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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 李吉海
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  5-5
    摘要:
  • 作者: 王婷
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  12-12,14
    摘要:
  • 作者: 龚燕
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  24-24
    摘要:
  • 作者: 蒋道明
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  25-25,27
    摘要: 随着计算机技术的发展和普及,把计算机技术引入课堂教学,在教学中融入图形、文字、影象、声音、动画等多种媒体,大大刺激了学生的感官,使学生手、脑、眼、耳并用,充分唤起学生课堂学习的兴趣,从而达到...
  • 作者: 冼彩虹
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  54-55
    摘要: “国学”,顾名思义,就是中国之学,中华之学,它是中华民族经过长期酝酿发展形成的物质和精神的成果,是中国文明历史长河的文化积淀,是中国优秀传统文化的总称。它承载历史、传承文明,蕴涵中华民族的传...
  • 作者: 孟凡霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  84-85
    摘要: 高中音乐教学是对学生进行素质教育的一个重要形式,它可以丰富学生的情感生活,开阔学生的精神视野,培养学生的审美力、思维力和想象力,它既是对学生进行素质教育的重要途径,也是实现“寓教于乐、寓乐于...
  • 作者: 吴冠华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  89-90
    摘要: 情感教育是初中语文教学的重要内容,也是语文教学发展的必然趋势,从学生的发展而言,情感态度和价值观是学生心理发展的内容。我们在平时的教学中要注意培养学生健全的人格、良好的综合品质、丰富学生的情...
  • 作者: 李坤朋
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  102-102
    摘要: 物理教学中实施创造教育,教师应改变传统的教学模式,树立创造教育的教育观。同时要重视实践活动,培养实际能力,开辟创造教育的主辅渠道。
  • 作者: 杨文贤
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  116-116
    摘要: 培养创新能力是素质教育的灵魂,实施创新教育应根据学科特点和知识体系进行。本文主要论述了化学教学中创新教育的实施。
  • 作者: 陈礼信
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  124-124
    摘要:
  • 作者: 丁娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  130-130
    摘要:
  • 作者: 何潇
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  131-131
    摘要: 基础教育改革已成为世界潮流。要求教师在"以学生发展为本,全面推进素质教育"的现代教育理念下进行历史课堂教学改革。作者就"问题研讨法教学"在历史教学过程中的运用从指导学生质疑、课前备课、课堂教...
  • 作者: 胡国辉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  132-134
    摘要: 课堂的科学设计是上好一堂英语课的前提和基础,也是实现课堂高效化最基本要素,因此课堂的科学设计成了初中英语教学的最重要环节。教师要在《新课程标准》和《中考说明》的指导下,充分了解本班学生的英语...
  • 作者: 李淑文
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  135-135
    摘要: 百年大计,教育为本。一个民族整体素质的提升要通过文化教育来逐步实现,民族整体素质的高低将决定这个国家发展的可持续性。初中教育阶段的数学课程,作为自然科学类基础学科更是值得我们进行深入研究、探...
  • 作者: 刘尚林
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  139-140
    摘要: 数学新课程标准的核心理念是“以人为本”,充分体现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学”,“不同的人在数学上得到不同的发展”,而课堂教学是学校对学生进行教学的主要形式,要想在有限的40...
  • 作者: 吴谢胡
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  148-148
    摘要: 随着教育体制改革的深入和新课程理念的推行,对高中物理的教学工作也提出了新的要求。自主探究的教学方式越来越得到了广大师生和教育工作者的认可和支持。本文对当前我国在高中物理自主探究教学方面的现状...
  • 作者: 郑海燕
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  168-168,170
    摘要: 通过习题教学,不但可以帮助学生提高解题技巧、分析问题和解决问题的能力,还能通过习题教学培养学生思维的深刻性、发散性、灵活性、全面性和独创性等,同时习题分析教学是中学科学教学是重要环节之一,是...
  • 作者: 郭艳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  176-176,178
    摘要: 阅读是打开心灵的钥匙,收集处理信息、认识世界、深化思维、积累知识、获得审美体验的重要途径。阅读对于中学生的成长起着不可替代的作用,能陶冶情操,感染学生,促进学生健康成长。然而,阅读教学也是初...
  • 作者: 贾艳合
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  177-178
    摘要: 阅读教学直接关系到各科基础知识的学习和提高,学生必须具有一定的阅读能力,才能逐渐领会、理解课文及其他阅读材料的意义,进而去学习写作技能及加深对其他课程的理解和掌握。因此,在初中阶段培养学生阅...
  • 作者: 刘金华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  182-183
    摘要: 对于语文教学而言,阅读教学不仅是教学活动中的关键环节,同时也是提升学生语文综合应用能力的重要手段,培养学生形成良好的阅读兴趣,提升学生对于阅读的积极性和主动性,对于语文学习而言是十分重要的。...
  • 作者: 莫家凤
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  184-184
    摘要: 初中语文教学中,阅读和写作是两大重点和难点;同样也是教师在教学中不可忽视的两大内容。在某种意义上,阅读教学和写作教学存在一定的关联性,两者在教学中相互促进、相互作用,阅读可以为写作带来更多可...
  • 作者: 袁漫丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  194-194,195
    摘要: 新课标指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”读作为一种简单而又行之有效的教学方法,在新课改的春...
  • 作者: 白玉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  199-199,201
    摘要: 教学模式在教学实践中具有指导、系统化、预见教学结果、改进和深化的教育功能。
  • 作者: 单珊
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  202-202
    摘要:
  • 作者: 何海宁
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  208-209
    摘要: 在教育大众化和功利化的双重背景下,中职教育一方面获得了空前的发展,另一方面,对于沉浸在其中的一线教育工作者,也充分体会到执教之难。当中职老师难,当一名中职语文教师更难。作为中职教育的公共基础...
  • 作者: 李驾海
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  212-212
    摘要:
  • 作者: 许毅云
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  236-237
    摘要: 美术凝聚了人类的情感、智慧、创造力、爱、理想以及深厚的人文精神,不同国家的美术作品都体现了不同国家的人文精神,而手工制作课,以其轻松的气氛、灵活的授课方式深深吸引了广大的学生,不仅有助于学生...
  • 作者: 魏迪
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  258-259
    摘要:
  • 作者: 张才华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  272-272
    摘要: 小学音乐教师要以兴趣爱好为动力,充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。
  • 作者: 张天源
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  -5--5
    摘要:

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