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速读(中旬)2015年第12期出版文献
出版文献量(篇)
26155
总下载数(次)
42
速读(中旬)
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0.0568
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月刊
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目录
391.
浅谈如何让学生参与到物理课堂中来
作者:
汪伟伟
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
1-2
摘要:
392.
如何在初中音乐教学中实施素质教育
作者:
陈小妹
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
11
摘要:
音乐素质教育是进行美育的重要手段之一,培养学生学习音乐的良好态度,引导学生积极参与音乐实践活动;丰富情感体验,使学生具有感受、表现、欣赏音乐的能力;扩大文化视野,掌握音乐的基础知识和基本技能...
393.
浅谈小学语文古诗教学
作者:
张顺平
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
37
摘要:
394.
如何培养学生的学习兴趣
作者:
黄文珠
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
45-46
摘要:
395.
对如何提高高中数学减负工作的实施学习
作者:
陈建强
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
49-50
摘要:
396.
浅谈农村小学作文教学的指导
作者:
李时光
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
54-55
摘要:
作文教学一直是农村小学语文教学的重点和难点,农村教师花了大量的时间在其教学上,但成果却不明显,这是因为没有抓住作文教学的主要问题.在农村作文教学中,主要是学生听说读写不到位而导致的,这就需要...
397.
多一份关爱,给留守儿童
作者:
赵飞
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
57-58
摘要:
留守儿童受家庭教育影响更需要需要关爱:倾教师之所爱,搭起信任的桥梁;充分发挥集体的作用,让她感受人间温暖;应用赏识的目光,助其找回自信.
398.
染于苍则苍 染于黄则黄——浅谈农村家庭教育中父母如何用言行影响孩子
作者:
焦国伦
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
60
摘要:
399.
浅谈如何借助校本教研促进语文教师成长
作者:
文素娥
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
83-84
摘要:
开展校本教研依据的是学校的实际,从学校的自身实际资源出发,结合各位教师的教学能力,积极开展各种教育教学的研究,促进学校的教育教学发展.这里发展既有学校的发展,学校问题的解决,也有每一位教师的...
400.
英语教学中真实视频的应用
作者:
倪锦君
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
102-103
摘要:
本文从高职英语教学的现状出发,以二语习得理论和建构主义理论为基础,探索英语真实视频在英语教学中英语的优势,同时尝试了一些较为实用的视频实用方法.
401.
探讨环境工程专业生产实习存在的问题及改革建议
作者:
朱菊玲
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
104
摘要:
环境工程专业的生产实习是培养学生动手能力和创新精神、为学生走上专业技术工作岗位打下基础的重要教学环节.针对环境工程专业生产实习面临的困难和问题,提出了解决实习经费紧张、提高学生实习积极性、加...
402.
关于高职体育多元智能教学模式的探析
作者:
梁国良
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
106-107
摘要:
随着社会现代化的发展,高校体育教学模式也逐渐趋向于现代化.多元智能的教学模式就是新提出的一种教学方法.在多元智能的体育教学下,高校充分灵活地利用学生的时间,激发学生学习体育的热情,提高了学生...
403.
浅谈《中国古代文学作品选》课程独立开设的意义
作者:
李珊
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
120
摘要:
针对目前高校古代文学教学面临的困境,本文提出了《中国古代文学作品选》课程应该独立开设的主张,并具体阐述了其意义:为学习文学史进行铺垫和打下基础;培养学生对作品的感受和理解能力;培养学生的文献...
404.
初中数学教学心得
作者:
李影
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
149
摘要:
405.
高中语文选修课教学策略
作者:
胡琼
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
159
摘要:
406.
2015年江西中考英语阅读理解命题特点与提分的训练策略
作者:
何小南
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
186
摘要:
全国各地的中考英语试题都是自主命题,2015年江西省中考英语除了南昌市和抚州市自主命题外,江西省的其他地区统一使用省教育考试院统一组织的命题,但是这些试题的共同点是,必须以国家英语课程标准为...
407.
