试题与研究(新课程论坛)期刊
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试题与研究(新课程论坛)

ShiTi yu YanJiu

创办于1978年,前身是《教学通讯》杂志社,现出版有《中学生学习报》《试题与研究》等系列教辅报刊。 24年来,报社坚持全面辅导、巩固基础、提高素质、培养能力的宗旨,强调知识性、实用性、针对性并重的原则,以严谨的作风、科学的方法、求实的精神,全心全意为广大中学生“传道、授业、解惑”,引导莘莘学子在知识的海洋中尽情遨游。 经过24年的健康发展,报社的事业一步步走向成熟... 更多
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  • 作者: 马长乐
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  17-17
    摘要: 教学“留白”是指教师在课堂教学中根据教学需要,不直接把一些学习内容通过讲述、讨论、交流等方式明确告知学生,而是通过言语激发、提出问题、布置练习等方式留下“空白”,引发学生在较充裕的时间和广阔...
  • 作者: 王超
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  18-18
    摘要: 传统的美术教育偏重技法传授,现代美术教育则强调审美功能。但仍有一大部分教师重技法,轻美育,忽视对学生审美意识、审美情趣、审美能力的培养。这根本就达不到美术教育的培养目标。教师不仅要传授知识,...
  • 作者: 吕晓燕
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  19-19
    摘要: 在新课标的背景下,成功地构建高效的初中英语课堂教学是学校教育的重要任务。课堂练习是课堂教学中突出教学重点、实现教学目的的一种手段,也是巩固和运用所学知识,培养和发展学生技能。因此在初中英语教...
  • 作者: 李敏
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  20-20
    摘要: 情景教学法是指教师在课堂上利用多种教学手段和艺术手法,有目的地引入或创设情绪色彩浓厚、形象生动、逼真的场景,从而引起学生的态度体验,引导学生融入其中,进入角色,在情趣盎然中展开对知识的探索和...
  • 作者: 赵建朋
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  21-21
    摘要: 在多年的语文教学中我发现一个有趣的现象:一些学生语文成绩很好,写得一手好文章,可是他们中有很多并不太喜欢语文课,上课也是漫不经心;另外一些学生很认真,语文课上老师说的每句话、板书的每个字,他...
  • 作者: 杨慧敏
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  22-22
    摘要: 教师想要提高课堂教学效率,让学生真正有所收获,就要悉心关注学生的人性、个性、情感和道德,让语文教学真正成为唤醒学生心灵的音乐,把课堂变成学生乐于学习的场所,充分激发学生的学习积极性,让学生在...
  • 作者: 张志立
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  23-23
    摘要: 初中体育课程对于学生的身心健康成长具有重要的引导作用,但这一引导作用的发挥则来自于教学的有效性。在倡导新课程改革的背景下,教师应通过教学方法的创新,营造崭新的教学风貌。转变教育功能,将体育教...
  • 作者: 李泽海
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  24-24
    摘要: “兴趣是最好的老师。”兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向,它是学生参与学习的强大内驱力。从心理学角度来分析,对某一事物感兴趣,这一事物就最易诱发大脑皮质的兴奋,且使兴奋持续,...
  • 作者: 毛长伟
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  25-25
    摘要: 杨振宁博士说过:“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对某事物感兴趣,才想学,爱学。政治学科,而引导学生的学习动机、端正其学习态度、激发其学习兴趣,说到底就是在思想政治课教学中如何调动学生学习积...
  • 作者: 王定前
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  26-26
    摘要: 长期以来,农村高中语文学科教学是一个相当封闭的系统,表现为课程内容陈旧,知识更替速度缓慢,教师轻实践能力培养,轻学生探索,轻学习过程,轻整体素质的提高,这种单凋、孤立、静止的教学形式必然压抑...
  • 作者: 张卫
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  27-27
    摘要: 随着高中课改实验地深入和实施,如何从课程改革的角度对学生的学习进行跟踪研究,如何提高高中历史教学效率,激发创新意识,开发创造能力,改进教学氛围,是教师在当前教学中要关注的重点。教师在教学过程...
  • 作者: 王巧云
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  28-28
    摘要: 语文教学的优化必须以提高教学效率为根本出发点,以提高学生语文素养为最终目标,同时培养学生的审美能力和审美情趣。教师是课堂教学的组织者和策划者,应使每堂语文课都充满美感。本文就优化教学谈几点个...
  • 作者: 王瑞云
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  29-29
    摘要: 作文是高考的半壁江山,不可小觑,作文教学一直以来就是语文教师头痛的问题,学生写的作文多给人“似曾相识”之感,没深刻立意,没丰富内容;对所写对象的理解过于简单化、概念化;说大话、假话、空话、套...
  • 作者: 沈晓丹
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  30-30
    摘要: 如何转变学习主体的学习方式,激发其探究兴趣,切实提高教学的有效性,历来是个热点话题,新课改理念下更是如此。但较初中课本而言,高中课本所涉知识无论容量还是深度,抑或是探究问题设计,都过于成人化...
  • 作者: 杨永金
