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新课程·小学期刊
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新课程·小学2016年第4期出版文献
出版文献量(篇)
50480
总下载数(次)
89
新课程·小学
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投稿
Xinkecheng
曾用名:
新课程(小学版)
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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50480
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目录
241.
论小学英语语篇把握的能力
作者:
李淑铭
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
15,17
摘要:
英语的语篇是把英语词汇通过一定的思想,根据英语的语法规则有效连接的英语片段,英语的语篇在思想上具有完整性.英语语篇教学要顺从英语语篇的设置意义和目的,从英语的整体布局上进行把握,切记把英语的...
242.
美文美读 活色生香——人教版课程标准实验教材第六册第一单元教学谈
作者:
付婷
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
28
摘要:
人教版课程标准实验教材中所选入的课文多为名家名篇,文质兼美,它们不仅以丰富的人文精神和独特的情感魅力感染着学生,更以其生动隽永的语言、引入遐想的意境,给学生带来美的享受.根据不同课文的特点,...
243.
多元评价,让学生写作兴趣更浓
作者:
张超霞
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
55
摘要:
新课程实施以来,作文教学一直在进行改革,并且取得了很大的成功.对于学生习作的评价,很多教师也都一直在探索,努力寻求有效的评价方式.通过实践,得出教师在学生习作评价中需要关注过程,流淌灵性的生...
244.
关注前置性学习,践行生本教学
作者:
姜莉
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
59
摘要:
最近我校进行了践行生本教育,打造幸福课堂的语文赛讲课活动,从本次的听课活动中感受到了生本课堂教学的魅力.在认真阅读学校领导编写的《生本教育的理念与操作》这本书后,感受到她们对“生本课堂”最精...
245.
小学语文批注式阅读教学模式的应用分析
作者:
杨勤
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
67
摘要:
语文是教育的重点内容,更是主要考试科目.在小学语文教学中阅读教学一直占据着主导地位,是提高学生语文能力、写作能力,培养学生独立阅读能力,帮助学生养成良好阅读习惯的重要课程.但实际上,当前小学...
246.
心中常伴新课标,课上践行新理念
作者:
李文秀
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
75
摘要:
247.
小学生数学学习方法之课后复习的研究结题报告
作者:
贺孟银
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
76
摘要:
248.
创设情境,让幼儿活动教学有效
作者:
张艳丽
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
89
摘要:
创设教学情境就是教师在教学过程中针对学生学习而组织的有效教学环节.情境中的“情”是学生在学习之时所表露出来的情绪、情感及亲身体验,“境”是学生在教学活动中能参与教学的一个场景、一个氛围.那么...
249.
任务驱动 从“被动教”到“主动学”——例谈品德与社会课教学的有效性
作者:
李春梅
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
91
摘要:
250.
小学数学课堂教学效率提高的探究
作者:
戴书兰
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
99
摘要:
义务教育初级阶段小学数学的教学目标是让学生获得在未来社会生活和学习中必要的数学知识,掌握数学技能,让学生认识数学了解数学,形成良好的数学学习习惯,培养数学认知情感,体会数学对社会生活和学习的...
251.
怎样让小学数学复习课更加有效
作者:
陈秀红
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
101
摘要:
温习功课是理科整体温习的关键模式之一.“温习的课程不好上”“学生缺乏活力,很僵硬,往往都是老师点拨一下,学生就动一下”“整个课堂都是对题目的高强度训练”.所以,完成一堂优秀的温习课不但紧急而...
252.
立足“四个”根本转变 重塑课程领导理念——谈区域课程领导力建设提升
作者:
孙宗权
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
122
摘要:
就区域课程领导力建设研究的核心问题、区域课程领导力提升展开深入讨论,围绕立足“四个”根本转变,系统阐述了区域课程领导力建设在重塑课程理念中实现提升.
253.
教师如何主导学生的自主预习
作者:
王祥顺 金祖珍
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
145
摘要:
254.
让孩子爱上表演——小班表演游戏指导策略之我见
作者:
韩娜
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
171
摘要:
255.
