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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 齐格蒙特·鲍曼(Zygmunt Bauman)曾经指出,西方的知识分子正经历着从"立法者"(legislators)到"阐释者"(interpreters)的转变.作为"立法者",知识分子的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 探究精神既是一种人文精神,又是一种教育精神.我国教育的根本问题在于摧毁了人的精神自由,剥夺了人探究、创造的权利.因此教育重建的基本方向是让学生在学校过有意义的探究生活;基本途径是"重建课堂教...
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3. 论教学的理性精神刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 近代以来的工具理性导致了教学真正理性精神的缺失.教学的理性精神蕴含着师生在教学中的求是精神、主体精神、批判精神与探究精神,其旨在超越知识传递,而培养理性自由的人.重塑教学的理性精神需要审思主...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 课程改革的指导思想是发展的马克思主义,马克思主义关于人的全面发展的教育学说在新的世纪具有新的内涵,它汲取了当代世界发展的最新成果,通过汇通、交融与创新而呈现与时俱进的特征.发展的马克思主义使...
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5. 知识与道德教育刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 道德是有理性相伴随的.道德品质的形成与发展建立在理性认知与选择的基础上,我们正是对人、物、事及其关系有所认知才形成特定的态度和情感,并采取相应的行为.知识是道德理性形成和发展的基础,学校道德...
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6. 情境与道德教育刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 真实情境与虚拟情境、"当事人"情境与"旁观者"情境的交叉与混淆给道德教育带来很多困惑,明确它们不同的特点以及它们与教育情境和生活情境相互之间的关系是有效开展道德教育的前提.虚拟情境中的"不在...
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7. 德目与道德教育刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 德目是人类道德经验的凝结点和传递道德经验的抓手.但是,传统的德目概念及其"美德袋"道德教育受到了挑战.作者提出德目是由概念、情境、动机构成的三维结构,德目教育就是德目三维要素的互动与整合.
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 制度性知识代表了特定社会对下一代进行文化教育和价值引导的基本规范,由此具备了进入课程内容的合法性基础.然而,制度性知识要发挥其教育功能,必须在课程设计中接受合理性的批判,即考察它是否与学生的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 本文以对教学状况的反思为基础,阐述了教学过程中师生对话的重要意义,对促进师生对话的课堂教学策略进行了讨论.作者通过对教师行为风格、教师互动性决策和评价与教学关系这三个维度的教学策略的探索,说...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 命题是学业成就评价中的核心环节,专业化程度高的命题是科学客观地进行学业成就评价的前提与保障.在剖解我国命题现状的基础上,本文提出了在我国学业成就评价中实现命题专业化的策略与途径,并重点从技术...
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11. 校长课程领导的境遇及解决策略刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 新课程改革对校长课程领导提出诉求.在学校现实生活中,校长课程领导应然和实然状态存在一定矛盾:校长课程领导意识淡泊,课程领导权力缺失,缺少同行者以及不适应课程领导角色.这些都给校长课程领导带来...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 针对传统教师教育中理论与实践脱节的现象,高师课程改革与教师教育转型势在必行.在对传统教师教育问题综合思考的基础上,结合近年的教育实验与改革,我们提出了教师教育新模式:"虚拟现场".研究表明这...
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13. 走向融合的教师教育课程刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 长期以来,支离的教师教育课程严重阻碍了教师教育质量的提高,时代呼唤教师教育课程走向融合.本文作者从四个方面--各学科间的整合、理论与实践的统合、课程开发与实施的契合、课程参与主体间的合作,来...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 1997年日本教育职员养成审议会第一次咨询报告及据此修订的1998年教师资格证书法出台以后,以培养具有使命感、擅长领域和个性的,能够较好应对教育现场课题的、有力量的教师为目的,日本教师教育课...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 柯兰迪宁是教师实践性知识研究的集大成者,教师喻像是其倡导的表述教师实践性知识的重要概念之一,这一概念在柯兰迪宁教师实践性知识研究中具有独到的地位与内涵,它既是教师实践性知识表述的一种教育学隐...
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16. 谁在"简单化、误读和随意发挥"刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 时下进行的我国第八次课程改革,正处在由点到面的攻艰阶段.<中国教育报>2005年11月28日教育科学版刊登<谨防简单化、误读和随意发挥>一文,对我国新课程理论基础的评论不够客观.笔者作为一个...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 通过对一个小学生提问的现象学式的描述,本文对学生中存在的庆学情绪进行了反思,总结了其主要思想根源.本文进一步提出要打破旧的教学观,必须从课程与教学的概念重构开始,构建新的以人为本的学习哲学.
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18. 教育冷思考刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 我国的教育领域乃至整个社会存在着种种违背教育法则的现象.科举文化延续下的高考制度和社会本位的教育目标是这些现象产生的重要原因.社会的真正活力来自于每个个体的活力,学校应为学生的个性发展提供文...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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