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读与写2022年第2期出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
读与写
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DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
邮编:
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目录
31.
思维导图在中职英语分层教学中的运用研究
作者:
马雯雯
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
6-8
摘要:
英语是一门基础知识应用广泛的学科,不少的知识点之间存在着逻辑关系。巧妙应用思维导图,绘制思维导图学习图,可以有效地学习了解英语学习知识,发现英语知识学习的关联,有效理解消化英语知识。在中职英...
32.
如何激发中职生的学习积极性
作者:
彩改玲
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
20-22
摘要:
为有效激发中职生的学习积极性,让中职生达到较佳的学习效果。本文分析了中职生学习现状,探索了中职生学习积极性激发路径,为园林技术专业不同层次学生的学习积极性提升提供可行性借鉴。
33.
核心素养培养视域下的高中政治课教学途径分析
作者:
吴宏兵
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
25-27
摘要:
在国家全面推行新课程标准改革的当今时代,高中思想政治教学课程也迎来了全面的革新与创新。为迎合素质化教学的需求,全国各大高校的教学工作者都应对创新课堂教学形式加以重视,其中思想政治教育是重中之...
34.
关于初中道德与法治课堂提问的有效性研究
作者:
陈天培
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
28-30
摘要:
新课改教育背景下,以人为本的教育理念也受到广泛重视,重视课堂上突出学生的主体性。所以,教师应积极转变教学理念,转变课堂角色,全面推进素质教育改革,大力发展教学创新。我国要从初中阶段就加强对初...
35.
核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建
作者:
夏蓓
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
40-41,44
摘要:
新课程改革的重点是培养学生的核心技能,而不是学生的学习技能。这意味着学生在接受教育时,必须培养他们未来促进社会繁荣的基本素质和内在能力。在这种情况下设计尊重道德标准和法治的有效课堂需要鼓励学...
36.
讲中国故事,圆实效提升之梦——运用中国故事增强《道德与法治》课堂实效研究
作者:
阮东芳
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
42-44
摘要:
《道德与法治》是小学阶段非常有代表性的一门学科,而且新形势下这方面的教学改革工作也正在稳步推进之中,并且取得了令人瞩目的改革效果。在教学改革的背景之下,教师还应当积极利用中国故事来提高课堂教...
37.
高中语文主题阅读中微写作教学的课堂评价方式探究
作者:
张洁
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
45-47
摘要:
在高中时期,语文学科的学习是促进学生形成正确的人生观和世界观的重要时期。而微写作教学是一种篇幅较为短小,写作主体比较明确以及不限写作的形式等特点一种写作训练。不仅能够有效地提高学生的语文思维...
38.
浅析提高低段小学语文课堂效率的策略
作者:
林永斌
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
48-50
摘要:
在新时期下,小学语文教育逐渐进入新的阶段,语文是基础课程之一,与学生的成长与发展有着较大的联系,可为其带来良好契机。本文则围绕小学语文课堂效率展开深入探究,首先简要介绍了小学语文课堂教学的基...
39.
高中语文教学“读写结合”教学策略谈
作者:
崔茜茜
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
54-56
摘要:
在高中语文教育教学中读写结合教学策略的重要性显而易见,教师需要掌握这一教学策略的实践要求,关注新课改之后高中语文教学的现实背景以及具体变动,重新调整教育教学策略及思路。充分凸显读写结合教学策...
40.
高阶思维能力培养指标体系的建构研究——关于信息技术背景下的高中英语教学
作者:
刘妍
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
83-84,87
摘要:
随着我国教育改革的不断深入,高中教育教学不仅关注学生文化知识的学习,还关注学生思维能力的培养。信息时代,科学技术的发展,使得国民开始重视学生高阶思维能力的培养问题,高中英语教学具有培养学生高...
41.
浅谈提高小学生英语听力能力的策略
作者:
吴丽梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
85-87
摘要:
英语在生活中运用非常流行,无论是出于交流还是出于职业目的,这些场合都会涉及到英语的使用。另外,随着社会的发展,很多人的思想发生了变化,对英语的兴趣也逐渐增加,因此学习英语成为最重要的活动之一...
42.
小学数学教学中如何创设有效问题情景
作者:
李楠
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
93-94,97
摘要:
数学作为小学阶段最重要的学科之一,其教学对培养小学生数学学习兴趣和能力提升有着重要作用。随着课堂教学改革的深入,大多数教师能够认识到情景教学的重要性——不仅可以帮助学生快速掌握数学知识与技能...
43.
巧用思维导图教学提升初中数学复习课效率
作者:
涂传勇
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
95-97
摘要:
数学这门学科似乎一直都是教师和学生的“心头之患”,其成绩成为了优生与差生的分界线。这一学科的主要特征就是理论知识运用频数较多,同时,其知识的用法却十分灵活,对于思维能力不强的学生来说,解答数...
44.
录屏式微课在初中信息技术学科中的应用研究
作者:
蒋学萍
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
98-100
摘要:
随着互联网技术的不断发展,各行各业对信息技术的应用也越来越广泛。借助科学技术的发展,初中阶段的教学方式也得到了很大的改观。尤其是互联网技术在初中信息技术学科教学中的应用得到学校广泛的重视。学...
45.
巧设数学课堂——提高小学数学课堂提问有效性的对策
作者:
陈丽娜
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
103-104,107
摘要:
课堂提问环节是我们日常课堂教学中最常见的师生相互交流的教学方式,通过提问,老师才得以知晓学生对本节课的内容的掌握程度,是一种很好、很及时的反馈教学方式,通过课堂上的交流,老师可以适当调整自己...
