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教育观察(下半月)2014年出版文献
出版文献量（篇）
5291
总下载数（次）
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总被引数（次）
5521
教育观察(下半月)
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Survey of Education
曾用名：
教育观察(下旬)
影响因子
0.5479
主办单位：
广西师范大学出版社
ISSN：
2095-3712
CN：
45-1388/G4
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
5291
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361. 我的学生虬刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年9期页码:摘要：
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362. 师德之外--教师收受“红包”①现象再审视刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年9期页码:摘要：
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363. 让教育价值内生刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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364. 复调语文及其课程建设要素刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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366. 品德与社会“历史与文化题材”教学刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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367. 教育要适应现代化发展的需要刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 教育要适应现代化发展的需要，应秉持“朴素的教育观、明智的教师观、大度的学生观、科学的评价观”，从转变教育观念、改变教学方式、加强师资队伍建设、调整课程内容、改革评价机制五个方面入手来改革教育...
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刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 班主任作为班级工作的建设者和领导者，是学生道德教育的骨干力量、沟通家长和社区之间的桥梁和实施素质教育的重要力量。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，对作为班主任，尤其是农村中学的班主任提出...
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369. 新课改背景下校长职责转变探析刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 在传统教育中，校长的职责主要是管理学校，完成决策，经营学校日常事物，组织学校教学活动。而在新课改背景下，校长的职责主要是促进学校新课程改革，建设学校特色，开发课程资源。
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370. 浅论促进师生和谐需搭建的“三座桥梁”刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系。教师要与学生建立良好的合作关系，以自己的言行给学生以良好的影响，营造良好的情感教育氛围，高标准完成历史赋予的教书育人重任。
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371. 班主任职业倦怠现象的解析与对策刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 班主任的职业倦怠会直接影响学校德育工作的实效性。学校管理者要善于解析班主任职业倦怠现象，强化素质教育，增强班主任工作使命感；完善评价机制，提高班主任工作热情；实施有效培训，促进班主任专业化成...
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刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 通过对我校部分学生语言文字应用能力现状的调查发现，中职学生语言基础知识积累少，语言文字应用能力差，语文学习能力水平偏低。造成这种现象的原因有学生不端正的学习态度、不良的学习习惯及语文素养不高...
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373. 关于现代学徒制的现状分析及对策研究刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 现代学徒制是新时期针对传统职业教育中学生实践能力弱、企业与毕业生就业沟通困难等问题而产生的一种校企共同管培、培养与就业对接的教学机制。在大力倡导现代学徒制的今天，高职院校要善于发现实施现代学...
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刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 根据国家颁布的?国家学生体质健康标准(2014年修订)?，高职体育教师可从精神制胜、细节制胜、精尖制胜等三个方面提升体育教学质量，增强学生体质，促进学生全面发展。
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刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 近年来，桂林各县初中毕业生逐年减少，受其影响，各县中职学校招生规模在不同程度上均有所下降。在农村初中渗透职业教育是有效解决县级职校招生困难的重要方法。在农村初中渗透职业教育对农村初中及县级职...
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376. 用具象化写作指导搭建从思维到表达的桥梁刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 情感是写作的基础，思维是写作的关键，但是，表达才是写作的本体。写作的本质是“物-情-辞”的双重转化。这个转化的过程，不仅仅包含思维的过程，还包含将思维转换成表达的过程。学生作文水平之所以难以...
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刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 阅读教学是语文教学中的难点，对经典文本的层次阅读可以有效提高学生的阅读能力。为此，可采取以下策略：透过文字表面，读出深刻意蕴；抓住点睛之笔，悟出深刻主题；关注阅读体验，读出独特韵味；学会对比...
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378. 描写有“我”才精彩刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 初中生的作文中普遍存在描写“无我”的现象，描写空泛、无味，甚至虚假。教师要引导学生细致观察、尊重生活、融入真我，学会“有我”的描写。
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刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 题目是课文的眼睛，引导学生从题目入手研读课文，使学生走进文本进行思维、探索、联想，有利于把握教学的切入点，顺利地完成教学任务，对提高学生的阅读能力和表达能力有着很重要的作用，是进行阅读教学的...
