将聋校教育提高到全新水平。构建聋校职业教育体系需要立足聋生长远发展...
7. 校企合作模式助推盲人职业教育

作者：张妍

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 24-26

摘要：如何确定正确的盲人职业教育内容,利用科学合理的学习模式,成为一专多能复合型应用人才,达到较高就业率是职教者思考的重要内容。新疆乌鲁木齐市盲人学校在这个过程中积极探索盲生职业教育中校企合作新模...
8. 盲校课程资源开发的探索与实践

作者：崔晓霞

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 27-28

摘要：本文立足丰富课程资源对提升盲生综合素质的意义,从盲生缺陷补偿课程的开发,与社会的交流融合,校园文化的熏陶,学校特色项目的挖掘,资源教室的建设等方面阐述了盲校课程资源开发的途径与措施。
9. 孤独症儿童康复服务效果评估指标体系研究

作者：何侃

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 29-33

摘要：依据我国政府提出的2015年实现残疾人"人人享有康复服务"的目标和江苏省残联等十部门下发的《关于全面开展0-6岁残疾儿童抢救性康复训练工作的意见》文件精神,以及江苏省孤独症儿童康复服务的实...
10. 孤独症患儿早期干预训练现状及对策

作者：刘慧

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 34-37

摘要：孤独症是一种严重的广泛性身心发育障碍性疾病。由于起病年龄早、症状特殊,目前尚无有效的治疗方法。比较统一的观点是在于早期发现、早期干预,通过行为干预和特殊教育训练等方法,提高孤独症患儿在日常...
11. 孤独症儿童教育康复事业在构建和谐社会中的作用

作者：朱一敏

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 38-41

摘要：本文通过透析康复机构在孤独症儿童教育康复中遭遇的难题,以及康复机构在构建和谐社会中所处的地位与作用,联系工作实际,明确指出:为推进孤独症儿童教育康复事业的健康发展,确保孤独症儿童教育康复事...
12. 残疾人专职委员现状调查报告——以N市乡镇(街道)残疾人专职委员为例

作者：常晓茗许巧仙

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 42-46

摘要：本文以N市乡镇(街道)残疾人专职委员为研究对象,从队伍结构现状、专业素质和任用机制三个方面展开了调查研究,调查发现乡镇(街道)残疾人专职委员队伍结构比较合理,但是专业化工作水平不高,选拔、...
13. 聋校语文教学中心理教育的渗透

作者：马爱华

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 47-48

摘要：培养听障学生良好的心理素质,开发学生的心理潜能,这是心理教育至关重要的任务,而心理教育的核心是以心育心。语文学科具有更多接近听障学生内心世界的机会,语文教师将心理健康教育融入自己的教学中将...
14. 聋校语文教师在综合性学习中发挥有效作用的思考

作者：周宏燕

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 49-51

摘要：新课程改革对聋校语文课堂教学提出了挑战。作为语文学习的一个重要组成部分——综合性学习对学生的学习方式与教师的教学方式都提出了挑战。在新的形势下,教师要发挥主导作用,树立学生的主体地位,充分...
15. 发展阅读能力提高聋生书面语能力

作者：丁志清崔广东

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 52-54

摘要：聋生书面语迟滞发展的原因很多,阅读能力不强是一个重要方面。在发展聋生阅读能力过程中,通过明确阅读目标,激发阅读兴趣;夯实阅读基础,培养阅读习惯;指导阅读方法,提升阅读质量;重视阅读评估,扫...
16. 顺应聋生习作心理提高写作能力

作者：吕伏帅陈中建

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 55-57

摘要：聋生作文能力普遍较差,除了生理因素,还在于教师对作文教学缺乏研究,尤其是对聋生作文心理的探讨。作文教学存在脱离聋生认识规律,为教而教,为作而作的倾向。这种倾向制约了聋生学习作文的心理动因,...
17. 建构高中听障生体验式写作模式

作者：石志霞

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 58-61

摘要：为提高高中听障生的作文能力,增强他们的社会沟通与适应能力,促使他们更好更快地回归主流社会,在教学中,以建构主义教学理论为指导,加强学生的体验,建构高中听障生体验式写作模式。结果表明,这一模...
18. 聋校数学创新教学目标的构建及实施策略