让数学变得直观、生动——小学数学课堂中多媒体的引入
作者:
刘彦鹏
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
181
摘要:
随着我国社会的发展,对人才的要求也越来越高,教育作为培养人才的最重要途径,只有大力发展教育事业,才能够源源不断地进行人才的输送.小学教育是人生教育的起步阶段,由于人在小学阶段时身体、智力以及...
256.
打破沉闷乏味,调动学生在小学语文课堂中的积极性
作者:
代诺
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
233
摘要:
传统小学语文课堂沉闷乏味,学生普遍缺乏学习语文的兴趣.改革后的教育要求教师必须采取各种办法提高学生的积极性,因为只有提高了课堂积极性才能真正地促进学生进行主动学习.针对调动学生积极性的重要作...
257.
如何在农村教育中开展体育活动
作者:
师伟
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
236
摘要:
258.
如何提高小学生在课堂上的注意力
作者:
栗毅
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
269
摘要:
259.
浅谈对小学语文有效课堂教学的认识
作者:
张隆榜
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
334-335
摘要:
随着素质教育的全面推行,有效课堂教学受到了老师、家长的关注.立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了小学语文有效课堂教学的几点策略.
260.
浅谈积极情感在数学中的作用——以《认识角》为例
作者:
陈晓静
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
351
摘要:
苏霍姆林斯基说:“情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这个土壤上.”教学活动过程正是师生间情感双向交流的过程,如果缺少情感的投入,教学活动将变得机械、沉闷、枯燥和程序化,缺少生气和乐趣,缺...
261.
践行生本理念 加强语用实践
作者:
施翼玲
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
360-361
摘要:
262.
浅谈小学作文教学的几个“个性化”
作者:
许娇凤
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
369
摘要:
263.
迁移理论在小学语文教学中的应用
作者:
杨春花
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
400
摘要:
迁移理论教学模式是对原有教学模式的创新,意在教会学生提升对知识的运用能力、迁移能力,使学生在学习过程中学会举一反三,为学生更好地学习打下坚实基础.
264.
情境教学法在小学语文教学中的运用探析
作者:
田进军
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
402
摘要:
情境教学法,即教师创造各种与教学内容情感相符的情境,从而调动学生的主观感受,激发学生学习主动性和创造性的一种教学方法.将此种教学方法应用到小学语文学科中,能够引起学生的学习兴趣,帮助学生深刻...
265.
幼儿新诗朗诵润心田
作者:
罗林
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
408
摘要:
探讨了新诗朗诵在农村幼儿园教学活动中起到了画龙点睛的作用,是民间儿歌游戏的一种升华.新诗富有清晰、明确、温和、美丽的品质,贴近幼儿生活,图美,通俗易懂、寓教于乐,具有探索性、知识的存积性.让...
266.
如何转化学困生
作者:
梁明
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
435
摘要:
267.
强化安全意识 共建平安校园
作者:
张彬
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
443
摘要:
268.
“晨尖”上的快乐音符——谈晨间活动的优化组织
作者:
陈丽
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
452-453
摘要:
晨间活动是幼儿一日生活的开始,开展得好,能使幼儿精神饱满、情绪愉快地开始一天的生活和学习,还能促进幼儿的身体正常发育,提高幼儿对自然环境的适应能力,增强幼儿体质.老师作为晨间活动的组织者,要...
269.
对幼儿早期言语教育的必要性分析
作者:
黄江蓉
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
465
摘要:
幼儿时期是人生中的始发点,在这个成长过程中,是幼儿对于智力发育和身心发育的关键时期.在这个时期,相关的教育工作者一定要注意对幼儿早期语言教育的培养.幼儿的未来只有具备了良好的语言能力,才能在...
270.
关于小学语文文学欣赏的研究
作者:
罗华 金云生
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
475
摘要:
文学欣赏是读者为了满足审美需要,在理解文学作品的基础上,进行的想象、联想、情感、思维、再创造等心理活动.小学阶段是培养学生综合能力形成的初级阶段,因此,对其进行审美意识的培养是极其重要的.小...
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