浅谈如何应对农村中小学体育教学的不足和措施
作者:
杨彩喜
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
195
摘要:
目前,如何对农村学校体育工作的发展,如何真正落实体育新课标,必须作具体分析,要考虑客观等诸多因素,对症下药,从根本上解决目前农村中小学体育教学中存在的不足.
408.
浅谈小学语文教学中的写字能力培养
作者:
高秀兰
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
240
摘要:
《语文课程标准》提出:规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础.养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养写字教学中引起学生学习...
409.
开发学生潜能提高小学数学复习效率
作者:
罗小琼
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
276
摘要:
新课改的实施,使新的理念也进入了小学数学复习课堂.复习课作为数学教学的一部分,它是学生巩固所学知识,系统所学内容,提升学生数学能力的重要机会.因而,教师要与学生、家长、学校密切联系,相互协调...
410.
浅谈新课标下提高初中生英语写作能力策略探究
作者:
蔡肖
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
293-294
摘要:
411.
新课改下初中语文教学中的情感教育
作者:
王春婷
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
300-301
摘要:
情感教育是伴随着新课改的诞生而逐渐被认可的一种教育理念和方式,它主要指向当前教育过程中过于看重学生的分数而忽视情感关注的弊端,目的在于在学科教学中培养学生丰富和健康的情感.对初中生而言,情感...
412.
新课程标准下的中学数学教学
作者:
王志飞
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
314-315
摘要:
结合高中学生的心理特点和本人多年中学数学的教学经验,介绍了如何改变教学思路、教学方法等方面培养高中学生的数学学习兴趣,对中学数学的教学工作具有一定的借鉴意义.
413.
探究幼儿自理能力的培养方法
作者:
包丽梅
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
338-339
摘要:
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:要培养幼儿具有基本的生活自理能力.幼儿良好的生活自理能力是其未来全面发展的基本素质,能够为其以后独立性的培养打下基础.家长和幼儿园应该互相配合,注重对幼儿生...
414.
浅谈提高幼儿语言表达能力的策略
作者:
王琼瑶
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
341
摘要:
语言能力包括听、说、读、写,它对幼儿的学习和生活影响很大.尤其对处于语言发展关键期的幼儿来说,显得更为重要.我们幼儿教师,就要在平日的教学活动中,注重培养幼儿的语言表达能力:首先要引导幼儿说...
415.
关于吉林省低碳饮食传播途径的研究
作者:
兰光 孟繁辰 裴颖 钟宝
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
343
摘要:
低碳饮食是指在兼顾营养价值及环境生态的条件下,建立一种低碳、多蔬、低卡路里饮食的一种健康生活方式.本文通过对吉林省9个城市的社区居民问卷调查和采访结果进行研究分析,找出在开展低碳饮食生活方式...
416.
论地下金属矿山地质工程灾害与安全防治
作者:
杜振斐 马壮 龚宇同
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
344
摘要:
分析了国内矿山工程地质灾害的现状与类型,并在此基础上提出了其控制与治理措施.实践表明,实行以预防为主的控制方针,可有效地预防工程地质灾害的发生.
417.
政府公关功能刍议
作者:
刘源泉
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
345-346
摘要:
418.
浅析人的自利性与利他性
作者:
张莹莹
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
373-374
摘要:
本文从人的自利性和利他性的角度出发,分析了是利己还是利他的本性支配人类的行为和社会活动.本文通过对当前出现的一些社会问题进行了梳理,最终形成结论,人是利己又利他的矛盾体.
419.
关于企业基层党组织建设的思考
作者:
姚敬宇
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
378-379
摘要:
基层党支部是企业党组织的基础,是党的基层组织中的坚强战斗堡垒,在基层安全生产经营管理等各项工作中发挥着主导作用.怎样发挥好基层党组织的作用,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力,也关系着能否...
420.
试析罗密欧与朱丽叶的爱情观
作者:
韩丽华
刊名:
速读(中旬)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
394
摘要:
莎士比亚于1595年创作的戏剧《罗密欧与朱丽叶》一直为世人所传颂.男女主人公演绎了一场轰轰烈烈的爱情故事后,以死亡为他们的爱情画上了完满的句号.我们在为他们的爱情称道的同时,应该汲取些什么?
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