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  31-31
    摘要: 现代数学教育要求教师让学生从“学会”到“会学”,即掌握数学思想方法,发展思维,形成能力,要会学,最根本的一条就是要在传授知识中展示数学思维过程,使数学教学成为数学活动的教学。著名数学教育家斯...
  • 作者: 段永亮
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  32-32
    摘要: 反思高中数学教学有利于优化数学课堂教学,优化数学课堂、提高数学课堂教学质量是每一位数学教师所追求的目标。不少人认为:数学是一门由抽象定义、概念和枯燥的公式、定理组成的学科,对数学学习缺乏兴趣...
  • 作者: 董彦清
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  33-33
    摘要: 《英语课程标准》明确规定:语言技能是语言运用能力的重要组成部分。而语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。由此可见,写的技能的培养非常重要,学生在英语写作中主要...
  • 作者: 张征萌
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  34-34
    摘要: 化学实验是初中化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段,对培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用。通过化学实验教学...
  • 作者: 许朋涛
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  35-36
    摘要: 一位教育家说过:没有美育的教育是不完全的教育。笔者认为,在思品课教学中也应该进行美化教育,它可以陶冶青少年的思想情感,以形成正确的审美观点,这是建设社会主义精神文明和培养全面发展的共产主义新...
  • 作者: 常艳玲
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  35-35
    摘要: 构建主义教学理论认为,培养好生的自主阅读和主动探究的学习法,一方面,能够帮助学生形成多化的语言学习思维,提高学生的语认知感悟能力;另一方面,能够培学生阅读学习和质疑的学习习惯,宽他们的语言文...
  • 作者: 胥建清
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  36-36
    摘要: 一、讲评要抓纲务本 历史试题不是凭空产生的,它除了体现学科知识的特点外,还要体现教材依据和大纲(课标)依据,正因如此,许多考题内容在课外,答案却在课内。试卷题目考查的知识点是什么、在课本的...
  • 作者: 赵薇红
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  37-37
    摘要: 未来是一个科技与信息爆炸的时代,这已成为许多学者的共识。我们的国家需要大量的创新人才。那么,在教育领域,就必须推行和社会发展相适应的创新教育。创新教育就是以培养人的创新精神和创新能力为基本价...
  • 作者: 刘成芹
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  38-38
    摘要: 高中化学是一门提高学生自然科学素质的学科,也是学生普遍感到难学的学科之一。在高中化学课堂教学中,合理地运用现代信息教学技术,既可以有效地帮助学生突破学习上的难点,又可以改变传统的教学模式,充...
  • 作者: 李警予
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  39-39
    摘要: 英语课堂中的创新教育就是培养学生的创新意识、指导学生发展创造才能,进而提升学生创新素养和课堂教学效率的一种新型高效的教育教学活动。在传统的英语课堂上,教师是学生学习的传授者、解惑者,课堂的绝...
  • 作者: 常效武
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  40-40
    摘要: 课本是学生学习的根本,也是高考命题的依据。生智力、能力的发展,很大程度上取决于良好的阅能力。学生的课本阅读能力,不仅对学生学习效的提高有利,而且对学生今后的终身发展也很有。学生应该充分使用好...
  • 作者: 张凤霞
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  41-41
    摘要: 教育家洛克菲勒说过:“教育不应该创造失败者,哪怕学生只有百分之一的成人希望,我们也要付出百分之百的育人爱心,当教师的只有教好每个学生的义务,而没有让一个学生掉队的权利。”这是素质教育的核心要...
  • 作者: 严凯飞
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  42-43
    摘要: 常听到类似这样的话:这节课教师的主导作用发挥得好,只是学生的主体地位体现得不充分;或者说主体充分体现,主导不到位云云。稍加推敲,不难发现上面的话是片面理解了主导和主体二者的辩证关系,把二者割...
  • 作者: 曹军
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  42-42
    摘要: 巧用生活实例,使数学更贴近生活;感受学习的乐趣,使数学更贴近生活;拓展教学环境,使数学更贴近学生学习生活。
  • 作者: 谢永慧
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  43-43
    摘要: 思想政治课是素质教育的前沿阵地,是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。然而,乡镇教学中由于社会经验少,认知程度较差,并不认为政治课程是重要的一门课,大多数同学认为文化课最重要,而且老师在...
  • 作者: 刘宏恩
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  44-44
    摘要: 课堂教学中,不管是师生对话,生生对话,还是学生与文本的对话,都离不开发问,“提问”是每位教师在课堂教学中很常用的一种教学形式。陶行知老先生说过:“发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得...

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