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新课程·中旬2016年第2期出版文献
出版文献量(篇)
49930
总下载数(次)
76
总被引数(次)
24821
新课程·中旬
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投稿
Xinkecheng
曾用名:
新课程(教育学术)
影响因子
0.1838
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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目录
301.
在高中历史教学中情境教学与情感教育的结合要点分析
作者:
吴宏欣
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
6-6
摘要:
高中历史教学担负着培养学生养成正确的历史价值观以及爱国情怀的重要责任,所以对我国的高中历史教学应当给予足够的重视,结合新课标的相关要求以及历史学科自身的特点对其进行一定的创新与变革。根据自身...
302.
浅谈如何在数学教学中培养学生良好的人际互动关系
作者:
白金巍
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
27-27
摘要:
数学贯穿于整个学生时代,既是一门课程,也是一种媒介,与学生的学习生活、情感情绪息息相关。科学技术突飞猛进地发展致使当代中小学生性格发展早熟,独生子女的成长环境又使得他们以自我为中心的意识较强...
303.
基于新课改的中学历史教学中的史料应用及意义分析
作者:
黎青
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
47-47
摘要:
在现阶段的教育教学时期,中学历史的教学当中对于史料的运用一直以来都占据着较大的比例。中学历史考试知识点的考查也大多采用了考核对史料的认知和记忆的方式,因此,史料的运用成为新课改要求下中学历史...
304.
初中英语教材中的文化因素
作者:
花努什·对山汉
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
51-51
摘要:
现在我国的教育水平在逐渐提高,人们对教育的关注度也在不断扩大。英语是我国初中教育的重要组成部分,英语是初中生的必修课程,所以它的重要性是显而易见的,详细地探讨分析初中英语教材中的文化因素。
305.
浅谈农村小学生朗读能力的培养
作者:
马庆萍
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
55-55
摘要:
306.
浅谈测空气中氧气含量实验的分析
作者:
严艳荣
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
57-57
摘要:
307.
浅谈中学音乐课堂中愉快情境的创设
作者:
何芳芳
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
66-66
摘要:
愉快的情绪,既是一种健康的心理表现,同样也可以成为学生认知的动力。在音乐课堂中,时刻让中学生保持愉快的、积极的情绪与态度,对提高中学生音乐领悟能力、创造能力有着积极的推动作用。结合音乐教学实...
308.
创新初中数学互动教学的探讨
作者:
曾凌霞
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
76-76
摘要:
在初中数学教学中,教师要打破沉闷的课堂教学气氛,与学生进行良好的交流和互动,学生在与教师的互动中,激发学习热情,调动学生学习的积极性,促进学生学习上的进步。因此,针对初中数学互动教学模式进行...
309.
浅探农村中学生良好课外阅读习惯的养成
作者:
王孝宗
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
78-78
摘要:
课外阅读对提高学生语文综合素养的作用不言而喻。课外阅读的效果首先取决于学生是否拥有一个良好的课外阅读习惯。学校作为学生教育的主阵地,教师作为学生学习成长的指路人,让学生养成良好的课外阅读习惯...
310.
浅谈新课改下的创新写作
作者:
李秋娟
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
80-81
摘要:
新课改下的创新写作,选材要具有鲜明的个性;拓宽构思之路,探求构思的个性;作文要写出个性,写出新意;写作构思要注意联想和想象的作用。
311.
任务型阅读激活词汇教学新篇章
作者:
吴剑萍
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
84-85
摘要:
任务型阅读在初中英语教学中占有举足轻重的地位。然而,词汇是任务型阅读的基础,没有词汇就不可能获取信息。反过来,任务型阅读是学习词汇的重要途径。为此,就词汇教学与任务型阅读教学如何有效地统一起...
312.
初中历史课堂教学模式创新探讨
作者:
何家宜
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
84-84,85
摘要:
历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,学生通过学习这门课程,可以初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质,得到全面发展...
313.
在物理教学中培养学生的自主学习能力
作者:
王辉
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
85-85
摘要:
314.
初中美术分层教学策略
作者:
廉天力
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
89-89
摘要:
315.
注重合作学习提高课堂效率
作者:
王战军
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
90-90
摘要:
316.
学生主体视角下初中数学课堂教学的有效策略探究
作者:
金姣
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
101-101
摘要:
317.
翻转课堂初探
作者:
彭芬
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
102-102
摘要:
318.
坚持“六要”,减负增效--如何提高语文课堂教学效率
作者:
连世斌
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
115-115
摘要:
319.
初中阅读教学的具体策略
作者:
张小刚
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
116-116
摘要:
阅读是初中语文教学的重要组成部分,对于语文学科而言,学会阅读是掌握语言能力的前提和基础。学会阅读,一方面能够使各学科之间融会贯通,帮助学生养成良好的学习习惯,掌握正确的学习方法;另一方面能够...
320.
关于打造物理高效课堂的几点思考
作者:
何成祥 徐彦侠
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
128-128
摘要:
321.
地理教具在初中地理教学中的运用
作者:
朱万全
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
132-132
摘要:
地理教具在初中地理教学中的运用,可有效促进学生对地理知识的理解与掌握。教师可从地理图表及地理教具两方面,实现对其在初中地理教学中的应用探讨。
322.
创建倾听与回应的数学课堂
作者:
徐小丽
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
152-152
摘要:
323.
高中英语实施泛读训练教学法之我见
作者:
马秀兰
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
154-154
摘要:
随着我国不断与世界接轨,英语在进行沟通时发挥着越来越重要的地位。我国在国际上进行的经济与政治上的交流都离不开这门重要的外语。所以,自从改革开放以来,我国就一直将英语的普及学习作为了一项重要的...
324.
关于高中数学新课程教学改革存在问题的几点思考
作者:
柴翔宇
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
175-175
摘要:
随着时代和技术的发展,社会以及各行各业对人才的需求量越来越大,对人才培养的重视程度也越来越高。高中数学在人才培养过程中占据了非常重要的地位,在塑造学生理性思维、缜密分析的思维模式上也起到重要...
325.
高中历史课程教学中学困生的转化教育探讨
作者:
郭强
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
213-213
摘要:
首先从高中学生非智力因素和认知结构两方面对高中历史课程学困生的成因进行分析,然后提出了“参与教学”和“激励机制”的教学策略,旨在为一线教育工作者提供有效参考。
326.
万丈高楼平地起--高一班级管理方法初探
作者:
姚秀琴
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
227-227
摘要:
327.
阳光天使
作者:
傅志明
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
233-233
摘要:
328.
浅谈少先队鼓号队青年号的训练方法
作者:
曾永清
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
236-236
摘要:
少先队鼓号队建设,多年来不为各中小学少先队组织重视,一方面,部分学校少先队辅导员不具备鼓号队演奏技能;另一方面,负责学校少先队鼓号队的指导老师在组织训练鼓号队时,方法、手段不当,导致鼓号队演...
329.
初中新编武术操教学过程中的点滴体会
作者:
张飞
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
237-237
摘要:
新编初中武术操,是以简单的武术动作为基础,经过艺术加工而成的校园新操。在教学中,为了能够做到既使学生掌握武术操,又使武术操更好地发挥它应有的作用,从教学实际出发,结合武术操的特点,从七个方面...
330.
浅议初中地理教学
作者:
马秋爽
刊名:
新课程·中旬
发表期刊:
2016年2期
页码: 
254-254
摘要:
初中地理的学习受现在中考制度的制约,学生学习地理的学习动机、学习兴趣受到影响。如何消除这些不利因素的干扰,是初中地理教学面临的挑战。
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