46.
初中信息技术教学中的小组合作学习模式探讨
作者:
安登发
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
110-112
摘要:
近年来,随着我国教育水平不断进步,国家对学生学习能力以及学习水平提出了新的要求,这意味着教师要确保课堂效率,保证课堂质量,就必须要转变自身陈旧的教学观念,运用新的教学方法。小组合作学习模式当...
47.
小学数学互动教学的策略
作者:
金阳慧
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
116-118
摘要:
在当前新课改不断发展的趋势下,教学改革势在必行,但教学改革应从哪方面入手是教师要探讨的问题。教学改革要循序渐进,同时要以科学的手段进行改革,充分激发学生的学习自主性,只有这样才能真正完成改革...
48.
小学计算机教学中趣味性教学策略研究
作者:
柳亚玲
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
119-121
摘要:
随着当前我国整体的不断发展,我国教育部门对于教育行业的发展十分重视,特别是在目前信息化的快速发展下,应该重视我国小学计算机教学工作。在具体的教学中应该对其教学手段进行创新与改善,从而提高当前...
49.
基于陶行知“教学做合一”的初中数学教学探究
作者:
潘政
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
122-123
摘要:
陶行知所提出的“教学做合一”理论为当前教育理念改革提供了创新指导。当前初中数学教学改革正如火如荼的进行着,新时期的初中数学教学在教学目标以及内容方面都有所拓展,不仅强调学生数学理论知识以及技...
50.
初中数学“导学案”教学模式下学生自主学习能力浅谈
作者:
汤双玉
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
124-125,128
摘要:
与小学阶段数学教学相比,初中数学更加重视对学生数学思维的培养,通过初中数学培养出具备良好学习习惯以及学习技巧的学生,为学生学习高中数学知识打下牢固的基础。无论哪个阶段、哪个科目的学习都离不开...
51.
合作学习模式在初中数学教学中的应用
作者:
张玲玲
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
126-128
摘要:
随着新课程改革进程的推进,对初中数学的要求正在从简单地教授数学技能和知识转向为学生提供更多样化的机会,发展他们的思维能力和自学能力等。因此,传统的初中数学教学方法已不能满足当前的教育需求。在...
52.
深度学习视域下的小学数学教材研读五法
作者:
祖建
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
132-133,138
摘要:
引领学生深度学习,教师必先深度备课。基于深度学习的要求,教师可以从纵、横、高、深、远五个角度立体研读教材。基于长程去分析某一教学内容在整个学段教材中的知识逻辑和结构定位,明确学科知识本质及对...
53.
小学数学教学线上线下的有效融合研究
作者:
徐亚梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
134-135,138
摘要:
在当今时代的发展过程中,随着时代的快速发展和进步,在教育领域已经取得了突出的成就,以及教育的方式正在不断地进行创新,越来越多的广大的教育工作者通过采用线上与线下教学模式有效融合的方式,以此来...
54.
浅谈小学数学提问式教学的技巧应用
作者:
张莉
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
139-141
摘要:
提问是教师展开小学数学教学的常用手段之一,并且具有较好的应用效果,可以使学生的注意力始终凝聚在课堂上,还可以有效的为学生指明思考方向,锻炼学生的数学逻辑思维能力,提高数学综合素养,而问题作为...
55.
小学足球教学中游戏活动的整合运用之探索
作者:
王博
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
147-148
摘要:
体育课程是提高小学生身体素质的有效途径,新时期教育背景下为实现素质教育,促进学生综合素质提升,对小学体育教学提出了新的要求,传统教学模式下教学方式单一枯燥,难以激发学生参与体育活动的积极性。...
56.
初中物理教学内生力培养的实践研究
作者:
李晓峂
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
160-161,166
摘要:
通过提高学生的内生力,可以在很大程度上解放教师,使教师也不需要面面俱到。这是因为学生更容易克服学习困难。通过这种方式,学生可以获得更成功的学习体验,从而获得更多的信心。学生内生力量的发展受多...
57.
关于编程思维与算法在信息技术教学中的实践意义
作者:
万晋宇
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
189-191
摘要:
在当今社会信息技术已经成为我们随处可见的生活了,现阶段的学生在生活中能够充分的接触到编程思维。在初中阶段将编程思维与算法应用到信息教学中能够有效地提高信息技术课程的质量,提高学生的综合素养以...
58.
探究实验在高中化学教学中的应用
作者:
朱晶晶
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
192-193,196
摘要:
随着新课改的不断深化,高中化学教学的教学理念和教学手段也在不断的变化与革新,高中化学教师在教学的过程中越来越注重实效性以及学生综合素养的培养,以开发素质教育为目的进行开展探究实验,来帮助学生...
59.
浅析中小学特殊学生管理有效措施
作者:
祝小浪
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
202-203,206
摘要:
在从教生涯中教师会遇到很多特殊的学生,而且会遇到很多难管理的学生,这部分学生更需要教师关注,更需要得到教师的关心和关怀。对于这部分的特殊学生教师要平等的对待,不能带有有色眼镜,要给予这部分学...
60.
浅析小学语文教学中的儿童诗教学
作者:
杨洁
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年2期
页码: 
204-206
摘要:
在小学语文教学过程中,教师应将学生的学习特点联系起来,结合学生的童心,相应的设计课程教学。特别是在进行诗歌教学设计时,若想加深学生的体验,有效发展学生的整体学习能力,就必须根据学生的基础,开...
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