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速读(下旬)

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月刊
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  • 作者: 李键慧
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  215-215
    摘要:
  • 作者: 张如莹
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  216-216
    摘要:
  • 作者: 刘福江
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  217-217
    摘要:
  • 作者: 李连柏
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  217-217
    摘要:
  • 作者: 周立新
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  218-218
    摘要:
  • 作者: 钟汉宇
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  219-220
    摘要: 作业设计,是教师备课中必备一环。做好作业设计,不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识,而且可以激发学生学习兴趣,开发智力,拓展知识面,点燃学生创造思维的火花,培养学生独立分析问题和解决问题的能力...
  • 作者: 闫玉兰
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  220-220,221
    摘要: 小学数学教师在教学中要开展拓展教学。进行拓展教学可以从以下几方面入手:创设教学情境,激发学生强烈的求知欲;动手实践,探究新知;知识延伸,拓宽认识视野;实践运用,拓展创新。
  • 作者: 柴新红
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  221-221
    摘要: 随着人类社会的飞速发展,现代教育也在日新月异的变化。为了顺应时代发展的需求,新一轮的课改便成为当前基础教育改革的重中之重。作为一名小学数学老师,如何引导学生用数学的眼光去观察现实生活身边的事...
  • 作者: 刘圣
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  222-222
    摘要: 在古诗教学中,教师要有意识地引导学生诵读诗文,理解诗意,感悟意境,这对于古诗学习是一个有机的整体和必经的过程,从而把学生领进广阔的诗意天地,逐步提高学生的欣赏品位和审美情趣,提高学生的语文综...
  • 作者: 刘玉霞
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  223-223
    摘要: 新一轮的基础教育课程体系深入改革,给高中数学在教学理念和教学方法上带来了很大的变化。为了更好地适应这些新变化,本文作者通过对高中数学新教材的教学,结合新教材的编写特点和高中研究性学习的开展,...
  • 作者: 佟革义
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  224-224
    摘要: 随着经济的快速发展和社会的不断进步,新课程改革不断得到推进,与之相适应的教学理念和教学方式也开始不断推陈出新。在素质教育改革的浪潮影响下,小学语文教学也取得了明显的成效,教育资源、教学空间都...
  • 作者: 蒋鹏飞
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  225-225
    摘要: 任务型教学法是20世纪80年代逐渐兴起并发展起来的一种教学方法,在语言教学领域,它所提倡的以任务为中心、让语言学习者通过组织和使用目标语言来完成任务,从而达到学习和运用的双重结合的做法得到了...
  • 作者: 胡洪艳
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  226-226
    摘要: 研究性学习已成为高中课程中的必修课,教师应教会学生从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识...
  • 作者: 温景平
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  227-227
    摘要: 高中语文教师要想实现高效教学,就必须做到以下几点:着眼于学生的发展,注重制定整体教学目标;精选教学内容,充分利用教学资源;在教学过程中关注个体差异;互动的组织形式;培养问题意识,引导自主探索...
  • 作者: 吴琼
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  228-229
    摘要:
  • 作者: 秦晨
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  228-228
    摘要: 课堂教学结构和时间安排要根据教材内容和课型做一些调整、修正,把最佳时间用在新知识的教学上,基本上做到时间过半,新课教学任务完成,讲练时间各半,既保证老师的讲,也照顾到学生的练,这样的课堂教学...
  • 作者: 刘兵
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  229-230
    摘要: 随着社会经济不断发展,推动了我国教育改革进一步发展。数学作为小学教学结构的重要组成部分,在培养学生创新能力、促进学生全面发展等方面具有重要作用。在新课程改革影响下,小学数学教学不仅要注重传授...
  • 作者: 牟小丹
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  230-230,231
    摘要: 中高考改革后,语文的地位有所提高,但是教师不能因此只注重分数,而忽视学生能力的培养。教师要充分利用考试促进语文教育,同时反思语文教育地位,让语文教学回归素质和能力培养。
  • 作者: 靳淑英
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  231-231
    摘要: 语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。在整个课堂教学过程中,教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感...
  • 作者: 秦强强
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  232-232
    摘要: 课堂上老师滔滔不绝的讲,学生认真地听并笔耕不辍的传统课堂一去不复返。在实施素质教育的今天,要改革教学方法,优化课堂结构,多渠道提高英语课堂教学效率,培养学生综合运用英语的能力,提高学生的整体...
  • 作者: 曲洪波
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  233-233
    摘要:
  • 作者: 邵晶
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  234-234
    摘要: 新课程理念下的高中地理教学教,注重理论和实践相结合,注重地理课堂教学的实效性,注重提高学生的学习兴趣,乡土地理在教学实践中充分合理的利用,不仅能激发学生兴趣,提高教学效果,弥补现行教材的不足...
  • 作者: 邵樟梅
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  235-235
    摘要: 写作在高中英语教学中具有非常重要的作用,作为语言输出环节,写不仅能够使学习者达到使用语言的目的,同时也最能反映学习者的语言水平。本文分析了高中英语过程教学法写作教学实施步骤及具体案例。
  • 作者: 孙华权
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  236-236
    摘要: 随着高中各科新课程标准的贯彻,各地高中课程改革进行的如火如荼,高中生物教学也在改革中取得了一定的成绩。本文首先分析了新课改下高中生物教学现状,包括开展各种互动式教学,积极利用信息技术与网络资...
  • 作者: 纪铭松
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  237-237
    摘要: 兴趣是学习和求知最大的动力,浓厚的学习兴趣能加强学生学习的自主性,培养钻研精神,开发创造能力,重视学生学习兴趣的培养是调动学生学习积极性、开发学生非智力因素、提高教学质量的重要途径之一。笔者...
  • 作者: 李学斌
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  238-238
    摘要: 注重数学观察力的培养,加强数学思想方法的教学,促进数学素养不断发展。
  • 作者: 张娜
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  239-239
    摘要: 导入是一堂课的开始。好的导入能创设积极的学习氛围,使学生产生积极的情感体验,开启学生的思维,引发学生积极思考。因此,新课导入越来越被教育者重视,学习和研究小学数学新课导入具有重要意义。本文分...
  • 作者: 黄伟标
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  240-240
    摘要: 教师在数学课堂教学中要唤起学生的问题意识,使学生想问、敢问、会问、乐问,把提出问题的主动权还给学生,转变传统的教学方法,以达到最优的教学效果。
  • 作者: 李兰弟
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  241-241
    摘要:
  • 作者: 陈骑勇
    刊名: 速读(下旬)
    发表期刊: 2014年11期
    页码:  242-242
    摘要: 学习兴趣至关重要,是课堂教学质量的保障。教师必须明确,一名优秀的教师,除了要有渊博的学科知识外,还要了解学生的心理需求,还要从情感角度关爱学生。在课堂教学中,教师如果能有效地运用情感教学,就...

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