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南京特教学院学报

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Journal of Nanjing Technical College of Special Education

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南京特殊教育职业技术学院

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热门刊内文献

年度刊次

31. 智力障碍儿童性教育中的问题、实践与思考

作者：刘灿

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年2期

页码: 32-35

摘要：本文对智障孩子的性教育现状进行分析,调查发现家庭、学校在性教育方面存在的问题。结合智障孩子的身心发展特点,从性教育目标、内容等几个方面,对智障孩子的性教育进行了阐述,为家庭、学校开展智障孩...
32. 中度弱智儿童语言能力的个案研究

作者：郭霜

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年2期

页码: 36-39

摘要：本文从汉语词类、句长、句法结构等方面,对一例10岁中度弱智儿童在校的自发性语言进行分析研究,结果表明:个案使用的实词数大于虚词数;个案语言中8种基本的句子结构均已出现;个案已经出现结构复杂...
33. 八孔竖笛在课堂教学中的运用———盲校音乐兴趣小组的初探

作者：杜娟

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年2期

页码: 40-42

摘要：课堂开展八孔竖笛教学,不仅提高了学生艺术素质,而且能优化音乐课堂教学。本篇论文就八孔竖笛的自身构造特点、课堂教学、学生音乐素质、学生的学习兴趣、情感态度价值观等这几个方面来阐述八孔高音竖笛...
34. 浅谈聋校色彩写生教学之思考与实践

作者：刘同滨

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年2期

页码: 43-44

摘要：在对听障学生进行色彩技能的教学中,如何有效地提高他们色彩基础知识和专业基本技能,一直是聋校美术教学困扰的问题。在教学实践中我们发现,色彩写生可以促使听障学生更好地掌握色彩基础知识和过硬的基...
35. 扬长教育在聋校语文教学中的实施

作者：蒋莹

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年2期

页码: 45-47

摘要：扬长教育从"道人之长,越道越长"这一教育原理出发,发现并挖掘学生身上的积极因素和独特优势,扬长促全、扬长创新。在素质教育改革不断深化的今天,聋生同样需要提高整体素质,他们的能力同样是以多元...
36. 开展多种形式的阅读提高聋生的数学语言能力

作者：孙言杰

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年2期

页码: 48-50

摘要：阅读不仅能提高聋生的语言能力,而且也是数学学习的关键,只有重视聋生阅读的教学,其数学能力才能得到有效地提高。本文从语言信息的储存、语言文字的理解、语言表达能力的提高、语言规范的强化几个方面...
37. 美国CEC特殊教育教师职业道德标准对我国的启示

作者：丁姝雯

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年2期

页码: 51-54

摘要：特殊教育教师职业道德作为特殊教育教师资格制度的一个重要方面,加强特殊教育教师职业道德规范显得尤为重要。1995年美国特殊儿童委员会(CEC)制定的《每个特殊儿童教育者必须知道什么———有关...
38. 一例多重障碍儿童的特殊教育需要评估研究

作者：王桐娇

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年2期

页码: 55-60

摘要：本研究使用多种评估工具和方法对1名视障兼阿斯伯格综合征倾向儿童进行综合评估,评估结果显示:该儿童的社会适应能力和沟通能力远低于同龄儿童;其机械记忆能力较强,但注意力严重不足,空间推理、语言...
39. 11例单耳佩戴HA患者残余听力的案例分析

作者：季敏

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年2期

页码: 61-64

摘要：本文通过对单耳佩戴助听器患者佩戴前后双耳听力变化的原因进行分析,来探究影响残余听力的因素,并说明佩戴助听器是否对残余听力有影响。研究结果表明:经常性的感冒、噪音、精神状态、听觉器官退化、迟...
40. 脑瘫儿童康复器材的开发和使用情况调查报告

作者：张洲陈桂山

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年2期

页码: 65-69

摘要：本调查研究的目的是了解康复机构中脑瘫儿童康复器材的开发、使用情况及支持需要,为江苏省相关管理部门和机构的器材配发与开发制作提供依据。并通过观察、访谈和问卷法对江苏省及周边的30所康复机构的...
41. 培智学校生活适应教学的有效性调查研究

作者：胡晓晓

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年2期

页码: 70-76

摘要：为了解培智学校生活适应课程的教学现状,提高生活适应教学的有效性,本研究对部分有关培智学校生活适应课程教学的教师进行了调查、分析。研究结果表明:生活适应合理教材的欠缺、学校条件设备的不足、教...
42. 前进中的徐州市特殊教育中心——淮海特殊教育绽放的一朵奇葩

作者：

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年2期

页码: 77-80

摘要：徐州市特殊教育中心座落在两汉历史文化名城——徐州市风景秀丽的九里山脚下,占地面积30794平方米,建筑面积24905平方米。教学楼、康复楼、科技楼、综合楼错落有致,现代典雅;楼前、楼后树木...
43. 名师风采

作者：

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年2期

页码: 81-81

摘要：刘丽英,教授,中国音乐家协会会员,中国高等教育学会音乐专业委员会理事。出版专著《人生必修一赏音析乐方法论》、作品集《遥远的女儿国》、教育部统编教材《基础乐理》及《大学综合性音乐教材》、《大...
44. 学前特殊教育特色专业建设的实践探索

作者：杨枫

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 1-5

摘要：特色是专业生存之本,加强特色专业建设是高校在专业设置趋同、竞争日趋激烈形势下的必然选择。本文基于南京特殊教育职业技术学院学前教育专业的特色与优势分析,对特色专业的建设目标、建设思路、建设方...
45. 图片新闻

