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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 窦爱丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  13-14
    摘要: 高校积极开展大学生职业生涯规划教育,有利于提升大学生的综合素质、实现高校可持续发展。独立医学院作为其中的一个特殊群体,积极做好大学生职业生涯规划教育十分重要;本文以独立医学院大学生为研究对象...
  • 作者: 刘英威
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  26-26
    摘要: 俗话说“十个指头也有长短”。学生由于自身、家庭、社会等因素的影响,出现学习上的不同程度的障碍是比较正常的现象。学困生帮扶的成效很大程度上影响班级整体学习效果。笔者为此进行了认真研究和探索,从...
  • 作者: 王艳平
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  45-46
    摘要: 作文是人们系统地表达知识和经验、思想和感情的书面语言形式,是一种具有高度综合性、创造性的语言活动,学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度。初中作文教学的目标是培养学生具备一定的写作能力,能具体...
  • 作者: 张韶楠
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  46-46
    摘要: 课堂追问是教师教学过程中的重要手段。通过科学合理的追问,教师不但可以掌握学生的学习情况,而且能对学生进行纠错指导。如何进行追问,将课堂上所教知识有效地灌输给学生,是每个英语教师都应该考虑的问...
  • 作者: 陈宇
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  59-60
    摘要:
  • 作者: 张剑
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  62-62
    摘要: 初中时期正是学生各项学习认知、学习技能养成的关键时期,所以在教学的过程中就需要教师能够认识到生物课程对于学生学习的重要促进意义,重视学生课堂主体地位的实现,加强学生实践技能的培养,以便能够更...
  • 作者: 杜建昌
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  69-70
    摘要: 在倡导实施素质教育的今天,要抓好学生语言基本功确实还是一件难事;它需要你用心去钻研。只有这样,学生的听力才能得到提高;识记单词也一定能够更为科学有效;记住了单词并常说常练,口语水平也会不断进...
  • 作者: 李润昌
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  79-79
    摘要: 我在农村边远山区完小,从教三十多年,历经一家人几代的教育,可是,随着社会的发展,为改善生活,大批的农村劳动力纷纷涌入城市,但他们把未成年的孩子留在了农村,形成了一个特殊的的群体——“留守儿童...
  • 作者: 盛殿云
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  85-86
    摘要: 培养探究能力是新课标提出的重要目标之一,激发学习兴趣是培养探究能力的基础,本文对此进行了论述。
  • 作者: 赵明
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  109-110
    摘要: 小学阶段德育的是很重要的,那么教师在德育的过程中应发挥什么样的作用呢?我认为锻炼学生的德育意志,培养学生良好的道德行为习惯尤为重要。可以说有许多学生不乏道德认识,知道要怎样做而不应该怎样做,...
  • 作者: 王新妍
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  120-121
    摘要: 在各门课程的设计中,始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的情感教育则是一个主要的目标。新课程改革下的语文教学,将是一种开放性极大的活动,因为语文本身就遍布于生活的每一个角落。用...
  • 作者: 张莉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  123-123
    摘要:
  • 作者: 杨势清
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  134-135
    摘要: 数学以抽象性、严密逻辑性以及广泛应用性而著称,其学习活动是一个长期的、不断深入的认知过程。为了促进初中学生全面、持续、和谐地发展,在考虑数学自身特点的前提下,教师在教学过程中应遵循学生学习数...
  • 作者: 景继平
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  151-152
    摘要: 长期以来,由于受传统教学模式的束缚,小学数学课堂效率低下,学生学习数学的兴趣不高。本文从四个方面介绍了本人关于如何让小学数学课堂更加精彩的建议和体会。
  • 作者: 刘勇
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  160-160
    摘要: 创新意识的语文实践活动也使学生学到了书本上所缺乏而学生真正需要的知识与能力,从而极大的提高了学生的语文创新能力。
  • 作者: 吾格丽汗·亚库甫
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  166-167
    摘要: 文章分析了当今小学数学课堂教学的现状;认为应用四个方面提高数学课堂趣味性;认为小学教育应以“促进学生健康快乐成长”为主题。
  • 作者: 尹新华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  198-199
    摘要: 我国基础教育的新一轮课程改革为农村基础教育提供了发展的机会,同时农村基础教育课程改革也面临着严峻的挑战。本文针对当前农村数学教育现状,着重分析了我校实施导学案教学。农村基础教育是我国教育中的...
