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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 教育理论思维的不成熟甚至缺失,导致教育学精神气质的消亡,造成了它目前的生存困境.教育理论思维是以人的发展为对象,对教育实践展开反思与省察的过程.它关注教育生活世界,基于实践进行理论思考和建构...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 教育本质问题是教育哲学的基本问题.辨证唯物主义的教育本质观来源于黑格尔的"本质在关系中",主要是从历史和逻辑出发认识教育本质,在各种关系中抽象出教育本质;现象学本质观在于"回到事物本身",直...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 近几年山西职业教育既有新的发展也面临很多困难矛盾,新世纪新阶段是发展职业教育的大好机遇.今后山西职业教育的发展应考虑以下几个方面问题:进一步扩大中等职业教育的规模;建设一批骨干示范学校和示范...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 贫困文化作为一种小农文化、下沉的文化和前喻文化,对教育有着负面侵蚀作用,教育在贫困文化中很容易沉沦,但如果充分发挥作用,教育也可以改造贫困文化.基础教育在贫困文化改造中完全可以有所作为.但是...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 为了治理教育乱收费现象,切实减轻农民负担,我国在农村地区义务教育阶段实施了"一费制"教育政策,但由于多种因素的影响,目前"一费制"教育政策在实施过程中还存在不少问题,说明"一费制"教育政策存...
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6. 教师教育模式:走向开放刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 欧美国家多元、开放的教师教育模式的产生和形成,均有其社会历史和教育、文化背景.在我国全面建设小康社会、提高国民素质特别是新一轮基础教育课程改革的现实背景下,教师教育走向开放、走向专业化迫在眉...
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7. 教师培训何以回潮?刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 在观念与教学实践层面,教师培训中存在着培训内容与培训方式、培训理念与教师观念、培训环境与教学环境、教学理论与教学实践的冲突,这是教师培训产生回潮现象的重要原因.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 三四百年以前的教育思想与新课程改革的理念在很多地方都是相互契合的,我们并不缺少先进的教育思想,我们缺少的是先进的教育文化和培育先进教育文化的土壤.由于惯例、惰性、教条主义及潜意识等因素的制约...
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9. 课程文化研究框架分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 课程文化研究涵盖了课程与文化的关系和课程文化特质两个方面.前者涉及到功能主义、多元文化主义、文化分析理论、批判理论等的课程观,揭示了课程与文化之间的矛盾与适应;后者包括对学生、课程知识和教材...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 知识价值问题是课程抉择的一个重大问题.长期以来,人们踯躅于科学与人文、实用与教养的二难选择,只有处理好科学知识与人文知识、教养知识与实用知识在课程中的关系,才能对基础教育的课程设计有所帮助.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 课程研究的问题展示了不同历史阶段课程研究者所面临的紧张状态.在课程时空存在的历史中,课程从计划性维度走向非计划性维度.在计划的视野下,课程研制者将流淌的时间简化为空间的平面.随着课程参与者的...
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12. 新课程评价改革的实践与思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 评价改革是新课程改革的重要组成部分,同时又是新课程改革重要的制度保障.新课程实施以来,山西省各级教育行政部门、教育科研部门及基层学校在新课程评价方面进行了积极的探索,取得了一定成效,但也还存...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 传统教学认识论是建立在"科学认识论"的基础之上的."科学认识论"主要表现为主客二分、泛科学主义、实体性思维,由此导致教学活动中教学与生活、教学与人以及人与人之间相互疏离的现象.20世纪90年...
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14. 透视课堂教学中的听、说、看刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 课堂教学中的说、听、看反映出学生的生存状态、思维方式、精神体验,同时也反映出教育的真正理念、教育对学生的影响.在某种程度上,说、听、看就是学生的生存方式、生存状态.因此,当我们呼吁要关注教育...
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15. 论参与教学制度的成长刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 参与教学的制度是支持参与教学的规则体系.它能确保学生参与教学活动的数量与质量;保证每个学生平等的参与权;协调磨擦和矛盾,控制课堂中的冲突;促使教学在良好氛围中有序地进行.参与教学的制度从无到...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年9期页码:摘要：
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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