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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 邓立英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  39-39,40
    摘要:
  • 作者: 温仁军
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  43-43
    摘要: 运用正确的示范可以使学生造成一种跃跃欲试的心理气氛,引发学生的学习兴趣。兴趣是使人对某种事物有一种特殊的欲求倾向,并力求积极参与该事物的心理特点。正确的示范可以使学生在体验到体育动作的形体美...
  • 作者: 肖志民
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  44-45
    摘要: 信息技术课是一门以培养学生的实践能力和创新精神为目的的学科。但作为一门新兴学科,在教育过程中基本上还处于摸索阶段,没有现成的经验、理论可以借鉴。在新课程改革的背景下,如何运用适当的教学策略,...
  • 作者: 启伟娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  45-45
    摘要: 达尔文曾说过:“我能成为一个科学家,最主要的原因是:对科学的爱好;思索问题的无限耐心;在观察和搜集事实上的勤勉;一种创造力和丰富的常识。”也就说明“具有乐于观察的兴趣,学会独立自主观察的方法...
  • 作者: 钟淑华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  47-47
    摘要: 培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”在信息化的学习环境中,将小学信息技术课程与小学语文教学相整合,对于深化语...
  • 作者: 陈新荣
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  60-60,61
    摘要: 教材插图在教学中是不可忽视的无声胜有声的重要材料,能丰富课堂教学,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。教师要善于在教学中充分利用教材提供的各种插图,对学生进行多方面的能力训练,从而提高学生...
  • 作者: 郭建云
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  61-61
    摘要: 我国古诗又我国的文化瑰宝,传承这一文化瑰宝,是教育工作者不可推卸的责任。掌握好古诗,学生的文学修养会大大提高,写作水平也会有不同程度的提升,而教师要想达到这样的教学效果,必须运用恰当的教育教...
  • 作者: 尚彩霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  101-102
    摘要: 受应试教育的影响,在传统的教学模式下,在政治课中,教师和学生更多的注重效果。表现为一是以教为中心,学围绕教转。教师多重视理论知识的灌输,忽视学生道德品质的培养和情感教育,其结果是学生越来越多...
  • 作者: 彭桂明
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  121-122
    摘要: 在小学思想品德课教学中,教师既要把思想性、知识性、趣味性、实践性有机地结合起来。对学生暴露出来的思想、观点和行为,给予正确的评价和指导,还要指出今后应怎样用学习的道理去指导自己的行动,这样即...
  • 作者: 李海花
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  148-149
    摘要: 随着教育改革的推进,历史课程在基础教育中将承担越来越重的责任。历史教学将以创新精神和实践能力的培养为重点,用全新的教学方式,促进学习方式的变革。
  • 作者: 张爱华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  179-180
    摘要: 数学学科中有些知识是非常抽象的,是看不见、摸不着或很难去感觉得到的东西,这些知识仅靠口头的描述是很难勾起学生的想象、激发学生思维的。这时让多媒体教学进入课堂,利用多媒体强大的交互效果,创设更...
  • 作者: 张玉香
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  182-182,183
    摘要:
  • 作者: 杨会敏
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  183-184
    摘要: 作为一名语文教师,激发学生的学习兴趣,培养其语文综合素养,提高其语文综合实践能力,将是我们语文教学的出发点和最终目标。而要实现这一目标,就必须立足课堂,向课堂要质量,努力提高课堂教学效率。
  • 作者: 胡广钦
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  186-186
    摘要:
  • 作者: 吴小勤
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  226-227
    摘要: 大家在教学中时常有这样的体会,或者说是苦恼,同样一个知识点,讲解时,在同一个班会遇到这样的三种反应:“重复多少遍了,还讲啊?”“好像有印象”“好似天书,我一点也不懂啊”。这便是同班不同层,同...
  • 作者: 胡云
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  229-230
    摘要: 本文以初中语文古诗词教学现状作为切入点,分析当前语文教学中存在的一些不足,并就这些不足提出相应的改进方案,以期促进初中语文古诗词教学质量,发扬古诗词文化。
  • 作者: 史俊娥
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  248-248
    摘要:
  • 作者: 陈凤利
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  265-265
    摘要: 在语文教学中,阅读和写作可以说是学生“学海泛舟”的双桨。经过不断地学习、思考与探索,我总结出一套教学方法:以钱梦龙老师提倡的“学生为主体、教师为主导,训练为主线”的理论为指导,以培养兴趣和习...
  • 作者: 张亚峰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  285-285
    摘要: 现在有些老师对小学作文这种“启蒙训练”的性质认识不清,常常用公开出版的《小学生优秀作文选》的标准来要求小学生,或者拿老师自己的书面表达水平要求小学生。如低年级把看图说话教成看图作文,中年级把...
  • 作者: 王小玲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  289-290
    摘要: 语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶冶和...
  • 作者: 宋亚钦
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  325-326
    摘要: 在化学世界中,许多化学反应瞬间便可完成,即使通过教师的演示实验,学生也很难逐步观察实验现象、推断出正确的实验结论。而通过多媒体网络技术,教师既可以模拟整个实验进程,动态地、对比地演示一些化学...
  • 作者: 张卿妹
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  340-341
    摘要:
  • 作者: 孙增瑭
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  345-345
    摘要: 小学低段体育教学是学生学会体育锻炼、养成锻炼意识、促进品德发展的重要阶段,它为今后学生的各方面发展奠定一定的基础。所以体育教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,注重培养学生的独立性和自...
  • 作者: 李燕
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  375-375
    摘要: 词汇教学是英语教学的基础,对于学生学习英语知识,形成语言技能起着至关重要的作用,而学生对词汇的掌握往往取决于教师教授词汇的方法,因此教师在教授英语词汇时一定要采用科学、合理、灵活、有效的教学...
  • 作者: 郭雅峰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  422-422
    摘要: 近年来,随着我国生活水准提升,人们对健美的追求越来越重视,喜爱健美操运动的人也越来越多。因此,健美操教学日益成为学习体育教学重要组成部分。如何在初中阶段将健美操列入体育教学中,并切实提高教学...
  • 作者: 陆萍
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  429-430
    摘要:
  • 作者: 田艳丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  444-444,445
    摘要:
  • 作者: 王伟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  449-449
    摘要: 初为人师的兴奋,十几年教师经历的艰辛,到现在对教师这个职业的理解,诠释了一名人民教师的责任与光荣。
  • 作者: 张春雷
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  455-455
    摘要: 本文阐述了提高课堂教学效率首先要求教师要有精深的专业知识和扎实的教学基本功,再根据所教班级的实际情况,实施一套有效的教学策略,促进学生主动学习。良好的课堂纪律是有效实施课堂教学的保障。
  • 作者: 杨小琴
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  459-459
    摘要: 高中英语教学中采用合作学习方式有利于发挥学生学习的主动性和积极性,提高英语课堂教学的有效性。本文指出,教师应正确认识英语合作学习,合理组织,注意策略,并指出了注意点。

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