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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 镜像神经元是上世纪末脑神经科学的重大发现,它能够使生活和家庭教育中许多知其然而不知其所以然的问题得到科学解释,在家庭教育中有广泛的应用价值.围绕镜像神经元出现的一系列理论假定表明,镜像神经元...
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2. 论“过度教育”刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 人类无限膨胀的“自我”意识覆盖了其整个活动领域,在教育活动中,存在着一定程度的践踏师生和谐关系、侵犯学习者主体性的“过度教育”,它是人类操控自然欲望在教育领域的“移情”式体现.“过度教育”主...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 对于教育的终极目的是不是幸福,人们有很多争议,但这些论争其实并没有进入问题的关键.尽管人的幸福有很多的外在条件和偶然性,但教育指向促进人的幸福是没有疑问的.现在需要追问的是,教育促进何种幸福...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教育制度并非机械的纯粹规则,而是目的性与工具性的统一.教育制度建设的价值取向是人文性的,是以人性发展为根本、为人性发展服务的.尊重人、关心人、解放人、发展人是教育的基础,也是教育制度建设的根...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教育局长是我国区域教育行政管理的基本领导群体,其领导行为直接影响着区域教育发展的内涵与进程.按照权变领导理论框架,教育局长的领导力与教育局长的工作情境直接相关.由于教育局长的工作情境具体由教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “特岗教师”政策为农村教育发展注入了新鲜的活力,有力地提升了农村师资的素质与水平.但在实施的过程中,也产生了“特岗招聘”唯学历化、“特岗政策”配套形式化、“特岗教师”难以专业化等问题.为了有...
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7. 论我国高中教育的功能定位刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 正确的功能定位是对高中阶段学校进行规划与建设的前提.走向普及水平的高中教育意味着其是一种适龄人口都可以接受的教育,这种教育是一种大众的、基础的教育,它的性质和功能与精英性质的高中教育有着本质...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 特色、多样和优质发展是当前普通高中的办学热点和主要趋势.优质指的是办学水平和最终结果;特色指的是发展方式,反映一所学校在发展途径及由之而形成的结果的独特性.多样主要是对区域内高中办学总体格局...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 当前,我国教师教育课程存在的突出问题是理论与实践割裂.从教师知识的性质及其生成机制出发,教师教育课程改革需要遵循整合性、联系性和一致性的原则.具体来说,整合的教师教育课程设计要着眼于建构与积...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 通过对义务教育阶段教师的学历变化进行连续跟踪调查,假设全国各地开展的学科带头人和骨干教师等学术称号能完全代表教师的教学能力,并通过数理统计对小学、初中教师的最初学历、最终学历、师范类学历、非...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 为幸福人生奠定基石是教育的终极价值诉求.从积极心理学的视野来看,幸福既来自主观体验又来自客观实在,既包含快乐又蕴含意义,既是享受的又是发展的,既是个人的又是社会的,是主观与客观、快乐与意义、...
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12. 内隐道德人格及其测量刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 道德人格是道德心理学研究的一个转向.基于内隐社会认知视角,内隐道德人格被理解为解释社会事件时道德图式的习惯可及性.对于道德人格的测量,研究者发展出一些测量内隐人格的方法,其一为测量道德习惯可...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 探究作为一种民主的方式,表达了在教学中对人的主体性的解放需求,这种旨趣促进了探究学习的兴起.同时,受浪漫人性主义的影响,探究的理解偏向于人的本能及其存在方式,导致了探究的失范.实际上,人既是...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教学理念向教学行为的转化一直是学术界比较关注的问题.国外学者的研究主要集中在教师课堂教学行为标准和师生互动行为两个方面,尚未发现教学理念向教学行为转化机制的研究成果.国内学者对教学理念与教学...
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15. 对学生个性培养的思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 发展学生个性是使其成才的重要基础,也是社会发展的迫切需要.在学生发展的不同阶段,其个性具有不同的特点.学生个性的培养,一要有良好的氛围,二要在活动中展开,三要使学生学会学习.
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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