新课程·小学期刊
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新课程·小学

Xinkecheng
曾用名: 新课程(小学版)

《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到... 更多
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 徐千秋
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  9-9
    摘要:
  • 作者: 梁洁辉
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  13-13
    摘要: 南宋教育家朱熹说过:“教人未见意趣必不乐学。”没有浓厚的兴趣,学生就不会积极地探索、认真地学习以及创造性地运用知识,更加不会体会到学习的乐趣,只有激发学生的英语学习兴趣,才能使他们乐学、爱学...
  • 作者: 陶建武
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  13-13
    摘要:
  • 作者: 陈亚恋
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  23-23
    摘要:
  • 作者: 张博
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  34-34
    摘要: 伴随着我国素质教育及教育改革的全面推进,对小学美术教学提出了新的要求,提高小学美术教学效果成为其重要的改革方向。动画资源在小学美术教学中的运用具有重要的作用,就其运用进行了分析。
  • 作者: 汪雄刚
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  42-42,43
    摘要:
  • 作者: 孙建平
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  47-47
    摘要: 小学生数学学习动机是学生学习数学的非智力因素之一,它十分关键,因为它是学生学习数学行为发生和维持的内部驱动。它关系到学生在学习过程中的态度和表现,直接影响到了学生的数学水平。针对OCCP模式...
  • 作者: 姜丽萍
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  47-47,49
    摘要:
  • 作者: 孙兰洁
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  72-72
    摘要:
  • 作者: 胡寿达
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  75-75
    摘要: 一直以来在小学生的数学教学中,大部分学生都呈现离开教师之后就变得手忙脚乱、稀里糊涂。因此,要试图培养学生的自主学习能力。通过设计和拓展自主学习的时间和空间,关注学生学习策略,培养良好的学习习...
  • 作者: 曹海澜
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  82-82,83
    摘要: 在教学过程中一个和谐的学习环境是至关重要的,这样能够有效激发学生的学习热情,使学生的个性化得到发展。因此,在教学过程中,教师应该采取一些有效的教学方法营造和谐的环境,从而完成教学任务。
  • 作者: 王巨芳
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  88-88
    摘要: 课堂教学是师生共同的生命历程,应当焕发出生命的活力。随着新课改的渐进渐深,更加重视从生命的高度,用动态的观念去重新认识小学语文课堂。浅谈几点有关小学语文教学中动态课堂的构建策略。
  • 作者: 庞洁
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  89-89
    摘要: 通过长期以来的理论研究及教学实践了解到,情感教学同小学英语教学二者间的有效融合,能够在一定程度上提升小学英语教学的有效性,改善英语教学的总体质量。以情感教学为切入点,结合现阶段我国小学英语教...
  • 作者: 杨静
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  91-91
    摘要: 面对众多的课堂活动形式,不禁要思考,如何选择一些对小学英语课堂有效的课堂活动,来提高英语课堂的效率、活跃英语课堂气氛和打造新的课堂教学新形式呢?
  • 作者: 仲佳
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  100-100
    摘要: 体育教学作为基础教学的一部分,能够促进小学生的身体锻炼,使其健康成长。同时,体育课也可以培养学生自强、自立的优秀品格。经过小学体育教育的不断实践总结,发现“教”与“玩”是小学体育教育顺利开展...
  • 作者: 陶叶旦
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  104-104,105
    摘要:
  • 作者: 杜百艳
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  108-108
    摘要: 在中小学义务教育中,有效性的小学语文课堂教学不仅可以提高学生的学习兴趣,而且还能为学生学习初中语文起到铺垫作用,因此,小学语文课堂教学的有效性显得尤为重要。简单介绍了目前影响小学语文课堂有效...
  • 作者: 陈晓莉
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  108-108,109
    摘要:
  • 作者: 张芙蓉
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  114-114
    摘要:
  • 作者: 祝永梅 种即飞
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  116-116,117
    摘要: 小学语文课堂有效教学众说纷纭,从三维目标的制订,到课堂教学的实施,各有自己的看法。但是,以新课标为依据,以三维目标为纲,以文本内容为目的,让学生通过感受情境、互动生成、精于练习等与编者、作者...
  • 作者: 李恒红
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  120-120,121
    摘要: 伴随着新课程的不断推进,小学数学教学也被众多教育工作者所重视,就参与式教学模式在小学数学教学中的应用进行探究,希望通过对参与式教学的分析,能够有效促进小学生的数学学习能力。
  • 作者: 刘长新
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  146-146
    摘要: 小学阶段是培养学生语文阅读能力的基础时期,同时对学生思维能力和想象能力的发展都具有十分重要的作用。因此,在小学语文教学过程中,需要进行阅读教学,实现学生在课堂上的主体性发挥,同时还能够实现教...
  • 作者: 周慧
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  153-153
    摘要: 在新课改的要求下,教师不能再只重视传授学生数学知识,而应当重视传授给学生学习数学的方法、培养学生的数学思维和能力;教师不能再只重视结构形式,而应当重视数学知识探究的过程;教师不能再模式化教学...
  • 作者: 赵福杰
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  154-154
    摘要:
  • 作者: 陈云
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  154-154
    摘要: 从小学生认知特点出发,通过教材、生活、网络以及其他学科等各个领域的资源整合,对小学数学教学资源进行完善与补充,是教育改革之必须,亦是培养新生代人才之必然。结合小学数学教学实践,对小学数学课堂...
  • 作者: 翟军华
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  175-175
    摘要: 根据实践教学经验,就电教多媒体技术与现阶段小学数学教学中的应用问题进行了简要探讨分析。
  • 作者: 任燕飞
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  182-182
    摘要: 儿童文学历来就是小学语文教育内容的重要源泉之一,其与小学语文教育之间的关系研究,也一直备受我国语文教学界高度关注。就如何将儿童文学的特质与小学语文教育的实践属性相结合展开研究,以此探讨儿童文...
  • 作者: 陈梦婷
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  204-204,205
    摘要: 对于三年级学生来说,词语在语文学习中有着举足轻重的作用,通过复习研讨课发现,复习目标的定位精确,激发学生的兴趣,典型材料的选择,加上深入浅出的练习,能增加复习的有效性。
  • 作者: 刘佳馨
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  215-215
    摘要: 学困生是让每个教师都感到心痛的问题,是每个阶段都会出现的问题,因为每个学生的知识水平都不同,因此,也一直困扰着小学语文教学。但是随着新课程的改革,学困生的转化工作有了进展,同时也显露出一些新...
  • 作者: 沈凤娟
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  232-232
    摘要: 所谓情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地将学生引入一定的场景之中,使学生在形象、直观的课堂中理解教材内容的一种方式。所以,为了提高学生的学习效率,充分展现学科的价值,也为了促使学生获得健...

新课程·小学基本信息

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曾用名 新课程(小学版)
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