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基础教育
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Journal of Schooling Studies
曾用名：
中学教育(1978-2003)
影响因子
1.2896
主办单位：
华东师范大学
ISSN：
1005-2232
CN：
31-1914/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
200062
地址：
出版文献量（篇）
1204
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总被引数（次）
4491
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1. “中师现象”别议刊名： 基础教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要：
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刊名： 基础教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 教育改革是一项复杂的社会工程，不仅需要在思想层面上澄清改革的理念性问题，绘制改革蓝图，还需要在行动层面上明确改革的操作性问题，实现改革蓝图。在现实的教育改革中，教育专家充当“思想者”来绘制改...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 农民工阶层基本处于社会的底层，当前其阶层有再生产的趋势。教育（包括家庭教育和学校教育）在农民工子女的阶层再生产中起着助推的作用。农民工子女通过自身努力能够实现向上的社会流动是社会公正的体现和...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 实施学生生涯教育与指导是全面提高学生综合素质的需求，是普通高中多样化发展的需要，是深化教育改革与发展的具体措施。在以人为本科学发展观的指导下，生涯教育与指导必须以全面深化教育领域综合改革为前...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “孔融让梨”的故事已成为家庭、学校乃至社会宣扬谦让美德的范例。然而，该故事本身存在一定的虚伪性，如今也受到诸多质疑与批评。本文基于温尼科特的真实自体和虚假自体的人格观对“孔融让梨”展开新的诠...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 公民与公民教育是当代教育学科及教育哲学领域的重要研究主题。近年来，在公民教育基本理论的研究中出现了核心概念、理论流派、价值选择和全球化与本土化的论争。回顾过去30多年来公民教育理论研究的论争...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 当前教育学中的“公民”概念呈现出“疏离化”的倾向，这并不利于公民教育理论与实践的深入发展。为超越此一局限，重新确立“公民”概念的教育学立场就很显必要，即好公民是应“成”的，可“成”的，在“成...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在课堂教学中，教师往往注重行为指令，忽视内容指令，导致学生学习常常流于形式化的活动环节，很难获得实质性的学习内涵。教师只有在发出行为指令的同时，进一步发出具体清晰的内容指令，才能更加有效地引...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 研究选取了两所初中不同年级、不同班级、不同学业水平的108名学生，通过对英语和数学三次“后作业”纠错率的调查比较发现：初中生“后作业”纠错率与班级学业水平和学生学业水平呈正相关；随着时间的延...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 20世纪初，外国翻译作品正式进入现代语文教科书，并逐渐成为语文教科书选文的重要组成部分，但鲜有研究从历史视角梳理新文化运动时期中学国文教科书中外国翻译作品的发展面貌。本文以1920年—192...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 本文以“课堂师生互动评估系统（CLASS）”为研究工具，对两位优秀小学数学教师的课堂师生互动行为进行了观察和记录，并从师生互动整体水平、情感支持、课堂组织、教学支持等方面对师生互动质量进行了...
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12. 教师实践智慧构成要素分析刊名： 基础教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 教师实践智慧正受到前所未有的关注，教师实践智慧的相关研究也较为丰富，但学界对教师实践智慧本质的理解却存在较大的分歧。教师实践智慧是教师的一种综合素养，它由实践伦理、实践知识和实践思维三个方面...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 本研究以粤港中文卓越教师的个案为例，试图深入探究卓越教师专业发展的复杂过程及其重要的影响因素。研究者选取了两地共六名中文卓越教师为研究对象，采取了个案研究的研究方法。研究者通过长期的深入访谈...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 供给激励”和“需求干预”是公共政策的两种基本途径。前者通过激励机构提供服务，后者则通过影响个人的选择行为而提高服务效率。美国联邦政府在上世纪50年代面对公众不断上涨的学前教育需求，在供给激励...
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15. 当代国外教师在职培训发展现状探析刊名： 基础教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 教师培训是教师教育的中坚环节，教师培训质量事关卓越教师的最后形成，开展中小学教师培训内容形式改革是国外教师教育改革的重要构成。当代国外教师培训发展导源于“教师培训”概念内涵的变动，波及教师培...
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16. 可见的学习：未完成的故事刊名： 基础教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 约翰·哈蒂的著作《可见的学习》（visible learning）一经面世即引起了全球教育界的关注和讨论。约翰·哈蒂对二十世纪八十年代至今的800多份元研究进行了综合分析，同时在证据的基础上...
基础教育基本信息
| 刊名 | 基础教育 | 主编 | 杨小微 |
| 曾用名 | 中学教育(1978-2003) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2232 | CN | 31-1914/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | jss@ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62864541 | 网址 | http://jss.ecnu.edu.cn |
| 地址 | 上海市中山北路3663号华东师范大学文科大楼1110室 |
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