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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 文虎奔
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  5-5
    摘要: 生物是高中教育的重要组成部分,其在生活和生产中也发挥着重要的作用。但是,高中生物教学的现状并不乐观。在高中生物教学中,激发学生的学习兴趣是教学重点内容之一。本文作者结合自己的教学实践,就高中...
  • 作者: 余祥越 葛鲁宁
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  6-7
    摘要: 文化定势是不同文化交际中常出现的一种现象。在中美两国的跨文化交际中,美国人对中国人有几大常见的文化定势或刻板印象。中国和美国作为两大世界大国,存在着明显的东西文化差异。本文通过对美国人对中国...
  • 作者: 李欣伟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  29-29
    摘要:
  • 作者: 关金永
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  37-37
    摘要: 兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的带有情感色彩的意识倾向性。数学学习兴趣是指渴望获得数学知识,探索数学问题的倾向性。数学学习兴趣是学生数学学习的最有效的动力。兴趣可以使学生的认知...
  • 作者: 付红岩
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  63
    摘要:
  • 作者: 徐春英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  75-75
    摘要: 在小学数学教学中,人们重视的往往是基础知识和基本技能的传授与训练,而忽视了兴趣的培养,美育的渗透。不善于发掘数学本身所特有的美,不注意用数学美来感染诱发学生的求知欲望;不重视引导学生去发现数...
  • 作者: 宋建萍
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  88
    摘要:
  • 作者: 胥俊秀
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  95
    摘要:
  • 作者: 左明安
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  97-98
    摘要:
  • 作者: 高艳萍
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  117-118
    摘要:
  • 作者: 董华山
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  120-121
    摘要: 现在,我们正面临世界科技飞速发展的严峻挑战,因此,培养学生的创新能力关系着中华民族的兴衰存亡,培养学生的创新能力是实施素质教育的关键所在。信息技术教育较之其它学科有着独特的优势。本文论述了培...
  • 作者: 龚行宇
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  121
    摘要:
  • 作者: 李雪梅
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  142
    摘要:
  • 作者: 郝卫军
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  154-154
    摘要: 在新课程的教学中,教师的职责越来越多地成为一个引导者。教师需要引导、激励学生的思考,引导学生掌握正确的学习方式方法,引导学生正确导演自己的人生。教学中,“导”要因势利导,教师要多一点启发引导...
  • 作者: 黄维
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  155-155
    摘要: 在积极推进和全面实施素质教育的今天,科学课的大部分知识是要求学生动手实验去发现、理解、运用的。实验是学好科学的重要手段之一。通过实验,可以激发学生爱科学的情感,有效的训练学生的思维,提高学生...
  • 作者: 刘益
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  170-170
    摘要:
  • 作者: 王占军
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  172-173
    摘要:
  • 作者: 刘秀枝
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  181
    摘要:
  • 作者: 和辰静
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  185-185
    摘要: 应培养学生养成积累素材的良好习惯,引导学生勤写观察笔记,多做读书笔记,把平时看到的现象,读到的好素材,感受到的思想火花,都记录下来,这样才不至于写时没有东西。
  • 作者: 刘丹
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  213-214
    摘要:
  • 作者: 陈芳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  223-224
    摘要:
  • 作者: 王伟杰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  228-228
    摘要: 教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,学生学习的过程是在教师的引导下自我建构、自我生成的过程。学生不是简单地被动地接受信息,而是对外部信息进行主动的选择、加工和处理,...
  • 作者: 安乐
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  235-235
    摘要: 著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满...
  • 作者: 赵丽英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  243-243
    摘要: 合作学习是新课程倡导的学习方式。它不仅是一种学习形式,更是一种教学思想和教学方式。合作学习作为一种课堂组织形式,更应用在教学的重点难点上,用在培养学生创新精神和动手能力上。合作学习活动有利于...
  • 作者: 邸瑞中
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  248-249
    摘要:
  • 作者: 张应峰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  251-252
    摘要: 解决问题,也许仅仅是技能而已,而提出新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力。由此可见,质疑是开启创新之门的钥匙。现代教育心理学认为“疑”是点燃学生探索的火种,是学生分析问题...
  • 作者: 徐正一
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  261-262
    摘要: 学习数学不能仅仅停留在掌握知识的层面上,必须学会应用,要体现“人人学有用的数学”的观念。过去,对于数学应用存在一个误解,认为只要数学知识学好了,自然而然就会应用了。事实并非如此,培养学生数学...
  • 作者: 赵伟霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  267-267
    摘要: 在学生英语学习的起步阶段教师要运用多种方法,狠抓词汇教学。要学好一门外语,就必须在一定阶段掌握好一定的词汇,对于高中英语教师来说,词汇教学也是整个英语教学的关键和难点,学生的词汇量的多少直接...
  • 作者: 李浩乘
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  278-279
    摘要:
  • 作者: 李金娜
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  291-291
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