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新课程·小学期刊
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新课程·小学2015年第11期出版文献
出版文献量(篇)
50480
总下载数(次)
89
新课程·小学
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投稿
Xinkecheng
曾用名:
新课程(小学版)
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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50480
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271.
"趣"字当头,百读不厌——幼儿园国学经典诵读方法浅探
作者:
吴永红
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
28
摘要:
中华文化博大精深,源远流长,开展经典诗文诵读活动意义深远.机械的死读会严重挫伤孩子的阅读兴趣.从顺应幼儿的发展特点出发,把国学经典诵读活动和幼儿的生活、游戏紧密结合,尝试并总结出了诸多简便易...
272.
爱,诠释着教育的责任
作者:
王云凤
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
37
摘要:
273.
让转化思想潜入孩子的心中——以《9加几》为例谈如何渗透转化思想
作者:
朱丹萍
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
45,47
摘要:
任何一个新知识,总是原有知识发展和转化的结果,因此在教学中教师应结合恰当的教学内容逐步渗透给学生转化的思想使他们能用转化的思想去学习新知识、分析并解决问题.那么在小学数学教学中如何去挖掘并适...
274.
小学数学教学中的问题情境教学模式设计
作者:
沈一鸣
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
57
摘要:
小学数学教学中创设问题情境的方式已经发展为有效的教学方法之一,也受到广大教师的赞赏,并在数学教学中取得了良好的成效.但在教学过程中,情境的创设要与现实教学中的问题相符合,创设学生容易理解的问...
275.
新时期小学数学教学生本课堂初探
作者:
周翠玲
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
83
摘要:
新课程改革提出,小学教学要充分体现学生的主体地位,要以学生发展为根本进行教学,营造出轻松、民主的学习氛围,达到提高教学效率的教学目的.主要围绕新时期背景下小学数学教学的生本课堂进行分析,以为...
276.
如何在小学语文课堂开创一片安静的天地
作者:
毛轶轸
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
103
摘要:
现阶段无论小学、初中还是高中都提倡新型的教学方法,因此许多课堂变得不再"安静",然而在小学语文课堂中保留一份安静是不可或缺的.介绍了有效地在课堂中开创一片安静天地的方法,希望对小学语文更高效...
277.
让孩子爱上作文
作者:
宋春
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
115
摘要:
278.
《少年闰土》说课稿
作者:
姜婷月
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
126-127
摘要:
279.
一些问题难解决 英语教学要策略
作者:
肖敏
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
147
摘要:
对英语教学中的一些问题进行了深层剖析,并提出了相应的策略,旨在为小学英语教学献计献策,以促进小学英语课程的健康发展.
280.
浅谈手指游戏在儿歌教学活动中的运用
作者:
李萍
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
152-153
摘要:
手指游戏、手指体操、手指舞等与手指相关的内容,越来越广泛地在幼儿教育教学活动中被运用.手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律,一边协调双手动作变化的游戏.玩手指游戏的时候,手做动作、口念儿歌、眼...
281.
怎样培养学生自能读书的能力
作者:
张文金
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
153
摘要:
282.
如何提高学生的写作水平
作者:
刘翠平
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
168
摘要:
283.
小学语文教学的几点尝试与研究
作者:
周柏华
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
169
摘要:
284.
指导小学生课外阅读的几点浅显认识
作者:
秦东秀
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
194
摘要:
指导小学生进行课外阅读是每位语文教师的责任与义务,语文教师应重点培养小学生的阅读兴趣、阅读习惯及阅读能力,让小学生能够适应当代社会迅速发展的需求,具备较强的阅读能力,成为语文素养优秀的小学生...
285.
让多媒体走进小学数学课堂
作者:
王芮
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
202
摘要:
286.
语用教学,增强课堂实效的金钥匙
作者:
代智蓉 张志宏
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
234-235
摘要:
287.
让学生的心灵在阅读中飞扬
作者:
谢桂芬
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
241
摘要:
288.
让小学英语与生活同行
作者:
刘素芬
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
243
摘要:
289.
"情景教学"在美术中的指导策略
作者:
楚艳梅
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
265
摘要:
幼儿园《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿艺术教育强调"感受与表现",而不再重复"技能训练",要从习惯于在美术活动中教艺术技能,转变为用多种途径去引导对美的感受和表现.而"情景教学"则是...
290.
谈音乐课堂愉快教学的实施策略
作者:
景文东
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
287
摘要:
291.
小学美术对学生审美教育功能实现分析
作者:
赵惠
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
329
摘要:
生活中,美无处不在,生活在美中,也需要有发现美的眼光,即审美能力.新课改实施要求促进学生全面发展,结合小学美术学科特点,整合小学美术教学资源,以欣赏美术作品、滋润美术作品、立足美术作品展现作...
292.
浅谈生本理念下的小组合作学习
作者:
张树军
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
361
摘要:
生本理念下的语文教学,要以教材为载体,利用教材与学生共同感悟学习中的乐趣,培养学生自主学习的良好习惯,进而学会语言,学会发展.教师要通过角色转变和学生兴趣的激发,有效的小组合作学习等方面进行...
293.
提高小学品德课堂教学的有效性
作者:
王珏
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
410
摘要:
294.
对小学语文"民主、开放"的实践与认识
作者:
郭义坤
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
417
摘要:
"民主化、开放性"是小学语文教学观念和行为实践的转变.要求教师注意民主、平等师生关系的构建,让学生在无拘无束的环境中学习和发展语言,把"语文学习的外延和生活的外延相等的理念"转化为现实,使课...
295.
还文字一片蓝天——初探小学生减少写错别字的方法
作者:
张磊
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
453
摘要:
斗转星移,社会车轮滚滚向前,在这样一个知识膨胀的时代,小学生要认识的字越来越多,对小学生的识字要求也越来越高.由于受小学生自身心理发展规律、社会环境及教师教学方式的影响,在运用文字的过程中不...
296.
小学数学低年级趣味教学之我见
作者:
王维良
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
487
摘要:
小学低年级是小学生数学能力形成的重要阶段,在此阶段实施趣味数学教学,可以有效地提升小学生的数学素养,因此,以小学数学低年级趣味教学相关问题作为研究的主要内容.
297.
多媒体在农村数学教学中的运用探析
作者:
龚炜燃
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
492
摘要:
多媒体技术作为一种新型的教学手段,运用在农村数学教学中,可以促使学生发挥出主观能动性,激发学生对数学的学习兴趣,从而取得更好的教学效果.结合工作实践,就多媒体在农村数学教学中的运用展开深入探...
298.
合理运用课件 提高课堂教学效率——浅谈课件在小学低年级数学课堂中的运用
作者:
郑兰芳
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
494
摘要:
课标指出:信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响.数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的有机结合.
299.
"宝贝"别哭——农村幼儿园小班幼儿口语表达能力的培养个案研究
作者:
邹雪莉
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
498
摘要:
现在,农村年轻的父母在外地打工的特别多,孩子一般都随爷爷奶奶或外公外婆一起生活,由于受农村文化水平的限制,这些孩子从小听到的学到的都是方言,儿童语言的发展受到语言环境的影响,他们入园后,和小...
300.
小学唱歌课中的有效识谱教学探究
作者:
刘青 张敏
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年11期
页码: 
545
摘要:
小学音乐的识谱教学对于学生学习音乐具有很大的帮助,在小学音乐教学中,有效地把识谱教学与音乐课堂结合起来,可以给予学生极大帮助,通过音乐的具体实践活动有效增强学生的识谱能力.
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