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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 于会青
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  16-17
    摘要: 随着现代科学技术的进步,实现档案管理现代化已是必然的发展趋势。因此,每一位档案工作者都要有紧迫感,努力学习和掌握现代科学知识,把档案管理提升到一个全新的水平。档案管理实现计算机化是大势所趋。...
  • 作者: 朱国林
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  18-19
    摘要: 兴趣是人最好的教师,我们的古人有不少的典范,例如西汉时期的匡衡,他因为喜欢读书,所以他在很艰苦的学习条件下,还在不断的努力;东晋的车胤利用萤火虫读书的故事,这些都比比皆是。为什么古人在如此艰...
  • 作者: 王菊兰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  24-25
    摘要:
  • 作者: 郝延清
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  33-33
    摘要: 批改作业是教师发现教学中的反馈信息,及时进行教学调整调控,提高教学质量的重要手段。教师必须对学生作业提出严格、明确的要求。做到作业规范、正确、整洁和按时。对学生的作业,教师要按规定的数量批改...
  • 作者: 李丽霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  44-45
    摘要:
  • 作者: 高艳红
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  46-47
    摘要: 合作学习是通过创建学习小组而形成基本的教学形式,再通过小组之间与小组内部的互动来促进学生获得更好的学习效果,从而实现预设的教学目标。
  • 作者: 于雯雯
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  48-49
    摘要:
  • 作者: 邱会存
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  53-53
    摘要: 在一个班级中,中等生的人数比例最大,成绩波动也明显,既可上升到优等生队伍,也可下滑到后进生行列。由此,提高数学教学质量,离不开对中等生的关注和激活,那么如何激活呢?
  • 作者: 贾绍山
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  104-105
    摘要: 德国教育家第斯多惠曾说过:“在教学中,如果能激发学生的主动性,任何方法都是好的”。在小学数学教学过程中,我们在充分利用数学学科自身的优势,化有限条件为有利条件,拓宽思路,大胆突破,既尊重传统...
  • 作者: 韩淑梅
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  107-108
    摘要: 人们往往认为,青少年时代是人生观形成的重要时期,因而比较重视中学和大学的德育教育而忽视小学中的德育教育,认为无关紧要、可有可无,这是一种错误的认识和做法。一个人的思想观念的形成,一个人的人生...
  • 作者: 王丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  110-110
    摘要: 中学阶段是培养学生健全人格和健康情感的重要阶段,利用美术学科所呈现出来的特殊的欣赏、创造活动和审美作用,培养学生健康、美好、积极向上的思想情感,是每一位美术教育工作者义不容辞的责任。
  • 作者: 马珺
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  116-116
    摘要: 幼儿心理健康的教育是家庭、幼儿园、社会共同的任务,共同的职责。我们充分利用一切资源对幼儿进行心理健康教育,使幼儿从自然的、社会的、规范的环境中心理得到健康发展。
  • 作者: 杨秀勤
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  125-125
    摘要: 在新课标实施过程中,将学生语言学习的积极性通过课堂活动调动起来,形成以学生为中心的课堂活动模式,开展初中英语教学活动设计方案问题进行了探讨。
  • 作者: 张帆
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  127-127
    摘要: 多种教学资源的整合,可以创造一种新颖、有效的教学模式,改善传统教学模式的弊端,冲破时间与空间的限制,使初中英语课堂变得“有声有色”。同时,多种教学资源的整合促进教师角色与学生角色的变化,促进...
  • 作者: 刘晓丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  159-160
    摘要: 新课程理念下,教师应努力改变教学策略,转变教学观念,还给学生学习的主动权,结合新颖的教学模式,使数学复习课堂同样充满生机与活力。
  • 作者: 闫会鹏
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  167-168
    摘要: 体育课教学应以新课程的理念来发展学生的思维能力、创新能力、动手能力和适应社会能力等。因此,作为体育工作者一定要充分运用本学科的优势来挖掘学生的智慧和潜在的能力。
  • 作者: 路翠霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  194-194
    摘要: 探究性学习可以培养学生的主动探究能力,实践能力,创新精神和能力,可以培养学生收集并处理信息的能力,整合知识解决实际问题的能力,可以培养学生的科学态度和团队精神,增强学生对社会的责任感和使命感...
  • 作者: 于丽芳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  194-195
    摘要:
  • 作者: 刘芳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  200-200
    摘要: 为了让学生乐于学习语文,学好语文,提高语文实践能力,我们要广辟渠道,组织学生开展丰富多彩的语文综合实践活动,应用灵活多样的教学方法,引导学生进行自主探究,促进学生语文综合能力的提高,培养学生...
  • 作者: 张杰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  200-201
    摘要: 英汉语码转换是语言学家提出的一种有效的教学方法,在高中英语教学中尤其如此。如果教师适时地用英汉交替来进行教学,可以吸引学生的注意力,提高学习效率。本文主要论述了英汉语码转换的概念,在高中英语...
  • 作者: 张芳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  203-203
    摘要: 让孩子爱书,让优秀的书籍成为孩子一生的良师益友,这样的美好意愿真正落实到行动中并不是件轻而易举的事。小的方面讲它需要父母们亲力亲为,需要一定的智慧和方法,以及充分的细心与持久的关注;大的方面...
  • 作者: 蔡小元
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  218-219
    摘要: 从英语听说教学着手,对学生进行模仿力和记忆力训练,是小学英语听说教学的重要形式。在教学改革不断深入的新形势下,如何提高小学英语听说教学效率也成为小学英语教学关注的重点,文章以此为中心,就小学...
  • 作者: 郭颖
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  237-238
    摘要: 在教学改革飞速发展的今天,摆在每一位老师面前的是怎样让学生高效地获得新知,在数学方面获取新知更显得尤为重要,那么什么样的教学策略最有效呢?著名教育家赞可夫说过教学法一旦触及学生的情绪和意志领...
  • 作者: 郭磊
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  254-255
    摘要: 当今社会,计算机的使用已经渗透到生产生活的方方面面,各行各业都和计算机应用有千丝万缕的联系。计算机应用的广泛普及也带动了计算机教育事业的蓬勃发展,各大院校纷纷开设了相关专业和课程。技工院校作...
  • 作者: 宋学静
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  266-266
    摘要: 自从人类进入新世纪以来,信息技术革命的浪潮已经席卷到世界的每一个角落。教师通过网络和多媒体技术手段,提高幼儿的理解能力和身心发展,提升他们认知社会的能力,促进幼儿健康快乐地成长。幼儿具备强烈...
  • 作者: 王春博
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  296-297
    摘要: 课堂导入是任何学科课堂教学中不可或缺的环节,也是一门教学的艺术。巧妙的导入设计能先声夺人,有效地帮助学生开启思维、引发联想、激起探究欲望,为一堂课的成功开展铺下基石,收到事半功倍的效果。古人...
  • 作者: 贾西同
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  305-306
    摘要:
  • 作者: 红霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  315-315
    摘要: 社区是社会学中的一个基本概念,最早是由德国著名社会学家腾尼斯提出来的,他认为,社区是指那些由具有共同价值取向的同质人口组成的、关系密切、出入相友、守望相助、疾病相扶的、富有人情味的社会关系和...
  • 作者: 李桂玲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  344-344
    摘要: 新课改下,不仅要教给学生知识,还要注重学生能力的培养。自主探究能力作为学生的一项重要能力在课堂教学中不容忽视。作为一名小学数学教师,一定要从多方面注重学生能力的培养。本文作者结合教学实践,就...
  • 作者: 米玛确吉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  350-350
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