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读与写
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DuYuXie
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读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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211. 关怀理论在少先队活动课程中的应用研究刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 少先队活动不仅是少先队教育的基本途径，也是对少先队进行教育的主要手段，所以积极的开展少先队活动是非常具有意义的，但并不是盲目的开展少先队活动，还必须要有相应的科学理论依据作为指导。关怀理论主...
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212. 激发小学语文主动提问的课堂教学路径刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 在新课改的要求下，小学语文的课堂教学模式也要进行改变，主动提问的课堂教学模式作为新型教学方法对提高语文教学质量有着十分重要的影响，可以提高小学生学习的积极性与主动性，还可以树立小学生正确的学...
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213. 浅析小学语文朗读训练刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在...
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214. 试论中学语文阅读能力教育刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要：
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215. 探究小学语文识字教学中微课的应用刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 针对目前小学生的语言学习能力，在小学语文教学中，教师可以将微课作为一种帮助学生学习的手段，从而培养学生的学习习惯，激发学生的学习乐趣。借助微课这一手段，将课堂上学生无法理解的知识转化为能够直...
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216. 核心素养视角下小学语文教学优化策略刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 核心素养理念指导小学语文教学，有利于促进学生全面发展，改革创新小学语文教学。因此，核心素养视角下，小学语文教师应当从语言的建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏和创造等方面入手...
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217. 基于新课改的小学情景教学路径探究刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 在小学语文教学中，运用该教学模式，开展情景式教学，需要加强语文同现实生活的联系，进行情景的再现；重视语言艺术，对音乐元素加以运用，进行情景的创设；对现代化的多媒体教学技术加以运用，进行合理教...
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218. 提高小学语文教学质量，优化小学语文作业刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 语文作业身为整个语文教学过程中最重要的一部分，有效的作业布置，一方面可以让教师很好的掌握学生对整个课堂的掌握情况，针对学生进行有针对性的教学，在整个教学过程中调整教师的教学内容和教学目标；另...
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219. 阅读教学如何从文本本身出发引导学生刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 阅读教学的时代感在当前是极为迫切的。时代呼唤阅读的大力促进与大量推广，教育使命让我们的改革思路走向阅读。阅读的概念简单，理解更容易，但做到搞好阅读教学可真的不是小事，不是易事，更不是一两个人...
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220. 探究高中语文阅读教学中的兴、观、群、怨刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 本文从四个方面分别阐述了兴、观、群、怨在高中语文阅读教学中的应用措施，希望能够为高中语文教师提供借鉴，促进语文阅读教学内容的改革。
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221. 诗意语文——走近王崧舟刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要：
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，有效的阅读教学可提高学生的阅读能力，提高其文学素养，还能加深学生对其他学科知识的理解程度。因此，阅读习惯的培养必须引起广泛师生的重视，从小抓起。小学语文...
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223. 探究小学英语音标教学的重要性和必要性刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 音标是小学英语知识体系中的重要组成部分，音标教学活动的开展，能够为学生英语发音提供辅助，对于英语交流能力的提升也是非常重要的。本文主要对小学英语音标教学的重要性和必要性进行分析，并探讨有效的...
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224. 技术在初中英语教学中的运用技巧例谈刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 技术与教育本就是同根生，有教育的地方就会有技术的出现。技术创新往往刺激和引导教育的进步与革命，教育发展更加促进和加大技术的普及与革新。新时期初中英语课堂如何利用好技术为之服好务、创效益，是当...
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225. 小学数学问题导学教学模式的应用刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 问题导学教学模式应用于小学数学的教学，是培养学生数学思维能力，促进小学数学教学改革的关键。新课程改革背景下，小学数学教师要巧妙地借助问题导学教学法，优化数学教学形式，构建高效的数学教学课堂。
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要：
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227. 谈如何通过初中数学渗透数学思想刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 随着我国教育事业的快速发展，初中数学教学的教学目标逐渐丰富起来。教师要引导学生学习数学学科知识，更要让学生掌握数学思想。数学思想的掌握，会让学生的数学学习目标更加明确，也会促进学生学习的深入...