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380. 高考文言文阅读复习策略刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 根据对近几年高考语文试卷的分析，文言文阅读依然占有重要的地位，这类题型的分值一直维持在19分左右。而在考试中，文言文阅读也是学生最容易失分的环节。教师应该在复习的过程中将行之有效的复习策略传...
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刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 教学反思是教师通过对其教学活动进行理性的回顾与修正，提高其教学能力的一种分析教学过程的技术，是一种改进教学、促进教学质量提高的有效途径。教师在教学过程中应认真审视自己的教学实践，在课堂教学改...
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382. 培养农村初中学生数学交流能力的有效途径刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 交流能力是学生学习数学必备的一种能力，学生只有具备了良好的交流能力才能清晰、正确地表达自己的观点，诠释自身对数学理论、知识与概念的理解，才能使教师明确学生在学习中的知识弱点，进而有针对性地解...
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383. 初中数学教学反思的几点体会刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 教学反思对于提高教师的教学水平具有非常重要的意义，然而很多教师的教学反思却存在浮于表面、敷衍应付、内容零散、缺乏方向等问题。教学反思应该从课堂情境、问题的分析、学生的主体地位、教学的再设计等...
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384. 从输入假设谈高中英语课堂教学的有效性刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 输入假设理论是从第二语言习得角度提出的语言信息输入理论。在高中英语课堂中，为学生输入可理解性的、趣味性的、有相关性的材料，讲究输入材料的质与量，是提高教学活动有效性的重要手段。
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刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 阅读是提升语言学习水平的重要方法，开展有效的英语拓展阅读是提高学生英语综合能力的重要举措。在教学中，教师应充分发挥教材对英语拓展阅读的引领作用，挖掘教材的趣味性、知识性及情感因子，让学生亲身...
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386. 浅谈初中英语的教学反思刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 在教学过程中教师要不断进行教学反思，这样才能更好地提升课堂教学的质量。构建高质量的初中英语课堂要善于激发学生学习的兴趣，调动学生英语学习的热情；要倡导课堂教学互动，让学生积极参与到课堂教学中...
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387. 优化高中英语课外阅读的原则及意义刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 根据高中英语课外阅读现状和存在问题，英语课外阅读教学应遵循以下原则：阅读材料的选择遵循学生自主、兴趣第一的原则，阅读目标的确定遵循知识能力并重、全面发展的原则，阅读成果的展示遵循真实运用、培...
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388. 史料在高中历史教学中的运用思考刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 随着新课改的不断深入，史料在历史教学中的作用越来越重要。但是在目前的高中史料教学中普遍存在选用的史料晦涩难懂脱离学生认知水平、使用不真实的史料、利用史料仅仅为了论证教材的现成结论等问题。对此...
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刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 初中和高中是中学教育系统中的两个不同的教育阶段，高中是初中的延续和深入。在初、高中地理衔接教学中，我们要对比分析初、高中地理课程标准，选择高中地理教学衔接的基点；分析学生的基础知识水平，在最...
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390. 师生有效互动，盘活地理课堂刊名： 教育观察(下半月)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 课堂师生互动是指在课堂教学情境中，师生双方借助各种中介而进行的认知、情感、态度、价值观念等多方面交往和相互作用的过程。课堂中可通过以下几个方面进行师生互动：建立良好师生关系，促进师生情感互动...
教育观察(下半月)基本信息
| 刊名 | 教育观察(下半月) | 主编 | |
| 曾用名 | 教育观察(下旬) | ||
| 主办单位 | 广西师范大学出版社 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-3712 | CN | 45-1388/G4 |
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
| 电话 | 网址 | ||
| 地址 | 广西壮族自治区桂林市 |
教育观察(下半月)评价信息
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