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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 郭银香
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  1-1
    摘要:
  • 作者: 木兰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  10-10,11
    摘要: 普通话的学习是幼师类学生基本技能的之一,在各类课程及专业素养中占有重要地位。而对于蒙古语授课生来说,学好普通话不仅可以提高自身的专业技能,更是拓宽了自身的就业和择业范围,使自己在紧张、激烈的...
  • 作者: 陈红娜
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  33-33
    摘要: 随着社会的高速发展,高中阶段语文教学越发的重要。其实,语文作为一门基本课程它伴随我们走过了多年,因为语文我们开始读书认字,因为语文我们懂得了孔孟之道,直至高中语文仍然是一门重要的学科。那么如...
  • 作者: 孟玲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  75-76
    摘要:
  • 作者: 耿永强
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  148-148,149
    摘要: 所谓情感教育是指教师根据学校拟定的教学目标和认为,利用自己独特的情感教育手段来带动和激发学生的情感,形成新的更为高级的情感品种的一种过程,从而来提高教学的质量和效率。初中阶段正是学生价值观、...
  • 作者: 苏艳明
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  181-181
    摘要: 新课程改革正在进行,学生的主体地位日益突出,教师在教学中,更加重视激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。因此,在课堂教学中,教师重视对教学情境的创设,借助创设的教学情境来激发学生的学习兴趣,...
  • 作者: 李群英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  192-192
    摘要:
  • 作者: 王新民
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  194-194
    摘要: 《数学课程标准》明确指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”随着课改的层层深入,这种理念已渗透到教学的各个层面,也渗透到了...
  • 作者: 海日罕
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  218-219
    摘要: 随着教学改革的不断深入,良好的师生关系逐渐成为推动课堂教学和谐有效进行的主要因素,而师生之间的互动是维护良好师生关系的关键。因此,要实现内容和情感在教师和学生之间的有效传递,师生之间的互动十...
  • 作者: 马淑芝
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  228-228
    摘要: 思维是智力的核心。如何培养学生的思维能力,促进学生思维的发展,是小学数学的重要任务之一。数学本身逻辑性较强,根据学科的这一特点,把数学知识作为培养学生逻辑思维能力的题材,寓思维训练于教学之中...
  • 作者: 丛新晓
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  239-239
    摘要:
  • 作者: 姚进
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  247-247,248
    摘要: 一支优秀的教师队伍是提升学生学科素质的重要保障,初中物理作为学生在中学阶段要学习的一门重要学科,只有教师的素质得到不断提升,学生才能获得更大的发展空间。本文就新时期初中物理教师应该从哪些方面...
  • 作者: 陈冲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  258-258
    摘要:
  • 作者: 祁凤
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  276-276
    摘要:
  • 作者: 薛桂兴
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  287-287,288
    摘要: 随着近年来我国城市化水平的不断提高,农村青壮劳动力越来越多的向城市里集中,这就造成了农村儿童与父母长期分离的现象,我们称之为留守儿童,留守儿童的教育问题已经成为了当前农村教育界的一个严重的问...
  • 作者: 张立君
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  289-289,290
    摘要: 学生认为反正是开卷,到时候翻书就可以了。表现在平时听课不认真,思考不主动,发言不积极,课后不复习,历史学过一遍,所知不多,所悟不深。
  • 作者: 韩继平
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  307-307,308
    摘要:
  • 作者: 梁亚丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  325-325
    摘要:
  • 作者: 宋建青
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  337-337
    摘要: 心理学研究表明,小学生的注意持续性差,兴趣易变、不稳定,如果不能以良好的趣味性去吸引学生,学生会在反复的训练中感到枯燥,在绕口的朗读面前失去信心。教师要抓住小学生的心理,积极运用情景、游戏、...
  • 作者: 张桂华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  360-360,361
    摘要: 物理模型是在抓住主要因素忽略次要因素的基础上建立起来的,它能具体、形象、生动、深刻地反映事物的本质和主流。中学物理教材所叙述的许多物理现象,都是用模型来说明的。中学物理教学的实质是利用抽象简...
  • 作者: 杨喆
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  382-382,383
    摘要: 我的教学实践体会作为一名小学英语教师,我在日常的工作中越发体会到,将情感教育渗透在英语教学中尤为重要。这会激发学生的学习兴趣和学习热情,使他们将英语学习作为一种享受,而并非一种任务。
  • 作者: 贾立国
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  405-405,406
    摘要: 小学美术课堂教学中,学生动手练习是非常有必要的,但是实际的美术课堂教学却显得很沉默,形式比较单一。如何调动小学生学习美术的积极性,能不能在小学美术课堂教学中增加学生动手的机会,设计适应小学生...
  • 作者: 赵颜飞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  416-417
    摘要: 教师在教学过程中与学生间积极情感的流动会感染和激励学生,促使学生在“快乐—兴趣”的情绪状况下,积极主动地学习,使学生从“要我学”升华为“我要学”,变“苦学”为“乐学”,从而激发学生的求知欲望...
  • 作者: 何霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  464-464
    摘要: 兴趣是一切有成就的人才的起点,兴趣是推动学生学习的动力,是学生智力开发的源泉,本文主要阐述在中小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣,通过开端引趣,设置悬念,幽默生动的语言把枯燥的课堂搞活起来...
  • 作者: 李佳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  467-468
    摘要:
  • 作者: 辛宇
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  483-483
    摘要: 游戏是优化提高体育教学效率的重要手段,对全面提升学生身体素质、掌握体育知识与运动技能等都有积极的作用。因此,体育教学必须注重各种游戏的科学设计,通过丰富生动的游戏既能增加学生对学习体育的兴趣...
  • 作者: 颜尘
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  487-487
    摘要: 随着社会的不断进步发展,科技也在逐步影响着人们的日常生活,教育也是同样。随着科技的不断发展,传统的教育方式与现代科技相结合,碰撞出全新的火花,进而推动现代教育的发展。学生是社会的新生代力量,...
  • 作者: 张启录
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  497-498
    摘要: 在新课程下进行高中数学的教与学要以知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个维度来实现对人才素质的培养。只有更新教学观念,转变教学方法,才能真正实现新课程的目标。作为新课程推行的主体——...
  • 作者: 王倩
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  525-525,526
    摘要: 课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。上完一节课后,我们每个人都要习惯问问自己“我教给了学生什么?”,问问学生“你们学会了什么?”其实,无论语文教学被注入...
  • 作者: 祁淑芬
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年7期
    页码:  543-543
    摘要: 作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文...

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