第12页_法制与经济(中旬刊)2014年出版文献-钛学术文献服务平台

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法制与经济(中旬刊)

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FaZhi Yu JingJi

法制与经济杂志是由中共广西区党委机关党报－广西日报社主管、主办的省级优秀期刊，杂志创办于1995年，为旬刊（即上、中、下刊），大16开本。

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月刊

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热门刊内文献

年度刊次

331. 加强农民法制教育引导农民依法维权

作者：乔娇杨艳姣郭俊杰

刊名：法制与经济(中旬刊)

发表期刊： 2014年5期

页码: 118-119

摘要：全民法制宣传教育工作已历经近30年，广大群众的法治观念、法律素质得到了明显增强，绝大多数群众懂法、守法，越来越多的群众能自觉运用法律手段来维护自己的合法权益。但就农村这个特殊环境，农民这个特...
332. 高校知识产权教育实效性研究

作者：易杨

刊名：法制与经济(中旬刊)

发表期刊： 2014年5期

页码: 120-121

摘要：高等院校不断发展，作为国家知识产权创新的主要主体，高校承担着培养高等素质人才和科技知识储备人才的重大任务。知识产权教育的实施是高校教育以及国家实现知识产权保护的重要环节之一。同时知识产权也掌...
333. 新时期深化“检务公开”的思考与探索

作者：孔文思

刊名：法制与经济(中旬刊)

发表期刊： 2014年5期

页码: 122-122,125

摘要：深入开展“检务公开”工作是检察机关正确履行法律监督职能，维护公平正义，构建社会主义和谐社会的重要保障。面对实践中“检务公开”存在的不足，必须深入思考，采取有效的措施加以完善和改进，才能适应不...
334. 网络反腐负面影响及其防控措施的相关问题研究

作者：徐梦晨杨小凤汪明锐

刊名：法制与经济(中旬刊)

发表期刊： 2014年5期

页码: 123-125

摘要：近年来，互联网技术的飞速发展和广泛运用为反腐创造了良好的客观条件，网络反腐作为一种崭新的反腐方式应运而生，为我国反腐事业做出了重大贡献。但网络反腐也是一把“双刃剑”，其负面影响不断显现并对社...
335. 我国知识产权保护正在发生历史性变化

作者：张兴科

刊名：法制与经济(中旬刊)

发表期刊： 2014年5期

页码: 126-127

摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，知识产权正是对创新的保护，改革开放以来，我国对知识产权的保护在逐步加强，目前正在进入一个历史性转折点，文章试图揭示这一历史性变化。
336. 精心设计科学情境培养幼儿科学素养

作者：黄雪玲

刊名：法制与经济(中旬刊)

发表期刊： 2014年5期

页码: 128-128,130

摘要：现代科学的发展和社会的进步要求我们对幼儿进行科学素质的早期培养，设计科普游戏、田园体验、科学探究、科学故事等具体情境都有助于培养幼儿在科学活动中的科学素养。
337. 马锡五审判方式探究

作者：杜芃诺

刊名：法制与经济(中旬刊)

发表期刊： 2014年5期

页码: 129-130

摘要：马锡五审判方式是在边区特有的战时环境、乡土环境、边区社会转型、边区司法改革等因素共同作用促使下产生的。马锡五审判方式的实质是联系群众、实现司法公平、公正。为化解边区的各种社会矛盾，稳定社会秩...
338. 浅析我国古代法律的儒家化

作者：王科

刊名：法制与经济(中旬刊)

发表期刊： 2014年5期

页码: 131-132

摘要：儒家思想体系博大精深，源远流长，它的理论对我国古代法律的影响很大，在长期的发展演变过程中，儒家思想的价值观念和伦理道德规范被直接纳入很多的法律制度之中，由此形成了一系列具有中国特色的法律制度...
339. 远程同步录音录像在基层检察机关的应用

作者：李慎海王军

刊名：法制与经济(中旬刊)

发表期刊： 2014年5期

页码: 133-134

摘要：新刑事诉讼法对讯问职务犯罪嫌疑人实行全程同步录音录像工作提出了更高的要求，采用远程同步录音录像方式是在现行“审录分离”模式下，提高录制效率、降低司法成本的积极探索。文章对远程同步录音录像的概...
340. 民主平等开拓创新幽默风趣以情优教--我的“十六字”教学风格

作者：梁芬兰

刊名：法制与经济(中旬刊)

发表期刊： 2014年5期

页码: 135-136

摘要：教学风格没有好坏之分，只有高低之妙，教师的教学风格一是与个人性格有关，二是与个人际遇有关，三是与个人知识素养有关。回顾十二年的英语教学经历，从初出茅庐的稚嫩与清涩，经过了在教学中的探索与努力...
341. 法学理论教学与实践教学研讨

作者：陈洪娇

刊名：法制与经济(中旬刊)

发表期刊： 2014年5期

页码: 137-138

摘要：法学教学应针对法学课程的特点分别展开法学理论教学或实践教学。理论教学应侧重使学生掌握法理与法条等相关法学基础理论知识，以教师讲授为主，灵活引入其他教学方法。实践教学则应侧重培养学生解决法学实...