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关爱明天2015年第3期出版文献
出版文献量(篇)
38396
总下载数(次)
32
关爱明天
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Take Care of Tomorrow
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其它
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目录
241.
浅议实现电大开放教育与继续教育互动双赢
作者:
贾小恩
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
9-10
摘要:
学习空间和时间的迅速扩展,继续教育已成为时代发展的必然,多样性、职业性、适应性的继续教育已成为社会和广大学习者的迫切需要。开放教育和继续教育的结合,符合终身教育、终身学习和学习化社会的发展趋...
242.
试论党风廉政建设的意义
作者:
陈雁洁
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
13-13
摘要:
243.
地理教学中如何进行概念教学
作者:
要素芳
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
20-21
摘要:
244.
小学语文学习兴趣的培养策略研究
作者:
李文学
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
37-37
摘要:
素质教育是针对应试教育而提出的,应试教育是脱离人的发展和社会发展的实际需要,单纯为迎接考试,争取高分和片面追求升学率的一种教育。有爱才有兴趣,课堂上只有让学生爱上语文、产生兴趣,才能真正实现...
245.
正确引导学生掌握物理学习方法
作者:
次仁央宗
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
67-68
摘要:
246.
有效教学,提升语文教学质量
作者:
边次
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
89-90
摘要:
247.
浅论新课程标准下小学数学的有效教学
作者:
张琳
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
95-95
摘要:
在新课程改革的环境下,教师只有不断更新教学观念,运用给力的教学方法和制定合理的评价机制才能有效地实施小学数学教学。
248.
近2年高考(全国卷)热学试题分析
作者:
吴胜华
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
97-98
摘要:
249.
浅谈初中英语教学的情感策略
作者:
胡会朴
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
102-103
摘要:
情感是人们对客观事物的一种心理感知。将情感纳入英语教学中,教师在教学过程中与学生的情感互动不仅迎合了初中生的心理特点,而且培养了学生对英语学习的态度和兴趣,让学生在学中找到乐趣,从而提高教学...
250.
用心引领,构建有效高中美术课堂
作者:
于培望
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
126-126
摘要:
美术教育一直都具有很重要的地位,并且越来越多地受到了人们的重视,人们已经逐渐意识到美术教育在提升以及完善自身素质方面具有十分独特作用,有效美术课堂教学,它对于提高学生的整体素质、发展学生的审...
251.
浅议初中化学课堂的有效性教学
作者:
孙晓英
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
130-131
摘要:
252.
如何让小学英语课堂教学生活化
作者:
黄凤
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
156-157
摘要:
为更好的体现小学英语课程标准提出的“在用中学,在学中用”,我们一直寻求着一种最佳的教学方法生活化教学,让英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学大课堂,把创新精神与实践能力有机结合起来...
253.
浅谈信息技术在中小学数学课堂中的运用
作者:
高颖
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
163-163
摘要:
数学被形象的称为“思维的体操”。对于学生数学思维能力的培养我们既可以通过教师的讲解与传授,也可以借助于信息技术手段进行启迪和点拨。事实证明,加强信息技术与中小学数学学科的整合研究不仅能够激发...
254.
小学语文作文教学研究
作者:
薛海珍
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
174-175
摘要:
小学语文教学重在培养学生的识字写字能力和听、说、读、写能力。作文教学是语文教学中必不可少的重要组成部分,是培养学生写作能力的主要途径。在小学语文作文教学中,教师的任务是培养学生的写作兴趣,让...
255.
探究数学教学中学生自主意识的能力培养
作者:
黄代富
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
196-196
摘要:
256.
让学生爱上作文
作者:
高添秀
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
216-217
摘要:
257.
如何搭建学生阅读的舞台
作者:
景文静
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
217-218
摘要:
实践表明,让学生做到了有兴趣、有目的、有方法、有时间地去进行课外阅读,并使学生学会了运用在课堂上学到的知识、方法去分析并解决在课外阅读中所遇到的一些问题,不但培养了学生良好的阅读习惯,也有效...
258.
如何有效教给学生阅读的方法
作者:
赵鑫
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
218-218
摘要:
阅读理解是学生以及所有人提升自身素质,提高能力的最佳方式。这就要求小学语文教师应当按照事物发展的规律,做到既要重视课内语文教学又要抓好课外阅读。在日常学习中教给学生正确的学习方法,行之有效的...
