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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 培养学生的人事智能,增强其心理免疫力,是学生心理健康教育之根本.因为,人事智能决定着学生能否达到心理健康的标准,是学生能否获得成功人生的根本保证,是学生能否解决其社会性发展所面临的主要矛盾的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年3期页码:摘要： "教育学的重构"首先要展开对问题的研究和悖论的揭示,它不仅构成对教育理论工作者的思想深度与智慧、勇气的最大挑战,同时也为重构新的教育学勾勒出大致的蓝图并预测其未来可能的走向.教育学重构有宏观...
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33. 教育伦理学若干基本问题探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 教育伦理学是教育领域一门新兴的学科.当前,我国教育伦理学研究已越来越引起人们广泛重视.同时也还存在着一些亟待突破的误区与盲点.对教育伦理学的基本问题进行研究,有助于我国教育伦理学的健康发展.
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34. 对我国教育管理学研究的反思性研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 我国的教育管理学研究,历经世纪之旅,虽还落后于国外,但已粗成归纳总结和移植演绎两条研究路线,并已达至经验科学的水平,自上个世纪80年代以来,更是获得了空前的发展.然而也存在一些问题:一是在最...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 优质教育资源的严重缺乏,以及人们对此产生的日益激烈的竞争性需求,使教育"寻租"成为可能.教育"寻租"有体制内"寻租"和体制外"寻租",南京地区基础教育中教育"寻租"的种种现象,有一定的社会原...
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36. 国外高等教育消费市场探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 近20年来,世界上许多国家如美国、英国等国的高等教育正在由公共服务品向可市场购买品(tradable good)转变,高等教育产业目前已成为世界各国潜力巨大的投资消费热点.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 未来社会需要"完人",未来教育培养"完人".全面发展性学生评价是从"表面到本质"的深刻评价,从"抽象到具体"的目标评价,从"幼儿到高中"的综合评价,从"家庭到教室"的全面评价.全面发展性学生...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 教师评价是中小学校对教师进行管理的重要组成部分,对学校发展、教师专业发展有着重要影响.但现行的教师评价还存在下列不足:评价目的方面,重学校行政管理,轻教师专业发展;评价内容方面,主要以教师专...
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39. 国家与教师教育刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 20世纪70年代以来,全球教育领域逐渐形成了两大研究重心,一是教育政策研究,二是教师教育研究.世界各国日益重视教师教育的改革与发展.在我国,怎样更好地培养专业化的教师、增强教师教育的专业性不...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 教育问题与教师生存状态之间存在一定的关系,而教师生存状态与教师职业专业性之间也存在一定的关系,而且专业化对于教师发展具有独特意义,专业是分析教师生存状态与教育问题的一个重要视角,专业化是改善...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 在教师文化中存在着一种马赛克现象,它体现出教师之间貌合神离的特征.我们把这一特征称之为"教师马赛克文化".这是在教师个人主义文化和教师派别主义文化的不断演变和渗透背景下产生的.它有两个种类:...
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42. 中小学教师专业素养的管理原则刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 教师管理的实质就是围绕着教师专业素养品位的提高而进行管理.构建一个高质量的中小学师资队伍体系,实现教师专业素养的持续发展,管理中小学教师专业素养的原则,应该是目标性原则、前瞻性原则、效益性原...
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43. 重要消息刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年3期页码:摘要：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 目前,在我国城乡一体化进程中,中西部地区部分乡村存在着一批特殊教师群体--代教,他们是中国城乡二元社会背景下特殊的和必然的产物.通过对教师这一正式角色的扮演,得到了社会的认可,对于满足农民群...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 从口述史料的角度对建国初期农村扫盲教育领导体制、制度实施、教学内容、学习成效的研究,可以补充文献资料的不足和填充普通人史料的匮乏,通过访谈例证折射客观的历史.同时给当前农村成人教育工作以启示...