作者：方长法

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 62-63

摘要：创新性教学的本质是充分展示人类的创造力,并使之转化为学生自己个人的创造力,这是时代提出的新的要求。在聋校数学教育教学中能够实现这一目标,关键是培养学生创新的心理素质、学习数学的兴趣、动手实...
19. 长方形和正方形的教学案例及分析

作者：芮代琴

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 64-68

摘要：
20. 刍议聋校生活化美术教育实践

作者：吴琦

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 69-72

摘要：自实施"为生活而美术教育"课题研究以来,我校在开展生活化校园活动,调整课程结构,进行情境教学,开展丰富多彩的社会实践等多方面,进行了研究探索,逐步帮助聋生树立一种适应社会的生活态度,培养他...
21. 美国残疾人辅助技术法律法规体系研究

作者：杨中强盛利华

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年1期

页码: 73-76

摘要：本文从美国残疾人辅助技术的定义出发,介绍了美国残疾人辅助技术法律法规的发展,分析了美国残疾人辅助技术的法律法规体系和特点,最后提出对我国残疾人相关技术法律法规制定的建议。
22. 加快发展特殊教育努力实现教育公平

作者：丁勇

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年2期

页码: 1-4

摘要：未来十年将是我国特殊教育大发展时期。本文拟结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》(公开征求意见稿)的学习与思考,谈一谈对未来十年我国特殊教育改革与发展若干重要问题的...
23. 论特殊教育的成果本位

作者：于松梅张晓燕

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年2期

页码: 5-7

摘要：随着整个社会对特殊教育事业的重视,特殊需要儿童享有特殊教育服务的权利已逐渐得到保障,特殊教育体系也不断趋于完善。然而现实中绝大部分特殊需要儿童毕业后的去向和生活品质却不容乐观。这一现状迫使...
24. 聋教育与培智教育均衡化发展初探

作者：糜增芳

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年2期

页码: 8-11

摘要：没有特殊教育的现代化就没有整个基础教育的现代化,没有特殊教育的均衡发展就没有基础教育的均衡发展。本文认真分析了现阶段特殊教育学校的现状,提出让听障、智障两种类型的残疾学生共同在特殊教育学校...
25. 同伴辅导对听障学生语言学习影响研究

作者：于松梅张天放

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年2期

页码: 12-15

摘要：聋生语言教学是聋校教学重点。本文从个案研究的角度报告了一例较成熟的听障学生同伴辅导语言学习案例。经过四个月的训练,两名学生在各自语言能力和学校适应上均取得一定的进步,并提高了学习与交流的兴...
26. 浅谈聋校维护儿童心理健康教育途径

作者：杨小梅

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年2期

页码: 16-18

摘要：听觉障碍儿童因听力损失衍生言语障碍,影响他们与主流社会交往能力,从而影响他们心理健康。因此,聋校要充分挖掘学校资源,多途径进行心理健康教育。在实践中,可以采取学科教学中渗透、团体主题辅导、...
27. 融合教育的听障儿童之课外辅导刍论

作者：靳军

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年2期

页码: 19-20

摘要：在实践学前融合教育的过程中,我们发现,对融合班的听障儿童仅凭课堂教学的单方面努力是不足的,一定需要课堂之外的辅导加以补救。这是保证听障儿童永驻融合班的重要手段。如何对这些听障儿童进行有实效...
28. 论随班就读视觉障碍学生的融合教育

作者：尹敏敏袁茵

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年2期

页码: 21-25

摘要：本文以融合教育理念为出发点,从改善校园环境、教学策略及加强家校的合作等方面,为视觉障碍学生的随班就读提出建议,探讨如何促进视障儿童的融合教育,以期能力为随班就读的教师和管理者提供一些理论和...
29. 盲校剪纸教学中的美育渗透

作者：包广义

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年2期

页码: 26-27

摘要：剪纸教学,是南京盲校美工课程进行改革探索的一项特色课。它对于渗透美育教育、提升学生审美素质,具有重要教育意义。剪纸教学中的美育渗透,应把握好三个方面的经验:发挥想象、激发学生的情趣,营造美...
30. 培智学校课堂问题行为的管理现状及对策探讨

作者：石晓辉

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2010年2期

页码: 28-31

摘要：在培智学校,课堂管理对教育教学活动具有重要意义,而对问题行为的管理是课堂管理的重要内容。在分析培智学校现有课堂管理中对问题行为管理在表象层面、制度层面、观念层面特点的基础上,提出对课堂问题...

南京特教学院学报基本信息

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