259.
小学高年级朗读教学的优化
作者:
席斌
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
227-227
摘要:
随着新课程改革的不断深入和发展,学校在素质教育这一理念的倡导下改变原有的教学方法,旨在培养社会主义四有新人。而对于语文教学来说,朗读教学也成了新课程标准下的一个重要的教学内容,所以小学语文老...
260.
浅析如何促进幼儿园和谐发展
作者:
马静
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
242-242
摘要:
幼儿园的发展与管理,关键是人。如果教职员工人心涣散,能力平庸,纵使园长有三头六臂,使出浑身解数也难以把幼儿园管理好。因此,园长要运用科学、有效的管理方法带出一批专业、敬业、团结向上的优秀员工...
261.
浅析新课标下小学数学练习的设计
作者:
张永红
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
256-256
摘要:
我们必须重新认识练习的意义,改变传统的思维模式,在改革课堂教学的基础上,致力于学生练习有效性的研究。笔者认为所谓有效练习,就是能促进学习、提高学生成绩而又不增加学生负担的练习,显然,练习不在...
262.
挖掘小学语文教学中的想象因素
作者:
吕文廷
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
258-258
摘要:
想象是取之不尽的宝藏,只要我们能够潜心挖掘教材中的想象因素,运用行之有效的教学方法,恰到好处地为学生大胆想象提供催化与导向,激发学生丰富的情感,学生就能够展开畅想的翅膀,翱翔在创新的天空中。...
263.
浅析情境教学法的激发作用
作者:
吕桂新
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
265-266
摘要:
情境教学就是教学活动中运用语言、实物、音乐、画面等多种手段,创设一种情感和认知相结合、生动真实的教学环境,激发学生积极的情感,让学生在轻松愉快的教学气氛中有效的获得知识,对学生进行个性的陶冶...
264.
初中数学教学现状和对策分析
作者:
张世环
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
271-272
摘要:
数学可以锻炼学生的思维能力、逻辑能力和思考能力等等,对于学习和生活都具有重要意义。上世纪90年代以来,数学教育在世界范围内呈现一个新的改革高潮,为了顺应新课改的要求,我们必须改革和创新初中数...
265.
浅谈初中语文文言文教学
作者:
张敬红
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
272-273
摘要:
初中阶段是学习文言文的起始阶段。特别是初一学生,学习文言文有一定难度,兴趣、信心和方法、技巧在很大程度上是他们学好文言文的重要因素。具备了浓厚的兴趣和充足的信心,学生就可以积极主动地去学习,...
266.
浅谈细节在数学教学中的积极作用
作者:
温亚敏
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
293-293
摘要:
在课堂教学中,既有成功的教学细节,也有失败的教学细节。如果教师不进行记录和反思,那么所有的教学细节都将了无踪影,因此,作为教师一定要积极认真地做好课后反思,研究每个细节背后所蕴含的意义,用新...
267.
中职语文小组合作学习
作者:
张海英
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
311-311
摘要:
“合作学习”作为新课程倡导的一种重要的学习方式,课改伊始在语文课堂教学中就得到普遍的运用和推广。当今中职学生绝大部分缺乏社会生活必需的团队合作精神,为培养社会需要的高素质劳动者具有合作精神,...
268.
浅析大众媒体对农村儿童成长的影响
作者:
柴竞雄
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
331-332
摘要:
在如今科技快速发达的社会中,电视、网络等大众媒体已经融入了我们的日常生活之中,尤其是对好奇心极大的儿童来说,这是他们认识世界的最直接的途径。因此,在儿童成长过程中,大众媒体究竟起着什么样的作...
269.
浅谈新时期杂技表演问题之我见
作者:
王璐
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
343-344
摘要:
我相信置身杂技艺术花圃里的每一个园丁,只要大家追踪着时代前进,以杂技理论研究探讨不断取得新的成果,去推动艺术实践的发展,使理论研究在指导艺术实践中有所作为,杂苑之花定会更加鲜美夺目,芬芳满世...
270.
浅谈小学数学教学的差异性
作者:
赵英
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2015年3期
页码: 
352-353
摘要:
“世上没有完全相同的两片叶子,也没有完全相同的两个人,每个人都是独一无二的,正因为如此,世界才变得精彩。”学生由于先天的素质和后天所处的环境不同,生理、心理上都存在很大差异,个人所具有的能力...
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