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228. 新课程下小学数学问题解决策略探究刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 数学问题解决能力对于学生数学能力的提升是至关重要的，数学知识技能的掌握很大程度上和数学问题的解决离不开，在小学阶段的数学教学中，解决问题的能力占据非常重要的位置，也是每一个数学教师开发和重点...
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229. 小学数学课堂中有效创设情境教学之我见刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 所谓“情境教学”，就是“从情与境、情与辞、情与理、情与全面发展的辩证关系出发，创设典型的场景，激起儿童热烈的情绪，把情感活动和认知活动结合起来的教学模式”。《数学课程标准》也明确指出：数学教...
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230. 浅析实践与综合在初中数学中的应用刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 课程标准在关于数学教学活动的基本理念中支持：“教师应急发学生的学习积极性，向学生提供进行数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想方法，...
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231. 浅谈小学数学课堂中的多媒体技术的应用刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 随着计算机技术的不断发展,多媒体逐渐走进小学数学课堂,多媒体辅助教学作为一种现代化的教学手段应用于数学课堂教学中，突破沿袭多年的“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学模式，使课堂内容由静态的灌...
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232. 小学科学实验教学中的问题及对策思考刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 当下小学科学实验课堂中，由于学校不重视与过于依赖信息技术，大大影响教学效率。基于此，重点阐述了解决问题的对策与策略，一方面，加强教育部门与学校的重视，培育高素质、全能性的科学实验教师队伍，另...
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233. 高中化学实验教学策略分析刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 高中化学所涵盖的知识点比较系统，交叉性也比较突出，也更加充实了课程应用的元素。基于学科特质搞好高中化学教学依然离不开实验教学的辅助和知识验证，同时要想完成化学探究性素养培养的目标就更离不开实...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 物理课是初中生学习中的重要课程之一，由于物理知识的抽象化和各个学生学习能力的不同，部分初中学生在物理课程学习过程中会出现学习困难的现象，如何解决初中生物理学习困难的问题，提高课程学习质量成为...
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235. 浅谈中学生在变声期的唱歌教学刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 新课标强调,音乐教学要以人的发展为本。在学生处于变声期时,音乐老师要充分认识这一时期学生的身心状况,灵活驾驭教材,设计教学内容和教学形式,更新观念,提高学生对音乐唱歌的兴趣。
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236. 高中美术鉴赏课教学方法与实践研究刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 在新课改背景下，学生各方面的能力以及素养更多的重视，其中，美术鉴赏能力也是教师需要帮助学生培养的一项能力要素。这篇文章主要是针对美术鉴赏课日常教学实践中存在的问题,围绕教学内容、教学方法以及...
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237. 初中体育教学中如何锻炼学生的心理素质刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 体育锻炼对于学生来说非常的重要，所以在初中开展体育教学有利于学生的健康成长和发展。很多教育者认为体育教学不仅可以增强学生的身体素质，还能够有效强化学生的心理素质，本文就是针对如何利用体育教学...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 在中小学教育教学的过程中，综合实践活动所具有的价值是不可忽视的。它为学生实践能力的提升提供了平台，为学生综合能力的发展提供了渠道。在贯彻和落实立德树人教育教学根本任务的过程中，广大教育工作者...
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239. 全球气候变化与相关策略刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 球气候是个非常重要的课题，在高中地理教材中，占着比较重要的位置。之所以占这么重要的位置，这和这一课题对人类生活有着极其紧密的联系分不开的。教师要借助这一教学内容，引导学生关注全球气候变化的规...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年35期页码:摘要： 对学科发展的研究与探索以及对学生实践参与能力的研究与分析是新时期广大教育工作者的重要工作任务。同时，积极参与教育教学改革的研究与尝试也是提升我国教育教学质量的重要举措。立德树人是我国教育教学...
读与写基本信息
| 刊名 | 读与写 | 主编 | |
| 曾用名 | 读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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