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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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31. 学生情感倾向的评价刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 学生情感倾向是一个复杂的概念,其指向和影响因素也是广泛而多样的,然而它直接关系着学生学习的成功与失败.学生情感倾向的评价方法包括问卷调查法、访谈法、现场观察法、关键事件评价法、利克特量表法等...
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32. 试论当代教学文化发展的制约因素刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 当代教学文化的生成与发展、变革与建构、擢升与超越受到社会因素、师生主体因素和教育理论发展因素的制约.教学文化不仅受到政治、文化和经济等社会因素的影响,也受到师生的教学观念、文化素质、个性心理...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 关于教学的本质,长期以来教育理论界一直存在争议.教学认识论认为,教学是一种特殊的认识过程,这一观点在特殊的历史时期发挥了积极的作用,但由于缺乏科学的立论基础,导致课堂教学存在诸多弊端.在课程...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 从思维取向上分析,导致教育科学困境的原因在于研究文化中科学精神品格的缺失.用新的科学精神深入剖析和反思当前教育研究的思维取向,尝试建构理想的教育科学理论,是教育研究日趋繁荣时代研究者个人应有...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 教育理想之所以是理想而不是空想,就在于它与教育现实联系密切.从教育理想与教育现实之关联出发,可将教育理想的存在形态分为三种,即价值形态教育理想、知识形态教育理想和实践形态教育理想.
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36. 教育的使命:引领学生的健康人生刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 健康人生是指人的关系世界的一种和谐状态,而当今学生在处理人与自然、人与社会、人与自我的各种关系中面临着种种困惑与问题,其人生正处于危机之中.正确引导和帮助青少年一代的健康成长已成为一项艰巨的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 基于教育管理学学科的综合性质来研究我国教育管理学的学科范式,可以把我国教育管理学的学科发展划分为三个阶段:1978年以前,教育管理学学科发展的前学科时代;1978-1992年,教育管理学学科...
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38. 县域教育政策研究的核心领域:执行刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 在县域教育政策研究中,执行研究具有核心地位,这不仅由我国教育行政管理体制而且由教育政策制定的不同层次类型所决定,体现为"自上而下"的研究路径.依据研究内容的不同,已有的执行模式研究分为不同层...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 校长领导权力合法性危机是指校长领导权力失去正当性且未获得被领导者的认同、支持和服从,其实质上是一种认同危机,主要表现为公共性危机、程序性危机、价值性危机及有效性危机等.通过注重公共意志及公共...
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40. 论文化学视野中的教师发展观刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 教师文化是教师参与教育生活的现实样式,教师发展是教师文化的创生与转变.在文化学视野中,教育生活是教师教育的大学校,文化创进是教师发展的基本路径,文化自主是推动教师发展的现实力量,象征空间重构...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 义务教育教师绩效评价指标体系的构建要在确定评价指标的同时,用层次分析法确定指标权重,并在绩效评价的基础上制定义务教育教师绩效工资分配方案,这对于深化学校收入分配制度改革具有重要意义.本研究所...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 当前,和谐校园建设已成为各级各类宇校的主要目标,学校在加强组织领导的同时,也应认识到学生作为教育教学活动的主要参与者,其对学校各项工作的认同对于构建和谐校园至关重要.在学校认同中,学生对学校...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 学校文化与学校课程之间是对立和统一的关系.统一能够促进学校教育目标的顺利达成,对立却能起到阻碍作用.通过再造学校课程的方式可以缓解两者之间的对立和冲突,让两者在动态中取得平衡,最终实现两者的...
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44. 课程知识的运作:过程、问题与方法刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 课程知识的运作是教育领域的重要现象和课程知识发挥教育作用的关键.课程知识在运作中需要经历产生、表述、理解和转化的持续过程.要实现课程知识的有效运作,需要突破四个关键问题,即课程知识在产生中的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 课程政策表征为政府等政治实体出台的与课程领域相关的政策性文件,其实质是课程权力和利益的分配.它内在地赋予课程政策以"价值关涉"而非"价值中立".鉴于此,要实现我国基础教育课程政策由实然性科学...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 教学价值研究是教学论亟需深入关注的领域.教学价值研究的主要问题域包括教学的价值、对教学的价值和教学中的价值问题三个方面.开展教学价值研究,需要以马克思主义价值学说为指导,同时吸收其他学科的先...
