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成才之路2013年第25期出版文献
出版文献量(篇)
52689
总下载数(次)
58
成才之路
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投稿
The Road to Success
影响因子
0.1818
全国公开发行,面向教育工作者
主办单位:
成才之路杂志社
ISSN:
1008-3561
CN:
23-1437/G4
出版周期:
旬刊
邮编:
地址:
黑龙江省哈尔滨市
出版文献量(篇)
52689
总下载数(次)
58
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91.
让我们站在培育人才的高峰
作者:
于童
刊名:
成才之路
发表期刊:
2013年25期
页码: 
1-1
摘要:
92.
创新人才培养模式提高中职班教育管理水平
作者:
胡春榜
刊名:
成才之路
发表期刊:
2013年25期
页码: 
19-19
摘要:
开办内地西藏中职班,是内地近几年办学过程中出现的新的办学方式,因其生源的独特性及教学管理的实施难度给中职学校带来新的课题。通过创新教学管理和转变日常教学模式,可以圆满完成内地西藏中职班的教学...
93.
重视《家电维修》实训课培养学生的探索能力
作者:
张鸿 林丹
刊名:
成才之路
发表期刊:
2013年25期
页码: 
25-25
摘要:
随着科技的不断进步,电子行业已成为生活中不可缺少的重要产业。家电在生活中的普及程度也随之越来越高,家电维修专业也越来越被社会所关注。各类教育院校也纷纷设立此专业,以培养家电维修专业技术人才。
94.
提高初中化学教学质量让人人成才
作者:
唐国荣
刊名:
成才之路
发表期刊:
2013年25期
页码: 
36-36,37
摘要:
95.
如何用“质量守恒法”解计算题
作者:
郑孟桥
刊名:
成才之路
发表期刊:
2013年25期
页码: 
51-51
摘要:
96.
围绕人才培养目标构建数学思维模式
作者:
孙永兵 葛成孝
刊名:
成才之路
发表期刊:
2013年25期
页码: 
52-52
摘要:
97.
过好语音关提高学生英语水平--少数民族地区五年制师范非英语专业学生英语发音问题探究
作者:
杨天虹
刊名:
成才之路
发表期刊:
2013年25期
页码: 
56-56
摘要:
语音是学好英语的基础,发音是英语的灵魂,流利、准确、地道的英语发音是学好、说好英语的关键因素。学生学习英语语音时,一旦形成不正确发音习惯,就很难改正。少数民族地区学生除了受本民族语言的影响,...
98.
重视英语课堂引入法助飞学子成才
作者:
陈佳
刊名:
成才之路
发表期刊:
2013年25期
页码: 
57-57
摘要:
99.
理科师范生:做好应对综合科学课程的准备
作者:
季柳杨 马志成
刊名:
成才之路
发表期刊:
2013年25期
页码: 
60-60
摘要:
综合科学课程,是适应当前和未来科学、社会和教育本身的发展需求的课程,它致力于培养和发展学生的科学素养。高校的理科师范生,该如何使自己适应将来的“综合科学教程”的教学呢?
100.
改革《企业财务会计》教学模式培养应用型人才
作者:
金亚平
刊名:
成才之路
发表期刊:
2013年25期
页码: 
61-61
摘要:
中职学校财经专业毕业生主要在中小型企业中从事会计相关的工作,实践性较强,故课程教学必须打破传统的课堂教学模式,构建以能力培养为目标,以完成任务为导向,以具体实践性教学为基本点的新型教学模式。
101.
任务驱动在职业高中计算机教学中的运用
作者:
侯爱红
刊名:
成才之路
发表期刊:
2013年25期
页码: 
77-77
摘要:
102.
中职院校专业建设的教育创新与人才培养模式
作者:
周晓莉
刊名:
成才之路
发表期刊:
2013年25期
页码: 
87-87
摘要:
在职业教育的发展过程中,要求职业教育培养直接创造社会财富的劳动者和应用型技能人才。所以,必须把就业放在极其重要的位置,把提高学生实践技能放在显要位置,实现从专业学科教学本位向职业岗位和就业本...
103.
英语教学中开展探究式教学培养创新思维
作者:
闫民
刊名:
成才之路
发表期刊:
2013年25期
页码: 
89-89
摘要:
在初中英语教学中,教师应该充分运用各种教学策略,不断提高学生的学习水平,培养学生的学习兴趣。教师要采用恰当的方法,充分利用探究式教学策略,促进学生的进步,培养学生的创新思维。
104.
英语学科无纸化考试探究
作者:
邵淑琴
刊名:
成才之路
发表期刊:
2013年25期
页码: 
94-94,95
摘要:
105.
营造探究环境激发探究激情促学生快乐成才
作者:
陈海洲
刊名:
成才之路
发表期刊:
2013年25期
页码: 
96-96
摘要:
学生能否积极主动地参与这个过程,是激活课堂教学的关键。作为一名政治教师,必须营造一种宽松、和谐、民主的探究环境,不断激发学生的探究激情,把学生培养成能够主动地、自主地、创造地进行认识活动和实...
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刊名
成才之路
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成才之路杂志社
主管单位
出版周期
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ISSN
1008-3561
CN
23-1437/G4
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