美与时代·城市期刊
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美与时代·城市

Beauty & Times

影响因子 0.2508
我刊以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想为指导,推动美学、美育研究,普及美学知识,倡导按美的规律创造美、欣赏美,提高人的审美能力和整体素质,为社会主义精神文明建设服务
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月刊
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  • 91. 故土
    作者: 唐清泉
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  1-1
    摘要:
  • 作者: 本刊编辑部(策划) 陈芳(执行)
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  4-5
    摘要:
  • 作者: 郭林林
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  8-8
    摘要: 历史文化名城开封水资源丰富,有“北方水城”之称,龙亭湖是开封水系中的重要湖泊之一,开封龙亭湖与沿湖街区水陆相接,沿湖历史街区的保护、开发质量直接影响景区的观景效果,从历史街区的概念角度对开封...
  • 作者: 尚虎光 王金川
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  20-20
    摘要: 绿色建筑是近年来一个新兴的词汇,指的是在建筑的设计中,尽可能地节约资源、保护环境、与自然相和谐。绿色建筑是与自然和谐共生的,不仅涉及到建筑学领域,更涉及到生态学和其他学科,综合目的是将建筑建...
  • 作者: 司想 张大鹏
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  26-26
    摘要: 市场经济的快速发展调动着人们的生产积极性,同时也在很大程度上促进着人们对高品质与高质量生活追求步伐的加快。因此,建筑装饰业逐渐引起人们广泛关注的同时,也已经完全脱离单纯建筑施工的束缚,成为一...
  • 作者: 刘韶武 张素红
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  35-35
    摘要:
  • 作者: 蔡春艳
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  41-42
    摘要: 室内设计的地域特色表达了室内设计整体多元化和部分个性化的发展,使人们对设计形态、设计情感产生了更高的要求,促使更新的题材和形式不断涌现。通过设计创新的手段,将民族文化合理巧妙的融入建筑与室内...
  • 作者: 秦筠
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  48-48,49
    摘要: 儿童书设计具有独特的艺术性和功能性,对于儿童来讲主要注重情感教育,而且审美艺术在儿童的成长和发展中发挥了重要作用,并且具有深远的影响。在对儿童书籍进行设计前,通过对孩子们审美心理的理解,才能...
  • 作者: 向世前
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  53-53
    摘要: 汉字作为人类早期的一种特殊形式的设计图形符号,经过不断演变由雏形到成熟。再到图形化的应用,在现代平面设计中以其特殊的构成方式,成为一种具有重要文化意义的设计元素。汉字与图形的巧妙结合,对文字...
  • 作者: 赵海山
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  67-67
    摘要: 实施问题式教学能够转变传统中学政治课教学模式,充分发挥学生的主体作用与教师的主导作用,引导学生有效参与课堂,唤醒学习动机,养成学习习惯,提升思维品质,增强综合素养。
  • 作者: 杨洋
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  73-73
    摘要:
  • 作者: 任乐薇
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  85-85
    摘要: 科学发展观的核心内容是以人为本,而企业的思政管理工作的核心也是以人为本。企业中的以人为本的理念强调的是企业在发展中要关心员工的身心发展和代表他们的具体利益。探讨以人为本理念在企业思政工作中的...
  • 作者: 迟志鸿
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  108-108
    摘要: 唐代书法在整个中国书法史上占有极其重要的地位,无论是书家、书体、风格流派,还是书法理论,都达到了前所未有的高度。这与唐代开明政治和唐太宗的鼎力推崇是分不开的。这一时期的杰出代表颜真卿、张旭、...
  • 作者: 何磊
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  111-111
    摘要: 对中国画“形与神”和“意与象”的艺术理论进行分析,探讨“形神”论与“意象”论在现代动画设计上如何运用,将使我们的动画设计进入全新的境界。
  • 作者: 王珍
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  117-117
    摘要: 关于“张力”的理论有很多,但是阿恩海姆的“张力”理论是其基础,本文通过解读阿恩海姆在《艺术视知觉》一书中“张力”理论,对阿恩海姆关于艺术运动的“张力”来一次全景式的呈现,使大家再次欣赏作品时...

美与时代·城市基本信息

刊名 美与时代·城市 主编
曾用名
主办单位 主管单位
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