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关爱明天2015年第1期出版文献
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关爱明天
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Take Care of Tomorrow
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目录
361.
谈大学生欣赏乒乓球运动的意义
作者:
曹向
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
1-1
摘要:
乒乓球欣赏有利于扩大乒乓球可持续发展的群众基础,并能丰富当代大学生的业余文化生活,培养终身体育习惯,促进大学生全面素质的提高。
362.
如何避免高中语文教学中思想教育的生硬灌输
作者:
苏艳
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
7-8
摘要:
363.
论工程检测行业现状与对策
作者:
路铁拴
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
13-13
摘要:
随着各级政府对建设工程检测市场的逐步放开,以及加入WTO后国外先进的检测机构将进入国内的趋势,对于长期处于保护状态的国内检测市场带来了前所未有的冲击。本文通过分析工程检测行业的现状及存在的问...
364.
村庄建设中亟待解决的几个问题
作者:
翟朝晖
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
22-22
摘要:
建设社会主义新农村,是党中央从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的全局出发作出的重大战略部署,是我国现代化进程中的重大历史任务,是解决“三农”问题的重大战略举措。为了扎实推进社会主义新...
365.
浅谈低年级学生如何学好拼音
作者:
李宝龙
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
50-50
摘要:
汉语拼音是小学生初入学阶段语文学习的一项重要任务。但汉语拼音字母是抽象的符号,既不表音也不表意;再加一年级学生年龄小,学习时容易感到困难,不易识记。因此,如何使枯燥的拼音符号在学生头脑中变得...
366.
浅议语文素养的培养
作者:
卢新颖
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
69-69
摘要:
367.
感悟初中思想品德课的教学
作者:
王萌菲
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
73-73
摘要:
学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分,对于促进学习效果、智力发展、能力培养及教学质量的全面提高有着重要作用。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师,老师则是点燃学习兴趣的火炬。”有了兴趣,才...
368.
小学美术教育中的情感价值
作者:
张彦君
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
76-76
摘要:
美术新课程改革的一个重大突破就是由原来教育中注重知识点的掌握和技法的训练向现在的注重审美教育的转变,这是我从事小学美术教学以来感受到的最大的一个内在变化。新的课程教学是一个综合的美育课堂,是...
369.
浅议素质教育在小学英语课堂教学之体现
作者:
李晓贤
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
79-79
摘要:
370.
优化小学语文课堂教学语言重要性
作者:
赵书林
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
94-94
摘要:
371.
浅谈如何让语文课堂活跃起来
作者:
邸欣会
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
98-99
摘要:
要想有效激活初中语文课堂教学,就必须进行恰当的课堂评价。但是有相当部分教师只要一提到评价,就会认为那是很宽泛,极难操作的事。其实在初中语文课堂教学中,课堂教学评价不应该是固定、规范性。
372.
浅议高中历史课堂中的有效教学
作者:
计茹新
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
104-104
摘要:
373.
浅谈小学语文课堂气氛的营造
作者:
赵素君
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
106-106
摘要:
语文教学一直处于一种非常尴尬的地位,多数学生对于语文的学习热情不高。相比有着“学好数理化,走遍全天下”的理科而言,语文的魅力远远不及。教师在教学的过程中也会有这样的体会,语文课堂教学相对显得...
374.
关于小学数学有效课堂教学的探讨
作者:
郑丽丽
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
108-109
摘要:
一节课学生没有全身心的参与教学过程,这样的教学实际上是无效或低效的教学。如何进行有效的小学课堂教学呢?要想解决这个问题,教师就要加强学习,提高认识,真正注重培养小学生学习数学的兴趣。我觉得我...
375.
浅谈如何提高初中数学课堂教学质量
作者:
胡春梅
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
113-114
摘要:
教学和研修的实践中,我深深地感到:要想提高教学质量,又不加重学生的负担,最重要地一环是改进课堂教学。但改进课堂教学的关键又与能否吃透教材有着密切的联系。只有教师对教材的系统性掌握得好,又善于...
376.