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47. 学习型课堂:理解与建构刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 学习型课堂不仅是一种课堂形态,也是一种课堂理念、课堂结构与学习机制,它是课堂发展到一个较高水平阶段的标志.基于学习型组织的多维理性,实现学习型课堂三个维度的合理与均衡建构,就要将课堂目标资源...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年3期页码:摘要： "减负"与"增负"、"减负"与"增效"这两组矛盾使得"减负"处于一个两难境地."减负"不仅是要减少绝对负担的量,更是要调整相对负担的质和结构."减负"的卓有成效有赖于对"负担性质和结构的调整...
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49. 教育理想是谁的理想刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 教育既是人的内在自然发展的需要,也是国家政治经济发展的需要.为此,教育理想不仅表达人类普遍的价值需要和教育实践者的价值愿望,而且反映一定的政治诉求,它意味着教育理想在其现实性上成为哲学家、政...
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50. 教育学范式论刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 库恩范式是指某一学科的理论根基、第一原理,其重要作用在于它范例性地指出了某一学科领域的研究方向、程序、方法、标准等.在一个范式指导下的研究就是范式研究,这是一门学科成熟的标志.研究教育学的范...
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51. 后现代视角下的教育社会学研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 通过对后现代视角下教育社会学研究中的三种提问方式"是什么"、"谁的"以及"何以可能"的重新审视,可以看出后现代视角下三种提问方式暗含的潜在假设存在着可以进一步商榷的可能,从而对教育社会学研究...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 新颁布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>提出,未来十年要"把提高质量作为教育改革发展的核心任务",并明确要"制定教育质量国家标准",因此,制定教育质量国家标准势在...
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53. 论学校品牌管理的社会和制度基础刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 学校品牌管理产生的社会基础建立在对现代社会所要求的培养优质人才的回应和承诺上.学校品牌管理产生的制度基础在于遵循校本管理的理念来构建现代学校制度,从而为学校品牌管理提供制度保障.学校品牌管理...
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54. 浅论高校教学管理信息化建设刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 高校教学管理信息化建设是教育信息化的必然要求,教学管理信息化平台是高校教学管理信息化的核心,该平台主要包括用户管理、课程管理、教学计划、智能排课、教材管理、教室管理、考务管理、注册管理、学籍...
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55. 关于教育起跑线问颗的若干思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 起跑线竞争愈演愈烈,已经成为集体无意识.然而,对教育起跑线的认识却相当混乱,缺乏科学结论和有效引导,这极大地影响了科学的教育价值观和教育公平的实现.因此,从心理学、社会学、哲学等不同的研究视...
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56. 知识变迁视野下的教师角色转换刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 受不同知识观的支配,教师扮演着不同的角色.确定性知识观认为知识是确定的,教育教学过程就是确定性知识的传授过程,学生的学习则是对确定性知识的理解、接受和掌握,教师的职责在于传授这种确定的知识,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 通过自行设计的调查问卷,对中小学教师的学习自主性进行调查,并运用访谈法与部分教师进行了访谈.研究发现:教师学习自主性总体情况一般.相比较而言,中小学教师在学习动机、学习方法、学习环境方面的自...
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58. 对自由主义德育的批判刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 自由主义德育信奉多元价值观,强调个体的自由选择与自由发展.但自由主义德育有严重的理论缺陷,将自由作为人类先验的终极价值,忽视了民主、正义、平等等其他价值观的相应地位.自由主义德育重视德育过程...
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59. 诗意德育的多向度价值取向刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 追求德育价值取向是人们从事德育理论与实践探索的内在动因.以此为基拙开展诗意德育研究具有促进学生身心健康的人本价值、建构魅力德育模式的实践价值、促进人与自然和谐发展的生态学价值、建设和谐社会建...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 地板时间疗法是DIR的核心方法,其评佑和干预模式的重要依据--"功能性情绪发展能力"包含六个基本阶段和三个进阶阶段的情绪发展阶段指标,这些阶段指标持续强调让儿童建立愉快的情绪体验和有意义的人...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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