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46. 课程研究的基本范式及比较刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 课程研究有两种基本的范式:现代课程范式与后现代课程范式,现代课程范式建立在客观主义知识观基础之上,把课程看作为确定的产品(fixed product);后现代课程范式建立在建构主义理论基础之...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 科学课程是与科学文化、教育文化、社会文化相关联的特殊文化形态,具有鲜明的文化属性.对科学课程进行文化学分析、阐释和建构,不仅有利于科学课程文化基本属性的揭示、科学课程基本理论的建设,更是科学...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 现代教育系统是一个开放的复杂巨系统,更为重要的是,它内在地容涵于特殊复杂巨系统--社会系统之中.现代教育系统愈来愈呈现出非线性、复杂性、自组织性(涌现)、分形与分岔等特质.复杂性理论不仅对现...
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49. 教育学在什么意义上不是科学刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 教育学的学科性质不可避免地与科学纠葛在一起,而从科学的划界、教育学与科学在某些研究基础上的不同表现,说明教育学和科学是对世界的不同的解释域,教育学没有必要也不可能完全科学化.探讨"教育学在什...
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50. 中国教育研究的科学化与民族性思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 从教育研究的科学化及其限度角度看,中国教育研究致力于其本土化和民族性探索,民族教育智慧的开掘、转化对建立有民族特色的"中国教育学"具有深层的重要意义,中国教育学术要走向世界,应努力做到民族性...
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51. 试论教育价值判断的合理性标准刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 在哲学价值的下位范畴中,教育价值判断的合理性标准是合目的性和合规律性的统一,这种统一是具体的、历史的统一,是一定条件下的统一.教育价值判断合理性标准的确立对目前我国选择教育价值具有重要的理论...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 义务教育是更加接近纯公共产品的一种公益物品,其社会公益性的特点突出.我国义务教育的公益性应定位于在国家意志参与下,义务教育对全体公民在提高经济利益和政治权益上的持久影响.从此一概念出发,要保...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 我们利用自行设计的"山西省民办普通高中现状调查问卷",对山西省的部分教育行政部门、民办高中的校长、教师和学生进行了调查,分析了山西省民办高中的发展概况和办学成效.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 高校成本回收及社会消费水平的提高引发的社会公正问题已成为近年社会关注的热点、焦点.高校成本回收对学生接受高等教育机会均等,学生选择高校、专业的均等和对高等教育公共资源分配公平等问题都有影响....
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55. 学习型组织的形成与教师队伍建设刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 影响学校学习型组织的形成与教师队伍建设的原因主要有管理者、学校、教师三个层面.形成学校学习型组织的对策包括:(1)校长任用制改革;(2)发展性的校长评价理念;(3)正确认识教师工作与学习的关...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 我国基础教育评估并没有像高等教育评估那样形成独立的组织体系与制度体系,而是与国家教育督导制度捆绑在一起,称为"督导评估"."督导评估"在市场经济日趋成熟、教育改革不断深入的今天,其局限性已日...
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57. 校本评价:理念与方法刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 在校本管理理念的影响下,学校评价作为一种重要的学校管理手段也逐渐地走向了"校本".校本评价的基本理念是发挥学校作为评价主体的自主性、积极性和创造性,最终提高学校教育的质量与效益.校本评价的方...
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58. 关于中小学教师教学评价改革的思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 教育评价改革是一场深刻的革命.在当前中小学必须依据<关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知>精神,结合本地中小学教师评价现状的实际,制定自己的中小学教师教学评价方案.中小学教师教学评价体...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： "综合评价--自我发展"模式是一个长期的、全面的、综合的、囊括整个基础教育阶段发展的过程性评价.该模式是"点、线、面、方"相结合的全方位评价;是一种以学生自我评价为主、他人评价为辅的主体化评...
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60. 论课程政策评价模式刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 课程政策评价研究是课程政策研究的一个重要组成部分,对于课程政策的审查、执行、完善以及课程政策资源的配置等方面都具有十分重要的意义.课程政策评价的CIPP模式、过程模式、整体分析模式及回应模式...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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