数学教学中学生创新能力的培养
作者:
仲秀丽
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
134-134
摘要:
创新是民族进步的灵魂,是国家不断向前发展的不竭动力。转变教育观念,必须春分利用课堂教学,积极研究和探索学生创新意识和创新能力的方法和途径,是教师不可推卸的责任。本文以高中数学教学为研究对象,...
377.
浅议新课标下的初中化学教学
作者:
于丽敏
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
137-137
摘要:
378.
浅议如何创设语文教学的探究情境
作者:
高红阁
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
145-145
摘要:
文学作品是历史的写照,这话一点不假。然而,它们反映历史的程度是不一样的,有的与写作文章的历史背景关系甚密,有的与当时的历史背景联系的不是十分紧密,有的直接与历史挂钩,有的间接与历史接触。这就...
379.
浅议英语教学中如何构建高效教学
作者:
王文龙
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
161-162
摘要:
初中英语教学一直是老师的一个难题,面对着不同基础,不同兴趣的学生,很难制定一个比较标准的教学方案,对于学生来说,也无法快速的融入英语学习的氛围之中,作为一门语言学科,没有良好的氛围,生活中又...
380.
浅谈在地理教学中学习兴趣的培养和地理思维能力的提升
作者:
王晓秀
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
176-176
摘要:
381.
刍议高中语文阅读技巧和方法
作者:
王卓
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
187-188
摘要:
语文在学生整个学习和社会生活中有十分重要的作用。抓好语文中的阅读训练,不仅可以培养学生良好的阅读习惯,扩大视野,拓展学生的思维能力,提高学生的写作能力,为学好其他学科打下坚实基础,还可以让学...
382.
小学语文朗读教学的探索
作者:
莫翠红
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
204-204
摘要:
朗读教学是语文教学中不可缺少的重要内容,是学生理解课文的重要方法,是学生学习普通话,进行语言规范化训练的重要手段,更是传授知识、促进学生智力发展、提高学生语文素养的重要途径。
383.
浅议新课改下的高中英语教学
作者:
崔慧杰
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
209-209
摘要:
课堂教学关注的应是学生健全人格的培养,强调的是学生正确的人生观和价值观的形成,要以学生形成积极、进取、乐观的人生态度为宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,不仅要使学生具有适应社会的能力...
384.
浅议数学教师的教学艺术
作者:
万同旺
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
213-213
摘要:
努力观察学生们的面部表情,觉察他们的期望和困难,设身处地地把自己当作学生。从而看清推进或阻碍他们学习的问题在哪儿,那么你已经是个好教师了,或者说马上就会成为这样的一位老师了,你需要的可能只是...
385.
浅议高中音乐教育中培养学生创造能力的思考
作者:
郭鑫
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
226-226
摘要:
386.
如何使高中语文课堂充满活力
作者:
杨丽
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
263-264
摘要:
传统的语文课堂注重教师课前设计好教学环节和教学内容,课上把有关知识灌输给学生。学生在课堂学习的过程中没有疑问,也不容置疑,只有被动接受。教学按照原先设定的步骤,在学生的“密切配合”下,有条不...
387.
如何发挥语文作业批改的重要作用
作者:
李丽
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
272-273
摘要:
作业是课程教材的重要组成部分,是实现课程目标的基本环节,是教学过程中最具活力和自主性的活动内容。语文作业是学生获得语文知识、形成能力、经历语文学习过程和认识科学方法的重要手段和必要途径。作业...
388.
浅议高中化学作业的多元化设计
作者:
任亚环
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
275-275
摘要:
化学学习的天地很广阔,把化学学习的触角伸向生活的每一个角落,让学生在熟悉的日常生活中汲取营养。大大激发了学生学习化学的热情,同时把作业设计与社会生活联系起来,使学生在社会实践、家庭生活中巩固...
389.
读懂“书砸老师”背后的语言--高中师生矛盾分析及思考
作者:
顾扬
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
276-277
摘要:
390.
新课程背景下初中物理资源的挖掘和运用
作者:
李雪艳
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年1期
页码: 
289-289
摘要:
随着新课程理念的不断深入,物理教学机遇与挑战并存。信息技术的飞跃发展,极大地丰富了我们的教学资源,更要求物理教师要合理选择,善于利用好各种资源,使各种资源很好地为教育教学工作服务,真正体现和...
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