作者：

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 2-2

摘要：
46. 学前特殊儿童融合教育的思考

作者：袁茵许杨

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 6-9

摘要：随着人类社会的进步与特殊教育事业的发展,学前融合教育理念普遍受到重视,关注特殊儿童成长已成为共识。本文就学前融合教育理念的先进性、实施策略的科学性及现实发展的实效性展开思考。希望对学前特殊...
47. 口语和手语认知中的言语分割机制

作者：张广岩张积家

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 10-14

摘要：口语和手语都具有自然语言属性。虽然口语和手语在语言输入方式上存在本质差异,但在语言分割时都遵循PWC规则。语言分割是指个体将输入言语信息分割成独立词汇,然后理解话语的意义。PWC规则是一种...
48. 双语教育理念下聋童第二语言教学的实践与思考

作者：吴世科

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 15-18

摘要：双语教育理念以聋童为本,把聋人手语作为聋童的第一语言,社会主流语言(汉语)作为第二语言,全面培养聋童的语言能力、认知能力、社会能力。开展双语教学的关键在于健听教师和聋人教师之间的有效合作、...
49. 聋生消极情绪影响因素分析及教育对策

作者：周姊毓

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 19-21

摘要：聋生消极情绪影响因素多种多样,既有自身的内在原因,也有客观的环境因素。自身因素包括听觉障碍、社会认知因素和心理理论;环境因素包括家庭、学校和社会三个方面。教师要帮助聋生正确认识自己的缺陷;...
50. 关注聋生行为训练养成良好行为习惯

作者：王庆宝

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 22-24

摘要：习惯是一种自动化的、稳定的行为,它是刺激与反应之间的稳固的连接。一个人一旦养成了良好的行为习惯,就会受用终身。由于各方面的原因,聋生比健听学生存在着更多的行为习惯养成问题。目前,在聋校的教...
51. 盲校特殊课程实施现状调查报告

作者：黄汝倩

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 25-29

摘要：特殊课程是盲校课程体系的重要组成部分,其实施情况直接关系到盲校培养目标的达成。调查主要通过自行设计的问卷,对盲校特殊课程开设情况、专职教师情况、特殊课程资源情况、特殊课程教学组织及教学方法...
52. 图画里的心灵世界——全盲儿童平面绘画的实践与思考

作者：刘艳虹高宇翔

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 30-32

摘要：开展全盲儿童平面绘画的实践和相关研究有重要意义。本研究对一名11岁全盲儿童的平面绘画作品分析发现:使用可提供触觉反馈的绘画工具,全盲儿童有能力参与绘画活动、能够运用明眼儿童常用的平面绘画技...
53. 近二十年来智障儿童随班就读研究的回顾与反思

作者：熊琪王辉

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 33-38

摘要：本文从研究者来源和研究内容两个维度对近二十年来智障儿童随班就读的研究进行回顾和反思。已有研究表明:我国目前智障儿童随班就读存在着研究的地域差异较大、普通教育和特殊教育合作少、研究范围集中在...
54. 特奥运动员体质指数与血压的调查与分析

作者：万宇侯晓晖慕雯雯杨小冬王涛王鹏

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 39-42

摘要：对2008-2009年参加特奥运动会的59名特奥运动员进行身高、体重、血压的测量,并对测试结果进行统计学分析;结果显示特奥运动员的体质指数与血压呈明显的线性相关,随着体质指数的增加、年龄的...
55. 我国图书馆为身心障碍者服务的现状与思考

作者：吴佳

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 43-45

摘要：本文分析了我国图书馆为身心障碍者提供服务的一些现状,针对现状分析了原因并指出不足,提出了自己的几点思考,以期对我国图书馆为身心障碍者服务有借鉴作用。
56. 有效朗读:聋校朗读训练的恒定追求

作者：陈建军

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 46-48

摘要：朗读既是语文教学的一种重要方式,也是一种重要的语文能力。有效朗读可以帮助聋生深入理解课文内容,强化口语能力,提高语言水平。由于教师和学生双重因素的影响,造成聋校朗读教学有效性缺失。加强朗读...
57. 聋生有效阅读的一二三四

作者：赵庆

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 49-51

摘要：阅读对于聋生的学习和发展具有非常重要的意义,聋校语文教学必须追求有效阅读,必须坚持"一个中心"、"两个基本点"、"三个有利于"和"四项基本原则",从根本上提高聋生阅读的有效性,最大限度地满...
58. 以生活为源走特色化聋校数学教学之路

作者：郭红艳

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 52-54

摘要：学校即社会,学习即生活,本文拟从学生学习兴趣激发、情感培养、情操陶冶等角度,围绕聋生生理、心理特点,以生活为教学源头,探讨聋校数学教学之路。
59. 彰显聋生个性促进健康发展

作者：乔继法

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 55-56

摘要：要彰显聋生的个性,构建充满个性的数学课堂,就要关注聋生在学习活动前、活动中和活动后的个性差异。这也就是说聋校数学教师要为聋生创设一个更宽广、更民主和更和谐的空间,让聋生在学习时能有机会各抒...
60. 在陶行知思想引领下创设文化校园

作者：谢骏

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年3期

页码: 57-59

摘要：陶行知先生早在创办育才学校初期就指出,我们所提倡的教育"应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活,即和谐教育"。时间虽然已经过去了半个多世纪,但是,用它来衡量我们今天以残疾儿童为...

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