新课程·小学期刊
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新课程·小学

Xinkecheng
曾用名: 新课程(小学版)

《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到... 更多
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月刊
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  • 作者: 郑国勇
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  5-5
    摘要: 当代的语文教学不容忽视,《义务教育语文课程标准》要求激发学生的语文学习兴趣,特别要从小对学生培养语文学习的兴趣,养成学习的主动性。对于语文这门灵活性很强的课程,需要教师研讨和总结,进而在小学...
  • 作者: 杨镜梅
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  26-26,27
    摘要: 充分挖掘小学语文教材中蕴含的情商教育因素,培养学生良好的个性心理品质。教他们学会抵抗挫折,提升自信心;学会情绪管理,珍爱自我与他人生命;学会人际交往,避免人际冲突;学会自我激励,超越自我。促...
  • 作者: 季增兰 沈佳佳
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  49-49,51
    摘要:
  • 作者: 孟红萍
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  62-62,63
    摘要:
  • 作者: 王亚群
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  72-72
    摘要:
  • 作者: 钱露
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  84-84,85
    摘要: 小学数学教学的高效实施,是小学数学教学改革的重要目标,因此,在小学数学教学中探寻有效的课堂教学策略,对推进小学数学的实施具有重要的现实意义。
  • 作者: 李亚密
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  97-97
    摘要:
  • 作者: 李晓婷
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  102-102,103
    摘要:
  • 作者: 潘峥萍
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  103-103
    摘要: 自新课改施行以来,小学高年级阅读教学的目标已经有所转变,从培养学生学习兴趣转为提高学生的英语综合能力,这一点要求在小学高年级英语阅读教学中体现得更加突出。以小学阅读教学为出发点,从三个阶段对...
  • 作者: 邱国琴
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  114-114
    摘要: “幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活,走上以学习为主的正规学习生活的过渡。那么如何让孩子能愉快地过渡到小学生活呢?要做好家、园、校的三维互动,才能...
  • 作者: 梁韦
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  117-117
    摘要: 语文作为整个教育体系科目中的基础学科,学习好语文势必是学习好其他课程的基本要求。良好的语文知识储备,使学生加强语言文字的理解,在生活中合理地运用语言交流。同时让学生具备相应需要的阅读理解技能...
  • 作者: 单会莲
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  131-131
    摘要: 数学作为小学重要的基础科目之一,在新课改背景下优化课堂教学已成为当前小学数学课程改革的重要课题。实践一再证明情景化教学方法有利于提高课堂教学效率,对小学数学的学习起到了重要的作用。结合多年小...
  • 作者: 房亚宏
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  136-136
    摘要: 小学语文是一门很重要的基础学科,小学语文的学习往往决定了学生未来的发展以及对其他学科的学习等。作为教师,应该重视小学语文教学课堂,认真钻研各种教学方法,总结教学经验,寻求创新,进而提高课堂教...
  • 作者: 曾春燕
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  141-141
    摘要: 在小学语文课堂教学中,教师通过合作学习的教学模式给每个学生提供了发挥特长的机会,在教学中也激发了小学生的潜能。而评价则是小组合作学习过程中必不可少的重要环节,如果没有评价作为约束,很难保证小...
  • 作者: 叶春芳
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  153-153
    摘要: 阅读对话过程是否和谐,直接影响教学过程是否有效。和谐的阅读对话教学是在教师、学生与文本之间建立一种交互平等的教学关系。传统的教学方式是教师单方面地对学生进行灌输,而对话式和谐阅读教学体现的是...
  • 作者: 廖春兰
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  154-154
    摘要:
  • 作者: 武洪娥
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  155-155
    摘要:
  • 作者: 郑瑾
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  164-165
    摘要: 社会性发展是幼儿健全发展的重要组成部分,促进幼儿社会性发展已经成为现代教育最重要的目标。幼儿期是幼儿社会性发展的重要时期,幼儿社会性发展是幼儿未来发展的重要基础。在中国家庭教养方式中,常常存...
  • 作者: 阿木子布
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  169-169
    摘要: 何为“陶冶式教学”?用一句话简单概括就是:教师深刻理解教材知识,并运用一定的教学技巧,将知识转化为学生喜闻乐见的形式传授给学生的教学模式。小学语文在基础教育阶段对学生来说是十分重要的,在这个...
  • 作者: 王金婵
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  184-184
    摘要: 小学信息技术教学中,教师要善于运用翻转课堂进行教学。首先教师要运用翻转课堂,让学生课前与授课视频以及授课内容面对面,同时教师要针对不同学年段的学生实现不同程度的翻转课堂,并关注翻转课堂与传统...
  • 作者: 丁美保
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  185-185
    摘要:
  • 作者: 蒋玉雁
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  192-192,193
    摘要:
  • 作者: 陈永红
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  192-192,193
    摘要: 目前学生写作缺乏动力,如何激发学生写作兴趣,通过体验生活、续编童话、有效评价来激发学生的写作兴趣。
  • 作者: 苏孟惠
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  201-201
    摘要: 在新课标出台的今天,将数学方法融入小学数学教学活动中,对于小学数学教学成效的提高以及学生数学理解能力的提高有着重要的意义。引导学生用数学方法去分析、理解、解决问题,有利于小学生数学思维能力的...
  • 作者: 李娜
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  211-211
    摘要: 就幼儿而言,学习的最重要的环境就是家庭、幼儿园,由此可见,幼儿园在学前儿童发展中的重要性。就幼儿园家园合作模式的相关问题展开论述,旨在采取行之有效的措施,最大限度地促进幼儿的全面、健康发展。
  • 作者: 王晓燕
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  212-212
    摘要: 班主任在小学生的生活中扮演着极为重要的角色,对小学生的学习、将来社会的发展均起着促进作用。在此对小学班主任教学管理进行了一些探析,并从中提出了对如何让小学班主任具有教学管理艺术性的一些看法,...
  • 作者: 徐庆华
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  217-217
    摘要: 班级是学生学校生活的“家”,在学校中能否建立和谐的班级至关重要。因为在班级中建立和谐的氛围,既能使师生之间、学生之间的关系和谐融洽,也会有效地调动班级学生的积极性,消除学生在学习生活中的那些...
  • 作者: 曾义
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  221-221
    摘要:
  • 作者: 王玉红
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  233-233
    摘要: 幼儿午餐、午睡是幼儿园保育工作不可缺少的一环,是不容忽视的。准确合理的安排,会使幼儿养成良好的习惯和品质。
  • 作者: 张伟春
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  240-240
    摘要:

新课程·小学基本信息

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