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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 教育学处于危机之中.实践哲学与教育学的源初关联以及当今实践哲学的复兴,为教育学走出危机、走向新生提供了良好的契机.教育学只有回归实践哲学,回归本真的实践,即是说,根植于实践、通过实践并服务于...
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2. 什么是教育哲学刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： "教育哲学"有不同的用法,它可以指教育学的一个分支学科,也可以指个人或教育机构对教育的基本看法.尽管多数专门的教育哲学工作者认为教育哲学是一般的,但其实他们所阐述的教育哲学也都是具体的.然而...
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3. 教育研究中的技术与方法刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 最有价值的知识是方法的知识,科学方法是通向科学知识或真理的唯一入口.从科学史的角度看,科学发展的每一次大的突破都与方法的革新有关.在教育研究中,方法论的知识成为获得研究成果的有效工具,现今的...
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4. 论学校教育下的知识异化刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 知识不仅构成了教育的基本内容,而且也是人们逐步成长与发展的最为关键的因素之一.厘清知识与教育的关系,可以使我们进一步探讨知识与人如何更为和谐地相处.而教育中出现的一些问题,可以视为知识出现了...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 当前学界呼吁的教育政策研究者与教育决策者的融合产生了"智囊型"、"宣传员型"和"官员型"研究者,但由于研究者和决策者在时间要求、目标、行为方式和行为伦理上的差异,二者的融合存在着困境.具有独...
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6. 学校文化研究的多维取向刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 学校文化是学校研究的重要领域,文化研究进入教育研究领域打开了教育研究的视域,使学校研究中以往量化的科学方法无法顾及的领域可能有所突破.但由于传统的教育研究把文化定位于价值观,因此,学校文化研...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 第33届国际教育评价年会围绕"国事评价体系和教育标准的相互依存性"主题,对国家教育评价的经验和成就、国家(际)教育目标的评价、信息通讯技术在考试评价领域的廖用等专题进行了深入的研讨.此次年会...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 在制度经济学视角下,当前我国农村义务教育投入体制的局限性集中表现在:在改制成本的分担上,把过多的责任推脱给县级财政;在集团利益分配上,使弱势教育集团和整个教育集团的利益水平都下降.从制度安排...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 通过对山西省原平市下属乡镇农村小学撤并工作对家庭教育投资影响的实证分析表明:家庭教育投资决策的经济因素弱于社会心理因素的影响,同时居住格局对家庭教育投资选择影响较大,而布局调整后的教育质量和...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 中国师范教育在其110年的发展过程中,既有成功的经验,也有失败的教训.110年来师范教育发展的教训有:未能形成中国特色的师范教育理论,导致师范教育行而不远;速成师范过多,影响师范教育长远发展...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 课程实施是课程研究的重要组成部分.理想的课程设计只有得到有效的实施才能使课堂教学发生真正变化.因为课程实施是"一个预期的课程如何在实际中运用的"过程,教师是影响课程实施的重要因素,在课程实施...
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12. 教学中几对矛盾的对峙与融通刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 教学中存在知识与文化、理论与应用、预设与生成、结果与过程、演绎与推理、证实与证伪、论证与实验等多对矛盾,这些矛盾源于各自的认识论基础不同.在教学中要正视和正确处理这些矛盾.教学应当是以知识为...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 以"主体观"的变迁为线索,对差异教学思想的历史源流进行系统梳理,是研究差异教学思想的一个重要视角.根据不同时期"主体观''的不同,可以将差异教学思想的发展划分为三个阶段:主体性缺失状态下的古...
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14. "学习型共同体课堂"的理解与建构刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 课堂作为学习型共同体的理解是现代学校教育发展中的新理念,是人们对传统的以班级授课制为基础的课堂教学模式进行批判的过程中逐渐形成的一种观点."与学生合作的课堂"、"以每一位学生为主体的课堂"、...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 科学探究学习是一种模仿科学研究的过程,它与科学研究存在着异同性.这种异同性表现在四个方面:在认知过程上具有重演性;在获取知识上具有类似性;在问题解决上具有模拟性;在研究程序上具有简约性.把握...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 中国教育学会教育理论刊物分会2007年年会于2007年10月27日至29日在广西北海召开,30余家教育理论刊物的50余位代表参加了会议.
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
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期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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