  • 作者: 李丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  211-212
    摘要: 随着语文课程改革的不断深入,小学语文课堂教学方式也发生了较大的变化,许多教师摒弃了传统的教法,在教学中注重以读为本,以学定教,注重通过文本的解读,让学生轻松地走进文本,与文本对话,进而达到提...
  • 作者: 孙丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  211-211
    摘要: 都说“书籍是人类进步的阶梯”,那么阅读就是通往知识海洋的舟筏,拥有良好的阅读习惯、阅读兴趣、阅读方法对于学生的知识积累、综合能力提升有着重要的影响意义。特别是在小学时期,正是学生各项知识能力...
  • 作者: 吴泽民
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  245-246
    摘要: 从学生的思维特点看,他们的思维是具体、形象的,他们对数学概念理解不是按我们成人意志“直接教会学生的”,而是要通过学生的形象思维,借助对客观事物表象的理解后而产生的。单一的接受式教学让学生感觉...
  • 作者: 张宝军
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  246-247
    摘要: 在新课标的指导下,在创新性的课堂教学中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体现,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异,把学生...
  • 作者: 王金波
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  258-259
    摘要: 汉字是表意文字,看见形,不能读出音。如果掌握了汉语拼音,就能借助拼音读出生字的音,还能区别多音字,纠正读错的字音,在阅读注音读物中借助拼音认字。写话、作文时,遇到不会写的汉字,可以利用拼音查...
  • 作者: 王志刚
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  259-260
    摘要: 提问的过程,实际上是一个积极思维的过程,是发现问题,提出问题的过程,也是解决问题的过程。只要我们以饱满的创造热情去积极探索思考和想象,我们的创造思维就会时时充满活力,我们的创造实践就会硕果累...
  • 作者: 崔桂芬
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  263-263
    摘要: 班主任,作为学校教育活动的直接承担者,在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面,无疑起着十分重要的作用。在教育教学过程中,班主任如何充分发挥这一作用,除了本身应该具有广博的文化...
  • 作者: 张春光
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  267-268
    摘要: 课堂教学中教师的提问必须贯穿诱发思维,使学生受到从简单到复杂、从有疑到无疑的思维牵引。提问时要特别注意方法和技巧,提问的语言要生动、形象、具体、准确,力求具有一定的启发性和激励性。提问还要针...
  • 作者: 张立新
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  276-276
    摘要: 随着全球化的快速扩张,国家之间的距离已经不能再用单纯的地理空间来衡量了,世界各地的人们之间的交流也越来越频繁。交流一定是以语言相通为前提的,英语作为使用较为广泛的语言之一,已成为国际上公认的...
  • 作者: 次仁卓嘎
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  299-300
    摘要:
  • 作者: 刘瑞瑞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  301-302
    摘要: 教学情境的创设,它作为联系数学与生活的纽带和桥梁,是教学设计的一个重要环节。《数学课程标准》明确指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行...
  • 作者: 穆晓荣
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  329-329
    摘要: 幼儿正是在科学活动中通过自己的双手和感官。不断理解自然界和自然现象之间的关系,通过实践获得真知,本文对如何在科学探索活动中。促进幼儿创造性发展问题进行了探讨。
  • 作者: 洪灿煌
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  335-336
    摘要: 史官写史,成王败寇!但司马迁却以一个开拓者的果敢和高标,超越世俗功利的束缚,真正站在审美至上的高度,为天地立心。《项羽之死》、《荆轲刺秦王》两文,刻画一个末路霸王和一个失败刺客的形象,为中国...

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