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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 李冲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  28-28
    摘要: 21世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才,江泽民同志在第三次全教会上指出:“面对世界科技发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培育民族创新精...
  • 作者: 景莹春
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  37-38
    摘要: 医院要想做好思想政治工作建设,就必须不断探索思想政治建设的规律性,提高思想政治建设工作的科学性。要想使思想政治建设工作走入一个更高的阶段,还必须做到理解人、尊重人、从人的实际需要出发。思想政...
  • 作者: 官亚飞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  48-49
    摘要:
  • 作者: 张秋艳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  58-58,59
    摘要: 数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中,经过思维活动而产生的结果,它是对数学事实与数学理论的本质认识,而数学方法是以数学为工具进行科学研究的方法。数学思想与数学方法是数学...
  • 作者: 孙照兰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  77-77,78
    摘要: 在数学教学中,教师应根据数学学科特点,深入挖掘教材中的美育因素,并结合学生实际和知识的接受能力,去发现美、认识美、创造美。教师应根据数学学科特点,深入挖掘教材中的美育因素,并结合学生实际和知...
  • 作者: 张朋芝
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  78-78,79
    摘要: 阅读教学是培养学生对中国语言文字了解更深,因此小学语文主要对阅读教学进行训练,教师主要通过语文阅读教材丰富学生的思想感情,提高生活观加之。中国语言博大精深,对于初学者,小学语文教学主--求学...
  • 作者: 王红涛
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  115-115
    摘要: 新的数学课程标准中指出:“学生通过学习,能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识和基本的数学思想方法。”小学数学是为学生后续学习打基础的,它蕴含着许多与高等数学相通的数学思想...
  • 作者: 唐文雄
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  124-124
    摘要: 由于长期受应试教育的影响,作文教学的目的和任务始终没有跳出“为作文而作文”的怪圈。传统的看法是,作文写得好,语文分数就高,语文分数高,升学的几率就大,所以必须把作文写好。
  • 作者: 赵进军
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  139-140
    摘要: 初中体育教学中的游戏具有提高教学吸引力、降低训练难度、放松学生身心等作用,教师应当抓住教学要点,运用体育游戏开展热身活动,强化技能训练,放松学生的身心,培养学生的协作精神。
  • 作者: 李素芬
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  164-164
    摘要: 本文首先对分组教学模式进行了简要叙述,接着从教学实例出发说明了分组教学模式在初中英语教学实际中的应用过程,最后总结了分组教学模式应用过程中应注意的问题。希望本文能够为初中英语教学的发展提供帮...
  • 作者: 韩向春
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  222-222
    摘要:
  • 作者: 杨全栋
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  243-243
    摘要: 学校教育活动的主要参与者是教师和学生,而且良好的教学过程也是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情感交融、促进学生学习能力提高的过程。
  • 作者: 杨永荣
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  244-244
    摘要: 教师的教与学生的学是在师生之间的沟通中进行的,师生沟通渠道的畅通是教育效能产生的前提。因此,教师在教学中,要注意师生情感的沟通,建立良好的师生关系,提高知识传授的效率。
  • 作者: 何珍
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  277-277
    摘要: 初中语文教学是学生思维能力和想象能力培养的关键学科,在初中语文教学中,尝试利用课文教学的质疑问难及文本的再创造培养学生的多角度思维能力,利用课后片段作文练习培养学生的想象能力,利用作文训练培...
  • 作者: 王亚然
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  280-280
    摘要:
  • 作者: 路立杰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  305-306
    摘要:
  • 作者: 刘月芬
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  343-344
    摘要: 阅读技能作为英语学习的四项基本技能之一,在提升学生的英语学习能力和思维反应能力等方面有重要的作用。因此需要利用小组合作的教学方式,教会学生阅读,让学生掌握阅读方法,帮助学生养成良好的学习习惯...
  • 作者: 李如琴
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  345-346
    摘要: 在阅读教学论文过程中培养学生的创新精神,就要强化主体意识,关注学生的主动发展,使学生敢于创新,善于创新,乐于创新,这样才能全面培养学生的创新品质,使学生成长为高素质的建设人才。
  • 作者: 王晓燕
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  353-353
    摘要: 初中英语的教学通过听、说、读、写的训练,使学生获取英语基础知识,逐步运用英语进行口语交际。本文阐述提高英语写作水平,致力于从量变到质变的发展跨越。
  • 作者: 邹影
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  358-358
    摘要: 阅读能力是语文教学要培养学生的一项重要能力,同时阅读能力也是学生语文综合素质的重要体现。然而目前教师在培养学生的阅读能力的过程中存在一定的困难,只有掌握有效的培养方法与技巧,才能收到良好的培...
  • 作者: 薛洁
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  381-381
    摘要: 长期以来,教师认为作文难教,学生认为作文难学。解决好这个问题,必须要根据小学生的认知水平和作文教学目标,从“怎么写”和“写什么”两个方面加强指导。
  • 作者: 杨晓燕
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  391-391
    摘要: 作为一名小学语文教师最苦恼的莫过于评价学生的作文了。我们把许多的时间花在了作文批改上,但实际效益却是微乎其微。因为学生关注的是“优、良、中、差”的等级或相应的分数,而很少有人去读读评语,反思...
  • 作者: 李淑萍
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  413-413
    摘要:
  • 作者: 李华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  414-414
    摘要:
  • 作者: 王黎国
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  423-423
    摘要:
  • 作者: 邢建华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  484-484
    摘要:
  • 作者: 李德禄
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  495-496
    摘要:
  • 作者: 喻玲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  502-502
    摘要: 当前众多高中学校教室里配备了先进的多媒体技术设备,如何有效地利用多媒体技术促进高中数学课堂教学,已成为当前各高中学校讨论的热点话题。有效地利用多媒体技术对提高高中数学课堂质量具有重要意义。本...
  • 作者: 孟五民
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  535-535
    摘要: 2014年4月,教育部下发的《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》强调指出“各地各学校把学习和践行社会主义核心价值体系作为当前和今后的重大政治任务抓好抓实,坚持立...
  • 作者: 彭伟英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  549-549
    摘要: 简约高效而又妙趣横生的数学课堂要念好“做”“学”“问”三字经。“做”是数学平台,“学”是合作学习圈,“问”是真实问题场。

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